為什麼就是考不好
『壹』 我每次努力的學習為什麼考試考不好
一、上課效率低，沒聽懂，做作業就很慢，所以看上去就很用功，但是因為沒聽明白，作業效果就比較差，成績就不會好。
二、假裝努力。看上去是一直在學習，但其實在心猿意馬，不知想啥。書打開著可能目光散漫，沒聚焦到內容上，半天不翻一頁。表現在做作業上，就是拖拉。
三、接受能力差，也就是看上去有點笨。不一定是智力低，也可能是基礎差，導致聽不懂，學不會。
四、不會學，全靠死記硬背多練習，不總結不歸納，學成一鍋粥，知識條理性差，記住了不會用。所以考試不會好。
2勤奮學習成績差的原因
學生不應把勤奮當作目的，或者把勤奮當作習慣，努力錯了方向，跑得再遠也是背道而馳，距離勝利也會越來越遠。當你努力過，卻沒有達到預期結果時，先別急著放棄和抱怨，不要懷疑自己的能力，也不必和別人比較，可以多借鑒同學好的學習方法，但沒有必要去糾結別人是不是天資高不用努力，只要找到適合自己的學習方法，一樣能取得進步。
『貳』 為什麼考試總是考不好
1低效的學習，自我滿足
很多學生自認為不錯，覺得一些容易的題太小兒科，總是喜歡弄一些偏題怪題來做，這樣做出來特別有成就感，自我感覺特別良好。其實做一些題無可厚非，但是如果因為這些題陷入既抓不住西瓜又丟了芝麻的境地，甚至捨本逐末，丟掉了基礎知識，是得不償失的。對於學習不能眼高手低，從基礎做起，循序漸進，才是制勝法門。
很多學生很努力，刷很多很多的題，但是給人的一種感覺就是在漫無目的地刷題，刷題毫無針對性，同樣的題目重復做，並沒有把時間重點放在自己的薄弱點上，雖然這些會對你一些熟悉的題目有所幫助，但是對於整體來說，不會的可能還是不會，因為你並沒有這對它去下大功夫。
2熟悉並不意味著理解掌握
我們是做題而不是僅僅只是學習知識點。很多學生覺得，這個知識點很簡單呀，我都能聽懂，因此就不想要做對應的題目甚至不屑於做，這是很危險的想法。學以致用，學是為了用的，不實踐何來真理？成績好的學生，中等學生和成績不好的學生的區別就在於，好學生能將只是熟練運用到題目中去，並能找到最優解，中等學生能將只是運用到題目中去，但是不一定是最好的做題思路，而成績不好的學生往往只能想到什麼就寫什麼活著就列幾個乾巴巴的公式。
3粗心問題
首先我們先弄清楚孩子是真粗心還是假粗心。什麼是真粗心？比如1看成2，勻速看成加速等等，這些就真是自己粗心大意，但是這種是不可能說讓自己從90分的水平降到70分的，這是次要的原因！什麼是假粗心？比如做數學題，漏了某些情況，做綜合性的大題，漏了一些特殊狀態，這些就是假粗心！
4純心理因素
這種可能相對來說比較低。就是說孩子是真的平時學的特別好了，但是就是害怕考試。這種現象的出現也是不無道理的。一是環境，考試和平時做題不一樣，考試時間緊，做題氛圍也偏壓抑；平時作業不限定時間，也是在相對輕松的氛圍下做的，反映出來的是自己的最大水平；其實是影響，平時作業對了就對了，錯了就錯了；而考試的結果會受到家長老師的關注，給孩子的壓力也會更大一些；三是內容；考試考查的范圍比較廣，跨度比較大，平時作業往往考查的就是最近學的知識，肯定做的會比考試好一些。
『叄』 為什麼考試總是考不好
主要有2個原因：
一、考試心理壓力大，無處疏導
當我們置身於考場中的時候，每個人都會有一些恐懼和壓力，剛剛拿到考卷的時候甚至腦袋一片空白，這種恐懼在那樣的環境中會被無限放大，那時候的我甚至出現了肚子疼，尿急的感覺。最後考試確實也受到很大的影響。
