Ⅰ 學校里的環境究竟對一個學生影響大么
你能夠感覺到這所學校與你以前的學校環境的差別，並能指出這所學校的壞環境，這充分說明你是一個是非分明的人，你骨子裡的是好的，而且你先前所受的教育也是很好的，所以我想你應該是那種「出淤泥而不染」的好學生。再說路要靠自己去走，不要依靠你的家長去幫你改變什麼，你應該這樣想，雖然家境不是很好，但是父母沒有說不供你讀書，但是你能否考上好的學校，就要靠你自己的努力，因為你學的知識豐富了你自己的頭腦，而不是你父母的頭腦。我想只要你去努力學習，不要管那些跟學習沒有關系的事情，不是有這樣一句話嗎「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」嗎？你應該相信自己，一定行，只要這所學校有考上大學的，我想就一定有你一個，努力吧，孩子，告訴自己你是最棒的。
Ⅱ 大學可以不住校嗎還是每個學校是不一樣的學校的住宿環境很爛,可以申請不住的嗎
除了軍校等，地方院校一般都可不住校。學校住宿環境就各不相同了。有些學校還要分等級的，600的差一點，800可住標准間，1000或1200住起來就很不錯了！
Ⅲ 各個學校的多媒體環境也是一成不變的對還是錯
每個學校的多媒體環境都是不一樣的，但是教育局一般是統一有這樣的。
Ⅳ 學校環境差我該怎麼辦在家學習有希望考本科嗎
首先要享受孤獨。在一個學習環境差的學校里，假如你對別人說你要好好學習或者你不對別人說，直接用行動證明，你在別人眼中就是另類。也許你就會努力去合群，去適應他們的一切(只是也許)，逐漸你就會變得你自己討厭的那個人。並且你自己已經很久都沒學習但是還是考第一，要不就是這所學校真的很差，要不就是你的基礎還可以。，但是你想想當你的那所學校的人第一次叫你學霸的時候你是不是會覺得覺得自愧，並且覺得自己根本就不屬於這個詞兒，只是說你沒有把「只是這所學校太差了而已」這句話說出口。
所以說，孤獨你肯定要經歷，並且要學會去和孤獨接觸，要適應一個人做事。因為我相信你也想逃離這種差的學習環境。你現在在你們學校是第一名，就算你沒有可以競爭的對手，但請你放眼看看其他學校或者比你好的同學在他的學校的名次。
其次就是不要受他人影響。你學習是你自己的事，他們學不學跟你沒有關系。比方說今天下午別人叫你去上網，你本來不想去，但是又不想因為這件事被別人所孤立，你就會去；又比方說，你正在寫作業，別人叫你玩游戲，你也不想打游戲，但是又害怕成為別人眼中的另類，你又去了等等。這些可能你都會經歷，但是不要忘掉初心，當你努力拿到高考的通知書時，當你在一個環境好的教室學習，別人還在為上大學而發愁時，你就會覺得自己做的一切都是對的，你就會覺得隔絕他人真的是在一個差的學習環境里的一中途徑。
最後請抓住你身邊一切的資源！這很重要的，我相信無論你的學校有多差，但是你是第一名，你們老師絕對會關注你，會把一切好的資源給你，會把你分在好的班級里，會把你當重點培養對象。請一定要多跟老師打交道，別人不學習真的跟你沒有關系。並且也許第二名第三名都在努力向你看齊，就算學習很差，你也要做好被反超的心理准備。就拿我來說，我初中待的那個學校真的就是我們這里最差的學校，打架，抽煙，喝酒，懷孕的人大大都有(我們這所學校是小學初中和職高一起的)但是我在尖子班還好點，平行班真的不用說了。但是我們班那個時候54個人，但是還有有30多個人考上我們這里最好的高中包括我自己。但是我來到這所高中我們班主任經常對我們說得一句話就是「你們覺得你們是不是很好，是不是到了這所學校就已經成功了？錯！你們是最差的，你去跟浙江滬的地方比比，你們算個屁」。我很體會你的感受，因為我也經歷過，但相信自己！抓住好自己身邊的一切好的資源！你之前初中的同學考上好的學校的，你可以多跟他們交
Ⅳ 學校的環境與眾不同作文
和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那麼，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那麼我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩雲：「山光悅鳥性，潭影空人心。」回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了「借山光以悅人性，假湖水以靜心情」。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。「景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳。」一個凈化了的環境，會使人的心靈美化，並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。
