為什麼很努力卻學不好高中數學

1. 一名高中生，每天數學課都很認真聽講，但就是不會這是為什麼

序言：在上學的時候，有很多學生沒有良好的學習習慣，雖然上課的時候認真聽，但是題仍然不會做，等到考試的時候成績也比較差。那麼在這種情況下，小編建議我們一定要主動積極的去學習，我們可以做好復習和預習工作，等到上課的時候也可以抓住重點，下面小編就給大家分享一下。

三、沒有學習方法

有很多學生學習是非常認真的，但是因為沒有好的學習方法，所以成績一直不是特別理想。小編建議我們可以適當的調整一下自己的學習方法，我們可以觀察一下班級中的學霸是怎麼學習的，觀察一下學霸是怎麼分配時間的。因為高中的科目非常多，如果大家不調整好自己的時間，那麼會非常的慌亂。

2. 自己是一名高中生每天數學課都很認真聽講，但學習不好，這該怎麼辦

高中生每天數學課都在認真地聽講，但是成績卻並不好，在這個時候應該找一找真正適合自己的學習方式。如果自己的學習方法出現了問題的話，那麼自己就算為了學習付出再大的努力也不一定能夠獲取好成績。所以說在這個時候一定要記住先找對自己的學習方法，然後再去付出相應的努力，只有這樣才能夠讓自己的成績變得更好，也只有這樣才能讓自己的能力獲取相應的提升。

在聽講過後也需要提升個人的能力，也要花時間去啃一啃自己聽到的這些知識，而且在課後還需要多做一些習題來鞏固一下自己所學習到的知識，這些都是非常有意義的。作為學生一定要找到適合自己的學習方法，而且還需要在學習之上花費更大的努力，在這樣的情況下自己就能夠獲取更好的成績。

3. 自己很努力，卻總是學不好數學，原因出在哪裡

雖然努力不一定會有收獲，但是一定不會讓自己後悔。但是如果自己不努力，換來的結局一定是會被淘汰和拋棄。在學習當中，我們就需要保持努力，堅持不懈，現實生活當中雖然自己很努力，卻總是學不好數學，原因出在哪裡？

想學好一個學科，光努力是不夠的，一定要找准正確的學習方法，端正自己的學習態，不斷地克服學習道路上的障礙，才會讓自己的努力有所回報，有所收獲。

4. 為什麼努力還是還是學不好高中數學，每次考試倒數，但是比別人努力，就這作業還做不完，怎麼辦

努力是一方面，學習要得其法，這樣努力才會事半功倍。

雖說「苦心人，天不負」，但「努力都有用的話，還要天才幹什麼」
以上所說的並沒有打擊你的意思，希望你靜下心來從自身找找原因，不妨與老師多交流交流。
作業寫不完很正常，我覺得「題海戰術」比較浪費時間，盡管有一定的成效。最好是能統籌兼顧，實在沒辦法就有選擇的放棄。

5. 為什麼高中數學總是學不好

高中數學總是學不好的魚高中數學總是學不好的原因一高中數學總是學不好的原因一方面c高中數學總是學不好的原因一方面是由於高中數學總是學不好的原因一方面是由於基礎高中數學總是學不好的原因，一方面是由於基礎不扎實，另高中數學總是學不好的原因，一方面是由於基礎不扎實，另一方面，大概就是想像能力差。

6. 一名高中生，每天數學課都很認真聽講，但還是不會，這是為什麼

高中的時候其實是學習非常關鍵的一個階段，因為這個時候我們需要掌握一定的學習方法了，如果不掌握學習方法，只是一味去聽講，是根本沒有任何作用的，因為這個時候我們學習的知識其實都是非常復雜的，需要一定的理解能力和學習方法，才能夠好好掌握。如果說一名高中生每天數學課都很認真聽講，但還是不會的話，應該要從自身去找問題。

三、找到數學的規律

而且在數學當中也是有一定規律的，因為每一道題他其實大同小異。你可以用其他題目的解題思路去解決更深刻的問題，但是要學會舉一反三的，數學其實也是在三科當中比較好提升的，因為只要有一定的解題思維之後，其他的題目我們都可以迎刃而解，所以我們要找到自己的弱點在哪裡，然後也找到自己的學習方法。不要只是單純的在課堂上去聽，更重要的是課後的復習。

7. 高中數學學不好的原因分析

相信很多同學身邊一定有這樣的例子，一些學生非常努力的學數學，拚命的做題，可是他們的數學成績就是提不起來，讓人不由有些嘆息，認為數學的學習是需要天賦的！

其實教學大綱上對學生的要求其實並不算高，你習慣好了，用對方法了，考一個中等偏上的成績真的不難！可為什麼還是有很多學不好數學呢?下面是石家莊新東方優能中學的老師總結的10大壞習慣，你中招幾條？

邊做題邊翻書

大家在做練習，寫作業的時候，都會遇到某個題公式和解題步驟遺忘的時候，要知道這個現象是很平常的，於是乎大家就會翻書，找參考書找資料，對照著這些自己一步步的做出來。雖然大家千辛萬苦的做出來了，但下次遇到了同等類型或者就是原題是很有可能還是不會。只是感覺似曾相識。時間長了，始終還是不會。

解決辦法

大家在做課後練習以及寫作業時可以先看課本和課上自己記的筆記，尤其是公式和例題的解題步驟和思路，提前把公式在大腦中加深記憶，然後在進行作業和練習的訓練。這樣就不會導致寫到一半或者看到題沒有思路以及知識點的遺忘。

