數學為什麼考不好500字作文

1. 數學考不好的反思初二500字

我這兒有一篇反思，以供參考，千萬別抄！！！

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

*****************************************************************************************************

綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役

再接再勵，繼續努力，有一句話說的好，失敗是成功之母

2. 小學數學考不好寫作文怎麼寫

1. 數學考試不好作文600字

在班裡我的數學成績也可謂是名列前茅，但一次的月考，卻沉重的打擊了我。

那天，我滿懷期望的走進了數學考場。一進考場我就對同學狠話：「這次你還是超不過我。」

可他卻不屑的說：「這可不一定，別以為你上次考好了這次就一定能考好。」天有不測風雲，這次他居然變成了預言家。

數學考卷發下來了，我迅速寫完考卷，看了看周圍的人都還沒有寫完，我就想：「這些人怎麼這么慢，他們肯定不會了。」時間慢慢過去了，終於 *** 響了，收卷子了。

回到班我就開始跟他們交流試卷。令我震驚的是：我跟他們的答案有好多不符合。

我想：完了，這次考爛了，唉！我怎麼還對他放狠話呢，這次他肯定瞧不起我了。 在等待試卷發下來的這幾天，我都是以恐懼的心情度過的。

終於我最不想看見的數學卷子發下來了。望著這張卷子，我自己都被下了一跳：我我我居居居然考了61分。

我不敢把卷子拿給同學看，每當他們問我的成績時，我都找個理由走開了。上課了，老師宣布了數學成績最好的那個，令我驚訝的是，那個數學成績最好的就是我當初放狠話的那個人。

我覺得我已經瀕臨崩潰了。下課後，我已經不好意思再跟他說話了，可是他卻主動地過來跟我說了幾句：「不要灰心，考前你跟我說的話我就當沒聽見。

還有我知道你沒考好，不要覺得不好意思，以後我相信你還會超過我。」說完他就走了，可是這句話已經深深的刻在我的心裡，我突然覺得很對不起他。

2. 小學三年級數學考的不好,寫個不少於500字檢討書

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以表示我對這次數學成績考得不好的慚愧。這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在考試前不認真復習，在考試中不仔細做題，在做完後不認真檢查。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話好好學習。希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。 希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會考試這么差了，我會向你保證此事不會再有第二次發生。

目前總共437個字，寫的時候再加一點對試卷的分析（比如說哪邊失分多），就差不多了。望採納！

3. 數學考試考的不好,家長怎麼寫評語

數學考試考的不好，家長可寫評語如下：

1.感謝老師對孩子的關心和教育，家長一定配合老師，積極給孩子創造條件把數學給趕上去！

2.真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標！

3.多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的一個差生。他對學習數學也越來越有興趣了！

4.再接再勵，注意細節，學會自我總結！

5.沒有認真讀題，檢查不仔細。

6.概念記得不牢。

7.應認真仔細，注意基礎知識的掌握。

8.能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。

4. 數學考試考差了,該怎麼寫總結（1000字）速度啊

數學考試總結

這次數學考試，我考了XX分，感到挺滿意，不過還需繼續努力。最近，我總結了一些學習方法來學習數學。

首先，應科學的進行復習。我們不得不提到德國著名心理學家艾賓浩斯記憶規律曲線。他在1885年發表了他的實驗報告，論述了人類記憶的遺忘規律。經過大量的實驗，他發現遺忘並不是均衡分布的，而是先多後少、先快後慢。經過測試得到一組數據：

根據遺忘曲線，科學家們對復習時間做了很巧妙的設計，就是七次復習，按照這個時間去復習，會產生很好的記憶效果。

文庫客戶端有獎問答

科學研究表明，如果你嚴格按照這個時間去復習的話，可以節省70%的時間，保持的記憶量達到90%以上。

學習數學還需多做練習，每天限製做作業的時間，如果還有剩餘時間，應多做課外習題，這點我在今年並沒有做到，下半年要多嚴格要求自己。

還要做錯題本，做錯的題目應抄在專門的錯題本中，並且要堅持下來，才能有效的學好數學，定期的查缺補漏，在考試前看看，促使自己做到：「做過一遍不再錯」的使命。還應當在題前做好標記，