其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：「凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展。」教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。「學高為師，身正為范。」有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標准。新課程標准提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞台。熱愛運動的同學能在「體育節」上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在「文化節」中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在「藝術節」里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如「潤物細無聲」的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處並產生深遠影響。
「給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊樑帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信。」讓你我攜起手來，努力創建一個和諧的校園吧！
Ⅵ 為什麼說社會和學校是兩個環境你知道嗎
其實許多人都說社會和學校是兩個環境，也有許多人不明白為什麼這么說，社會其實就是讓我們生存的地方。學校就是一個小型的社會，也就是社會的縮影。所以我們如果能夠在學校當中很好的生存下去，並且也能夠處理好周圍的一些人際關系，那麼在社會上的時候其實就能夠游刃有餘了。並且在學校當中學習到的一些知識，也能夠在社會上利用。但是大家還需要明白的一點就是，雖然說學校是一個小型的社會，但是跟真正的社會還是大有差別的。
如果能夠在社會上很好地生存下去，那麼說明這一個人就是非常成熟的人，並且也會收獲到大家的喜歡。每個人都喜歡有能力的人，我們也需要去成為這樣的人，哪怕我們在學校獲得再高的呼聲。但是在社會上，我們仍然需要去學習很多的東西，人都是在社會上不斷進步的，也會成為一個更好的人。
Ⅶ 為什麼說社會和學校是兩個環境
學校看分數，看升學率，擴招學員，我考分高上了一所重點學校，學歷證書。在社會上你的生活呀，生活得有錢呀，沒錢你咋生活，錢那裡來，找份工作，學校學的在工作中沒什麼用，用人單位看學歷證書，別的沒什麼用。因為每年畢業的學生幾百萬，用人單位一年只招幾十名，或者不招人滿員了。
社會和大學這兩者的最終目標不同。比如，在大學你接觸的東西只是局限性的，並不是很全面，學校只是以培養大學生人才為目的。在大學你接觸的東西都只是理論性的知識，沒有實戰性，這只是為你即將步入社會工作，所做的理論基礎准備；而社會也是一個到處充滿實戰性的大環境，你所接觸的東西或者人事，都是你在大學期間所沒遇見的，所以社會更注重的就是在你在大學所做到的理論基礎去廣泛實踐。
Ⅷ 你去了一個學校發現這個學校的環境不好這時你怎麼辦結構化問題
去了一個學校，發現這個學校的環境不好，你可以再多方詳細的考察一下，如果確定這是事實，你可以考慮換學校。
Ⅸ 學校環境為什麼重要
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。 但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。 學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它並不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。 要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。 我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
Ⅹ 為什麼有的人上了大學之後還是不熟悉學校周圍的環境
我覺得這個問題無非就是因為有的人上了大學之後沒有去了解、觀察學校周圍的環境導致。
要知道學校周圍的環境不會一天一個樣，因此要做到熟悉學校周圍的環境不難。如果自己沒有用心去看，去觀察學校周圍的每一處風景，那即使從大學里畢業出來了，也不會知道學校周圍有哪些風景和建築物的。
作為一個大學生，我們應該知道這個世界很大很美好，我們應多向優秀的人學習，不要像井底之蛙一樣，永遠只關注四角天空。開放的世界有精妙的米蘭藝術展覽，高大上的世界有花卉園藝博覽會和無數國際盛會，而這是我們的天地。