如果習慣於遇到想不起來的就去翻書找，找到後不加以記憶就去做其他的事了，這樣就很有可能長時間掌握不住這個知識點，或知識點掌握的不牢靠。而最好的方法大家都是清楚的，記到腦子里，不僅可以節省很多時間，還可以在想問題的時候能夠提供思路，能夠更快的把只是串聯起來，找到知識點內在的本質。或許剛開始大家確實是有些知識點沒有記牢靠，需要在做題的過程中翻看課本或者參考書，這也是沒有關系，大家在這樣做的同時把自己不會或者遺忘的知識標記下來，等到所有的題都完成後，翻過頭來在進行思考、記憶，不斷的重復，漸漸的就會掌握了。隨著隨著後面的復習不斷深入，做數學題時就要嘗試著「戒掉」參考書了，慢慢你就會發現進步不止一點點。

只看書不做題

有的同學明明看了很多次課本，翻遍的很多參考書，可是依舊沒有拿到自己理想的分數，這原因就是沒有動手進行練習。數學這個學科是需要大家反復的進行練習，動筆做題的。很多題基本都是根據基礎題加上復雜的計算，而這些同學因為沒有進行大量的計算、手生，導致計算能力下降，影響了最終的考試成績。

還有的同學復習時覺得做數學大題比較費時間，有時候就簡單地寫一下思路，感覺這道題會做就很快跳過去了，犯了眼高手低的錯誤。

解決辦法

建議大家在看輔導書時，認認真真做好每道題，即使很難算，也一定耐下心來算出正確答案。

其實，這個過程不僅可以提高自身的計算能力，甚至還會在做題中發現一些以前沒有注意到的知識點掌握的漏缺，畢竟光看還是會忽略一些細節的，但如果動手算了，真的有沒有理解的知識點，還是會在做題中反映出來的，更加有助於自身復習的查漏補缺。

只做題不思考

數學是一個邏輯性很強的學科，因此思考對於數學的學習是最核心的，做題更是如此。不堅持去思考、聯想、類比、總結，那麼活該你去不斷刷題。

解決辦法

數學是考你對知識點的運用，能夠理解這些知識點，然後解題，通過解題鞏固所學知識。一開始不會解題，要忍住不去翻看答案，自己先思考。

做題的時候多思考題中包含的知識點的運用，給出的條件之間的聯系，題與題之間的異同、聯系、變換。通過知識點的整合，就會慢慢提煉出思路。

通過思考整合知識點，就會慢慢提煉出思路，以後再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系。

忽略課本不看例題

很多學生不研究課本上的題，對老師講的例題、習題也不多去復習理解。導致很多時候知識點就掌握了點皮毛而已，等到自己做題，去具體應用的時候，出現不熟練、不會做的現象。

解決辦法

多看課本上的例題，掌握其方法，建立更寬的解題思路，對例題進行變形、更改，拓寬訓練。

聽講的時候不跟隨老師的節奏

很多學生拿到題不聽老師講，就開始做，做出來了就開始驕傲，做不出來就說好難……這樣長此以往，東西永遠學不透，都是死知識。老師講的不一定怎麼悅耳動聽，但都是基本的思路和方法，不要不以為然。

解決辦法

老師講的時候認真聽，什麼時間該干什麼分清楚。

遇到問題不立馬解決

很多成績不好的同學，是因為歷史遺留問題太多了，產生了所謂的「蝴蝶效應」，所以每每遇到問題就叫苦連天，產生惰性！這樣做又會積攢很多問題，就像滾雪球一樣，越滾越大導致自己漏洞愈來愈大，自己慢慢的對數學失去了信心，成績自然就不會很好。

道理說起來大家都懂，但是落實到數學的復習中，很容易因為各式各樣的客觀因素拖延。那拖得越久，就會產生上述的問題。有一部分同學還存在僥幸心理，認為自己不會做的難題就一定不會考。這一部分的同學要注意了，你不會做，不代表都不會做，恰恰這些不會做的題就是考試容易考的重點和難點，所以這種念頭一定要打消，踏踏實實地掌握知識點，上考場的時候才能心理踏實，胸有成竹，而不是心裡盼著這個知識點可千萬別考。

或者因為畏難情緒，這道題看起來就難，我就不擅長做這種題，所以先把它放一邊。畏難情緒需要慢慢克服。數學復習就像升級打小怪，本來就是一個不斷遇到問題，解決問題的過程。

解決辦法

發現問題，立馬解決。不管是問老師還是問同學，一定要盡快解決，不能有遺留。也不要不好意思，在自己不會的題目上不好意思就是在對自己的放縱。

往往一道之前我們覺得很難的題，真掌握後，發現也不過如此。遇到暫時不會的身邊又沒人請教的時候可以記在醒目的位置或錯題本上，過一段時間就翻看一下，看看現在是否會做了。

8. 高中生數學不好的原因有哪些

進入到高中之後，不少學生發現，以前初中學得很好的數學突然就跟不上了，而且數學成績不是落後一點點，往往落後很多，慘到無法直視。到底是什麼原因造成高一學生學不好數學？又有什麼樣的方法可以解決呢？徑舟教育分享學好高中數學的方法給大家，讓大家學好數學，預防偏科。

9. 一名高中生，每天數學課都很認真聽講，但還是不會，這是我的問題嗎

其實老師們也會發現，在班級里，有很多孩子上課表現都挺好，認真聽講，作業認真完成，但是學習成績卻往往沒有和他們的付出成正比。那說明孩子可能陷入了"無效學習"中。

如果我們能及時糾正孩子的行為，減少不必要的「學習儀式」，孩子的學習效率一定能提高。

以上這四種情況，我們家長在陪娃的過程中一定要注意甄別。當然出現了這些情況，也不要過分責備孩子，因為有這些情況，說明孩子也是有心學習的，只是方法不正確，稍加引導即可。只要我們家長都對孩子上點心，孩子們一定沒問題的，我們也一定能幫助孩子取得更好的成績！