以我自己的過往經驗來看，這種恐懼其實是來自於大人的壓力，家長們都希望望子成龍，望女成鳳。老師們過於在意學習成績和升學率，故而忽略了孩子的身心發展。孩子在學習的過程中沒有獲得很好的心理疏導和情感發泄，進入到這樣的考場中，他們會發現自己的大腦一場空，腦子回盪更多的是「如果我的成績不夠理想，父母和老師是不是會失望，會不會覺得我沒用。」如果真的是這樣的情況，我覺得父母和老師們要多和孩子們談心，讓孩子理解考試只不過是為了檢驗自己學習成果的一種方式，並沒有什麼大不了的，只要自己拿出了最好的狀態，在考試中拿出自己最好的狀態，在考試中全力以赴就可以了，如果孩子對考試的恐懼心理過於強烈了，我覺得必要時候需要進行心理干預，幫助孩子擺脫困境。
二、似懂非懂，並未完全掌握
在平時的考試中，可能內容的復雜程度並不像大型考試那麼多，所以當知識點比較單一的時候，我們自然能夠考的好，讓知識點相互交叉，相互結合的時候，很多孩子就蒙了圈 ，他們只是知其然卻不知其所以然，對基礎知識掌握地不夠扎實牢固，所以考試的時候，沒有辦法在考試這種定時定量的環境中完美地答題，所以使得成績並不是非常地理想。
想要改善這種情況，除了對平時學習的知識點進行加強積累之外，最好也能夠把我們自己平時的錯題記錄下來，做成錯題集，如果可以甚至可以找一些與錯題提醒相似的題目置於旁側，待一段時間之後以此作為聯系，看看自己是否真正的掌握了。整理了錯題之後，我們也要經常復習，以此來徹底搞清楚我們自己到底錯在哪裡，錯的根源來自於哪裡？用這樣的方式循序漸進地突破一道道難題堡壘，我相信在這個過程中，你肯定能積累下非常重要的解題能力。也能夠讓成績有所提高。
『肆』 為什麼上課聽著能夠非常理解，但是一考試就考不好呢
很簡單的道理，聽的懂不一定就是會了。你覺得上課的時候聽懂了，其實只是你對老師所講的知識，覺得沒有邏輯上的問題。簡單點說就是，老師說的對，老師這個問題的解決方法沒有問題。所以你聽懂了只是老師會了，而不是你會了，理論和實際的差距是你的動手過程，只有你自己能獨立的解決了一個相關的問題，你才能說你會了。
但你會了之後，不等於你掌握了。記憶是有時限的，現在問你一年前的這個時候你做了什麼，有誰能記得？只有你一年來，每次這個時間都做同樣的事情，你才能記得。所以從懂了到會了到掌握了，需要的是一定的練習，還有通過重復性來加深記憶。
『伍』 為什麼考試總是考不好
平時學習還行，一到比較重要的考試就考不好了，原因如下：
第一，學習態度不好，狀態起伏大！
有些「三分鍾熱度」的學生，某一段時間學習認真，一段時間浮躁，學習不扎實，坑坑窪窪比較多，一到期中考試就容易露餡。
第二，學習習慣不好，不會定期復習！
期中考試的內容，覆蓋面比較廣，一般會考幾個單元的內容，這比起學完就做的課後作業或者學完就考的月考，學生容易遺忘，而期中考試前，一般不會給學生太多復習時間，所以那些不注意定期復習的學生，成績就可能出現問題。
第三，考試心態不好，不能理性對待考試！
期中考試，畢竟是大考，有些心態差的學生，容易發揮不出來，這類學生，往往過分重視考試結果，或者父母老師給了太多壓力，導致發揮失常。
『陸』 為什麼考試總是考不好
1、備考心態問題
小編發現，很多人在備考時，只是抱著重在參與的態度，沒有必勝的決心和信念，在一開始就把自己的起跑線拉的非常遠，這種心態是非常不利的，心態會決定一個人的狀態，你如何看待這個考試，會直接影響你的備考甚至是最終的結果。
2、走馬觀花，沒有深入領會
現在圖書書目繁雜，各種各樣的考試大都有相對應的教輔資料或者教材，有的人會覺得教材太厚了，或者覺得教材寫的太寬泛，老想著看的不一定考，考的不一定正好看過，這種心態是非常不好的，只要扎扎實實的備考，你的成績一定會對得住你的努力。
3、眼高手低