在「完全弄懂保證以後不會錯」的題前標「╳ 」，在「不完全明白以後有可能再錯」的題前標「 ？」，在「不知道為什麼錯一直沒弄懂」的題前打「△ 」，定期復習並弄懂其做法，還可以進行總結。

我們每周都會進行一次周練，我們不僅要做錯題本，還要進行反思，盡量把不懂的弄懂，如果還覺得困難，可以和同學、老師進行討論，不能「不懂裝懂」，這十分重要。

還有一點十分重要，「課前預習，課後復習」，這是很多老師強調的，無論什麼學科我們都要做到這一點，課前預習有助於我們在課堂上有目的的聽課，我們在預習時要適當做好標記，打上問號啊，都可以。上完課，就要進行適當的鞏固，比如可以：做做練習，看看書。這不僅可以節省時間，還可以增加學習效率，這不是一種很好的學習方法

嗎？

還有一點，學習數學應當去理解它的做法，不能死記硬背，這是「死讀書」，我們應該在理解的基礎上去記住它，這才能是高效率。

下半年，我們將學習坐標，這雖然學起來並不難，但是，如果忽略了這一課知識，我們的數學還是得不到提升，這不是事半功倍，那麼，以上的方法都得不到作用，我們應用良好的心態去面對。對待任何學科都是一樣的，只要有用心去學習它，自然而然的會把各個學科學好，學踏實，這就不正是我們所希望，盼望的嗎？

衷心希望我通過反思能夠把數學學好，以及各個學科，「世上無難事，只怕有心人」我相信只要付出，就會收獲，加油！

5. 數學考得不好,怎樣寫反思

老師：

我因為上課的時候沒有認真聽講，最後考試成績不好，我感到非常後悔，之前的我會犯這種錯誤，完全是因為不認真，不明確自己的學習任務，思想認識還未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！但是這個處罰給我敲響了警鍾，我幡然醒悟，理解到無規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處罰下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足，經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到後悔莫及。

思想上，我重新檢討自己，堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體，關心他人，多和優秀同學接觸，交流。

紀律上，現在我一定要比以前要有了很大改變，現在的我對自己的言行，始終保持嚴格的約束，不但能遵守校規校紀，更加懂得了身為一名學生哪些事可以做的，哪些是不可以做的。

學習上，我可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。

我想再對我的行為做一個檢討，我帶手機是不對的，同時還影響了同學們，大家在同時看著我的時候我的感覺也是痛苦的，同學們有的驚嚇，有的憤怒，有的嬉笑，我完全浪費了大家的寶貴時間，我是個對自己和對他人不負責的人，我有愧與大家！

但我深深明的到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤後如何改過自身，所以我一定嚴格要求自己。好好學習，把成績搞高到一個好的層次。

特此保證

6. 小學五年級數學作文怎麼寫

買葯

星期二下午放學後，我和爸爸到龍華的葯店裡買了兩盒「西瓜霜」葯片，一共66元，爸爸付給營業員100元，營業員找給爸爸34元。找好錢後我算了一下，爸爸還可以這樣付錢：1、付給營業員70元，找4元。2、直接付66元。

通過這次陪爸爸買葯，我知道了數學與我們的生活息息相關。

今天鬧了個「笑話「

我今天因為粗心大意，所以鬧了一個小「笑話「。

我爸讓我去車店裡看看每種車的價錢有什麼變化，看一部車從45萬降到35萬，我在本子上寫著，「某某」車從45元降到35元。拿去給爸爸看，只見爸爸哈哈大笑，笑的都合不攏嘴了。我以為他是因為車降了價而高興呢！我走過去問：「怎麼樣？」爸爸說馬上去買車。我問「你的錢取了嗎？」「不用取我都買的起」。爸爸把本子給我看，我也大聲笑了起來，便說「要是這樣的話，多買幾輛都行。」

