疫情期間網上授課為什麼不好

① 疫情線上教育的利與弊

一、線上教學的優點

1、環境局限性小
比起線下機構的固定時間、固定地點學習，線上教學對於這些環境因素局限性比較小，學生只需要配合老師的上課時間即可。因減少了大量的通勤時間，會讓學員會有更多時間復習預習，其學習效果也會更佳。
2、教學成本較低
線上學習一般有直播與錄播兩種授課模式，老師在直播教學過程中可直接同步錄制教學內容，便於學生在課後反復學習、查漏補缺，在此基礎上老師的教學成本也較低。
機構不僅可以選擇直接售賣錄制課程，還可以選擇設有服務環節或直接交付即可，錄播課程可重復使用，對於機構來說會更為有益。
3、可緩解教育資源不均問題
教育資源不均問題一直是國家想要解決的問題，但總有小部分地區無法能到更好的教育資源，在我看來，在線教學可幫助緩解大部分教育資源不均的問題，能夠幫助大多數學生獲得更好的學習環境。
二、線上教學的缺點
1、網路要求高
像我們辦公的網路用於教學直播可能並不合適，線上教學學生人數越多，對網路要求、伺服器要求越高，像近期因為疫情緣故，眾多教學平台都出現了卡頓、延遲、無法連接等多種問題。在線教學來說，網路方面要求會比較高，建議可以升級帶寬。
2、設備操作熟練度高
電腦是連接老師與學生之間的溝通橋梁，那對於教學設備的使用是老師必須熟練的工作，如發生因設備操作問題出現的課程事故，是一個最低級的錯誤，對於學生來說是一個很不好的學習體驗，極有可能影響之後的復購。
3、注意力不易集中
線上學習是十分考驗學生注意力的，眾多自製力不夠的學生很有可能在學習過程中睡著、出神，畢竟線下學習過程中也常出現這種問題，更何況無法全面監管的線上教學呢。我建議這些自製力不強的學員可以選擇小班教學。比如：實時視頻、語音互動，會更有一種線下學習的感覺，老師可實時監督學生，學生自己也會更有壓力，在上課期間也會更有自律。
我認為線上教學的發展趨勢會以聯合線下教育形成一種新的教學模式，在未來很長一段時間內，兩者都會實現共存。當然，也不排除一些機構只想選擇線上學習這一種模式。不管是哪一種模式，線上教學必將對教育模式有長遠影響。

② 疫情期間上網課的好處和壞處

一、網課讓孩子的學習沒有落下

一部分家長和孩子上完網課後覺得線上學習很不錯，不僅學習上有所進步，而且還充實了假期生活。這部分家長認為網課肯定是以後的趨勢，考研及各種技能培訓的網課已經相當成熟，對將來義務教育階段的課程進行線上教育也持樂觀態度。家長認為網上教學不錯，老師優秀，比補習班好，也能減少接送孩子的次數，真是有很多的好處。

二、網課質量參差不齊

雖然說網課比較方便，但是網課的授課老師我們卻不好甄別。在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。在家裡主動點播課程，聽沒聽進去、聽進去多少，誰知道啊。 聽完課程之後，在網上玩游戲，又有誰能管得了？由於同步上課的人數多，老師很難去照顧到每一位同學。對於學習基礎較差或者年齡較小，尚缺乏學習自覺性的學生來說，學習效果不好。

三、大多數孩子的自覺性不高

有網友家長發信息給我：「這個網課，對我們家來說簡直就是一場災難，孩子說是要上網課學習，實際上他是要上網玩游戲，沒把我氣死。被我發現之後，他收斂一點了，會去聽網課了，可是作業完成的質量很差。」對於中小學生，他們的自覺性還是不太好的，大多都需要家長陪同。