考試一般會有主觀題也會有客觀題，客觀題很多人會認真多做多看多練，但是一到主觀題，就會覺得看看就行，到時候肯定能寫上一些，其實主觀題還是要多上手練才行，這才是高分的保障。
4、只練題、不總結
很多人在做題的時候會為了做題而做題，這樣往往會忽視我們做題的目的，在備考的時候，做題是為了發現問題，正確率固然很重要，但是備考的時候更重要的是我們在練題的過程中發現了什麼樣的問題，然後做出針對性的改正，這才是最重要的部分。在備考的過程中，要多練多總結，去發現問題和不足。
『柒』 為什麼就是考不好
第一，你覺得自己努力，起點比別人高，但是可能你不知道的是別人比你更努力，「比你更努力」在我這兒的含義不是他學習的時間比你長，報的補習班比你更好，而是努力的去投入，去理解，可能一個英語題很簡單但是深度理解你可以分析英語和語文的不同，常考方法，理解為什麼這個空填這個，而我當時沒想到，可能忘記了那需要加強記憶，可能不熟悉那麼第一沒學需要積累，你上雅思那麼就是第二要學會遷移知識，
除了努力，還有各種方法的掌握和總結，可能你上課的時候接受了很多種，覺得很有用，也記憶的十分清楚，但是不一定那是最適合你的。因為那是別人告訴你的方法，需要自己摸索，這個過程需要時間。
第三注重效率，既然知道自己優秀，那麼就應該以優秀的水平要求自己
第四反思，自己是不是像自己所想像的那麼優秀，多看別人，別人能考的更好，那麼一定會有比自己更好的地方，三人行必有我師，多學習，往往從同學那學來的和從老師的嘴裡說出來的再學的，感覺是不一樣的
第五，就我個人而言，不要功利心太強，想想學習是為了什麼，為了當個第一嗎？那學習太無聊了，我是個貪玩的，在我的人生觀中，學習只是為了構建我的世界觀，把握好自己的方法論，堅定不移的發展自己，通俗的就是學習應該是一種各個方面的修煉，最終修煉的是人性，通過掌握技能和知識擴大自己
的世界觀，不限於形而上學不詭辯，不要為了學好而學習，應該為了學習知識，擴寬自己為目的學習（可能補習班老師不會這么說）。再宏大一點，新時代的少年，應為天地立心 為生民請願，為往聖繼絕學。（部分字錯，諒解）
可能你會的題有時候也會因為你的迫切的希望而出差錯溜走了
高手過招，關鍵在細節
『捌』 孩子平時成績很好，為什麼就是考不好
1、學習態度不好，狀態起伏大：
有些「三分鍾熱度」的學生，某一段時間學習認真，一段時間浮躁，學習不扎實，坑坑窪窪比較多，一到期中考試就容易露餡。
2、學習習慣不好，不會定期復習：
期中考試的內容，覆蓋面比較廣，一般會考幾個單元的內容，這比起學完就做的課後作業或者學完就考的月考，學生容易遺忘，而期中考試前，一般不會給學生太多復習時間，所以那些不注意定期復習的學生，成績就可能出現問題。
3、考試心態不好，不能理性對待考試：
期中考試，畢竟是大考，有些心態差的學生，容易發揮不出來，這類學生，往往過分重視考試結果，或者父母老師給了太多壓力，導致發揮失常。
4、父母給孩子壓力太大：
成績不等於智慧，分數不等於能力，這個道理我們誰都知道，就是面對孩子成績的時候，我們迷失了自己！把孩子成績當父母和老師的面子賺錢的工具，最終給孩子造成了心理壓力！就不能坦然地面對分數！
5、知識的吸收不是很透徹：
平時對於知識的吸收不是很透徹。有時知道簡單的表面知道，一旦獨立完成和獨立思考就思維混亂。這種情況需要父母在平時輔導孩子時不要只看答案正確，要讓孩子把做題過程學會完整表達，理清做題思路！
『玖』 數學知識都懂了，為什麼就是考不好呢
考試的分數往往被人們看作是一種衡量學生對所學知識掌握程度的標准，但是也有的人自認為數學知識都懂了，但是為什麼在考試的時候依然考不好呢？
三、考試的時候不認真，同樣會導致考試成績不好。