求最大公約數

今天我們學了求大公約數，剛開始老師講的時候，我雖然是明白的，可是總覺得和平時學別的新課是的感覺不一樣：學別的新課時，我總覺得一明白就會做，覺得思路很清晰，很容易。可是這次老師講的我確實明白的，就是覺得思路模模糊糊的覺得非常復雜。我想：既然我覺得很復雜，那不如找一個題目試試吧。於是，我就用課本上的18和30做練習。得數出來了，是6，與書上的一對照，我算對了。頓時，我覺得剛才模糊不清的思路清晰了許多，我終於會了。

數學真奇妙

今天，袁老師講了怎麼求最小公倍數。老師說：「如果兩個書是互質數，它們的積就是它們的最小公倍數。」我想：比它們的積小的數也可能是它們的公倍數呀！

課後，我拿練習本算了好幾對互質數，可它們的最小公倍數都等於它們的積，真是太奇妙了！數學真實太奇妙了！我要努力學習，掌握更多的技巧。

7. 五年級數學考差寫500字說明書,範文

中午午餐過後，在數學老師的帶領下，我們5年級的全體同學來到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去。考試過程中，我覺得數學試卷太簡單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張試卷，做完後還有一點時間在自己的位子上靜靜地等待交卷，並檢查得數死否正確，在檢查了沒有多久下課鈴響了。大家一聽到 *** 就站起來交卷，這時我也胸有成竹的把試卷往組長那裡一放，萬事大吉。試卷交上之後，我才和同學結伴慢悠悠地走回教室。

星期五，我最盼望的時刻到了，看到老師把那疊可愛的試卷拿在手中走進了教室，我就感覺到那100分在向我招手，多白凈的試卷啊，像個小寶寶安穩地躺在媽媽的懷中，老師一看到我就對我說；「你這次沒有考好，沒有關系下次努力」，說完後就把一張試卷遞給了我93.5，這個顯眼的紅色數字首先印入了我的腦海中。在這個數字的旁邊我看到了我的名字……天哪！怎麼可能？93.5是我的分數嗎？我的……不是……100？頓時，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時候，我隱約又看到了——100。

時間一分一秒地過去，終於放學了，我哭著回到了家，媽媽奇怪地問：「咦，你怎麼哭了？」那時我臉色蒼白，不斷地哽咽著，「媽媽，我——失——敗——了。」說完，我就撲到媽媽懷里大哭起來。

一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過來。可惡的壞習慣，你等著瞧，我要打敗你！讓我的100重新回到我身邊。

3. 數學考試沒考好急需500字反思 急

數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。學習掌握數學知識，應該有比較科學的學習方法。方法得當，可以「功夫不負有心人」 ,事半功倍；方法不對，就會「費力不討好」，事倍功半。學習有效果，就會越學越有興趣；學習成績總是提不高，就會慢慢喪失學習信心。是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。特別是剛跨入新學習階段的一段時期內，隨著學習科目的增多和學習節奏的加快，更要及時調整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落後。我們應該學會管理自己的學習，掌握較為科學的學習方法。結合多年的教學體會，我們認為，較為科學的學習方法，主要體現為下述五個基本環節。

一.作好課前預習，掌握聽課主動權

「凡事預則主，不預則廢」。課堂就是戰場，學習就是戰爭，不能打無准備的仗。如果第二天有數學課，第一天就要進行充分准備。一方面要通讀教材中的相關內容，看看哪些是懂得的，是已經學過的知識；哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新知識。把不懂的部分標注清楚，進行初步思考，把需要解決的問題提出來。另一方面還要對教材後邊的習題初做一遍，把不會做的題做上記號，一起帶到課堂去解決。這樣做，就會增強聽課的目的性，掌握聽課的主動權，提高聽課的效果。長期堅持預習，還能培養讀書的習慣，形成自學的能力。