有些人做事比較馬虎，在考試的時候也是一樣，雖然自己對所學的知識也都已經掌握了，但是由於自己的馬虎，讓很多計算結果出現錯誤，甚至在看題的時候，都會將題目的意思理解錯誤或者將題目裡面的數據抄錯，往往在考試的時候，他們會胸有成竹，但是等試卷發下來之後，卻發現自己很多題目並不是不會，而是因為馬虎丟了分數。其實無論是考試還是做其他事情都應該做到認真。
『拾』 為什麼平時做題幾乎都會，考試卻總是考不好
1、考試容易鑽牛角尖
很多學生考試遇到以前做過的題，其實會做，思路也基本明確，但往往就是卡在一個步驟上，由於考試時間有限，很多孩子就會鑽牛角尖，一個解題方法算到底，思維好像被固定住了，耗費時間不說，最後還是做錯了。
解決方法：平時做題的時候，不要只局限於一種解題思路，要學會活學活用，多次審題，觀察各個條件的關系，找出規律，舉一反三，爭取一題多解，每種解法，每個步驟都要寫清楚，關鍵步驟要用紅筆標出來，這種學習的好習慣有了，考試就算在某一步解不出來，也可以嘗試其他解法。
2、總是「模仿」缺少思考
學生往往聽懂了，其實並未真懂。課上老師都會引導著學生去學習，一步一步就讓孩子在潛移默化中聽懂了這道題，但是孩子聽懂的只是老師的思路，自己並未真正理解題目的規律，課下雖然會做了，也只能說明孩子學會了模仿老師這種解題思路。
等到一考試，題目稍微有點變化，孩子就不會做了，根本原因還是因為孩子缺乏分析，串聯同類題目解題技巧的能力。
解決方法：孩子上課聽課時不能「走馬觀花」式學習，光聽懂還不行，課下還要反復思考老師為什麼這樣做，再想想自己有沒有其他解法？要開動大腦，多思考，徹底吃透知識點。
3、期望太高，壓力過大
還有一部分家長眼中的「乖孩子」從小就被賦予了很高的期望，每次考試前幾天，這部分孩子就開始緊張了，生怕自己考不好。當孩子一旦緊張時，就會阻礙信息的輸出，而且過度緊張，還會造成孩子失眠，以至於考試整個人狀態不好，再加上考試緊張的氣氛和自身心態的失調，平時會做的題也做錯了。
解決方法：不要把考試看的太重，以一顆平常心態看待考試，考試前不要把自己處在高壓的學習狀態下，可以適當聽聽音樂，出去散散步，放鬆一下心情，只要平時多加練習，多做題，放平心態就好了。
(10)為什麼就是考不好擴展閱讀
解決方法：
1、掌握基礎概念，梳理知識框架
孩子一看書就會，一考試就出錯的根本原因，就是孩子底子不好，也就是基礎知識沒學好，就像蓋房子一樣，如果地基不穩固，後面再做多少努力房子也不會牢固。
因此孩子在上課時要重點掌握基礎知識，一些公式和定理要在理解的基礎上強化，課下要多做基礎題目，並善於運用腦圖總結梳理章節基礎知識，理清章節次序。這樣基礎掌握扎實了，才能循序漸進的去做難題，進行拔高訓練。
2、善於總結，增強記憶
老師在課上講課時，因為孩子注意力較集中，再加上老師講課速度較慢，會引導孩子一步一步去解題，孩子很快能學會，但是人的記憶是有限的，孩子當時聽懂了，課下練習幾道同樣類型的題就直接跳到了下一章節的學習。
很多孩子沒有堅持去復習鞏固，到考試時候，才會出現「似曾相識」的感覺，明明以前會做，但一緊張就忘記了具體解題思路，其實這就是孩子做題不熟練的表現，孩子要在學完某一重難點知識及時進行總結，考前多次復習鞏固，這樣考試才不會丟冤枉分。
3、鞏固薄弱點，錯題要及時加入錯題本
要想考試保證自己會做的題不丟分，最重要的原因就是學會查漏補缺，平時在學習中，哪些題自己經常出錯，哪些章節比較薄弱，要多做總結，最好有一本錯題本，專門用來記錄每次練習或者考試時出錯的題目，並記錄下出錯的原因，記下這道題容易掉的「坑」有哪些，每次考前先把錯題本看一遍，以防考試中，在同類題中二次扣分，要把翻看錯題本成為一種習慣。