二.專心聽講，做好課堂筆記

聽課要提前進入狀態。課前准備的好壞，直接影響聽課的效果。正式上課鈴聲未響，老師尚未走進教室之前，就該把有關的課本（包括筆記本，練習本）和文具事先擺放在桌面上，等待老師的到來。不要指望老師站在講台上等大家慢慢翻箱倒櫃，找這找那。老師進入教室，就應該帶著預習過程中需要解決的問題，專心聽講。還要掌握老師講課的規律，圍繞老師講課質點，積極思考，踴躍回答老師提出的問題。特別是課堂練習和課內作業，要爭取回答得又迅速又准確。還要抓住老師講課要領，做好課堂筆記，記下老師講課的要點，重點、難點、關鍵和典型例證。還要記下尚未聽懂的問題，以便課後繼續鑽研或是請老師給予輔導。

三.及時復習，把知識轉化為技能

復習是學習過程的重要環節。復習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的內容，追憶老師講課的過程，再現課堂所學的知識，讀懂老師已講的例題，（這些例題通常對完成作業有較強的啟發和示範作用），理解和記憶基本的定義、定理、公式、法則（這些就是必須掌握的知識點）。當天及時復習，能夠減少知識遺忘，易於鞏固和記憶。經常復習能使知識系統化、不斷加深對知識的理解，掌握知識之間的相互聯系。同時，只有系統化了的知識，才有利於運用，才有利於實現從知識到技能的過渡，才有利於掌握更新的知識。復習要有計劃，既要及時復習當天功課，又要及時進行階段復習。

四.認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力

楊樂院士在回答中學生如何學好數學的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業。作業是練習運用知識的主要手段。一定要先復習後作業。除了要求獨立完成作業，反對互相抄襲之外，作業還必須字跡工整、格式規范。要認真讀題和抄題。認真抄題，一可磨練意志，二可推敲題意。在新課學習階段，抄題不是多餘的負擔，不該借口佔用時間而懶於抄題。要先審題後解答，所答要對所問。做完作業要檢查，減少不必要的失誤和失分，保證作業質量，養成認真負責的良好習慣。通過作業練習，能夠加深對知識的理解，利於鞏固所學的知識，形成技能和技巧，培養分析解決問題的能力。作業要按時交，在按時和獨立完成的基礎上，要求正確、整齊、迅速。凡是老師批改時指出的錯誤，必須及時弄懂，認真改正。同時允許一題多解，提倡獨立思考，鼓勵創造性。

五.及時進行小結，把所學知識條理化、系統化

學完一個課題或是一個章節，就要及時進行小結。小結就是把每一課題、每一章節的有關知識進行梳理，通過比較異同和尋找相互聯系，提煉出實質性的東西，例如定義、定理、公式、法則等等。把它們用簡明的文字概括起來或是用圖表示意，使之條理化、系統化。楊樂院士介紹學習方法的第二句話要求「在理解的基礎上多積累」。這一條理化、系統化的過程，實際上就是一個積累的過程，它既能加深對知識的理解，又能促進對知識的積累和記憶。每一課題結束都應該有小結，每一階段末了更要進行系統總結。總結時，除了總結歸納所學知識之外，還可記下那些在有關知識啟示之下所萌生的聯想、猜想和發現，以便進一步思考和研究。還可總結學習方法上的心得、體會、經驗、教訓。特別是半期、學期考試之後，更要結合各科成績進行一次學習方法總結，並在此基礎上制定下一階段的學習計劃。此時，有經驗的老師還會組織學生互相交流，取長補短，不斷調整，不斷改進，不斷完善學習方法，逐步學會科學管理自己的學習，使之學得又輕松又有效果，不斷提高學習成績。

以上五個環節是相互聯系、相互影響的。每一環節的落實程度如何，都直接關繫到下一環節的進展和效果。一定要先預習後聽講，先復習後作業，經常進行階段小結。每天放學回家，應該先復習當天功課，次完成當天作業，後預習第二天功課。這三件事，一件也不能少。否則就不能保證第二天有高質量的聽課效果。

學習數學的方法如此，學習其他學科的方法大體也是一樣。