為什麼都說衡水中學不好

❶ 衡中這樣的極端應試教育，能長期存在的原因是什麼

引言：相信有很多高中生在學習的時候，都被老師灌輸過衡水的教育方式，也看過衡水的一些學生學習時的影像。雖然說有很多學生表示不理解，但是衡水的這種極端意識教育確實也受到了一些人的追捧，那麼這種極端的意識教育能夠長期存在的原因是怎樣的呢？

三、不要被衡水模式所洗腦

實際上衡水的模式是非常的誇張的，不要被這種模式所洗腦了。學生學習知識是為了創新創造，不能單純為了考試的。這種教育模式，對於國家的教育未來危害性也是極大的。

❷ 衡水中學的土豬論，你是如何看待的

引言：衡水中學的名字相信大家一定都聽過，這個名字是十分響亮的。因為衡水中學的教育是十分嚴格的，在這里的學生學習一般都非常好。衡水中學曾經有位學生提出過土豬論你是怎麼看待的呢？接下來跟著小編一起去分享一下想法吧。

因為每個人都有自己的想法，所以對別人的言論有自己的看法。對於正確的想法我們應該給予支持，不應該惡言相向。就像土豬論的發表是有它的正確性的。因為在高考上就是這樣，多一分就能碾壓許多人。這就需要學生們有著艱苦奮斗，好好學習的精神。他的言論看起來是很好笑的，但是他背後的那份意思卻是很有內涵。所以我們在看待別人的言論的時候，要注意他背後所表達的意思，不要被表面的至於所迷惑。

❸ 為什麼衡水中學這樣的超級中學會這么招黑，有什麼原因嗎

網友一：

衡水中學是河北省衡水市的一所重點中學，始建於1951年，現有在校學生8000餘人，教職工600餘人。該校因為高考一二本上線人數比例奇高，特別是北大、清華的錄取人數位居河北省首位，現已成為全國著名的高中學校，在教育界享有盛譽。但由於其嚴格的訓練，不少專家學者被認為與當下素質教育背道而馳，成了片面追求升學率的典型，招致不少專家學者和社會上一些人的非議。

衡水中學在上世紀九十年代並不出名，由於所處的環境較差，難以招致優質生源，特別是學校管理混亂，教職工人心背離，學生組織紀律差，因此教學的效果也很差，高考成績在河北省重點中學排名中一直居於末三位，社會反響不好。

網友六：

為什麼那麼多高知識分子出了農村，就很少再回農村了？因為我們的教育出問題了！有人說大部分都是在國外儲備人才，也有人說在一定的程度上實現農村轉型，因為你的下一代都搬到城裡了，那麼這里就可以重新規劃了，要麼開廠，要麼開發房地產商等等，總之統統都進城（去庫存），這就是我們不幸福的原因！以前搞的的西部大開發、走共同富裕等等為何沒了影？一個連自己家鄉都無法改變的，拿什麼去建設別人的家園？有時候很多農村會花很多錢去支持一個大學生，就是希望他走出農村去外學很多知識，等他有了成就，就希望他們回來支援家鄉建設，結果大部分人走了就不會再管家鄉了，尤其是衡水中學這樣的學校。

❹ 衡水中學的教育模式好還不是不好呢

我的觀點是衡水中學的教育模式有合理性，但不能說很好，它只不過走出了一條獨有的教育路子，是眾多教育模式中的一種罷了。

首先，我們不能否認衡水中學畢業的學生確實非常優秀。作息規律，成績出色，在解決問題時也有條不紊，思路很清晰。所有這一切都經過訓練的，這不是普通人可以做到的，但也令人欽佩。

當然，衡水中學的教學模式的確存在著弊端，就像是在培養一群做題的機器一樣。學生沒有創造力，沒有想像力。 所以我們既不要把它抬舉得太高，也不應把它踩到爛泥堆里，它的出現是特定時期特定地點的一個必然，有其合理性。衡水模式應運而生，也會隨勢而化，當它完成使命後同樣會走向消亡。

❺ 衡水中學的教育是成功的，那在哪些方面是失敗的

衡水中學是成功的，短期也是成功的，但長期需要實踐檢驗。如全面推開，不是不可能，就是失敗。對於衡水中學來說，封閉化管理、軍事化管理、嚴教苦學，主導思想是"應試教育"，為學生升學。現在討論這個問題，為時尚早，成功也罷，失敗也罷。沒有任何單位和個人給予定論。一般來說，失敗了東西是很難存活下去的。正如有些人說的那樣，這艘「應試教育」的「航空母艦」不見削弱反而日見壯大，甚至已經在美國上市。這說明其有強大的生命力。

應試教育只能培養出考試機器，死板刻薄，專一思維的機器人，對學生整體素質，創新思維，機動靈活思維，青年人活波浪漫的天性肯定會失去，必將影響他們成為棟梁之才的人生路，於國於民都不是好現象！八省聯考試題一出，我即判斷出衡中的神話將會破滅。可笑的是當時一些人收藏了帖子，准備打臉，只是等到現在也沒人敢出來。

❻ 教育部批評衡水中學教學模式，對此你怎麼看

教育，是一個亘古恆在的問題，在人類的發展進程中一直是社會發展，文明進步的基石。教育起於人而歸於人。

如果滿足上述條件是可以模仿的，有可能比衡水辦得更紅火。不過，我認為教育還是以人為本，歸真為好。

❼ 很多人都在批判衡水中學，導致這種現象的原因是什麼

可能是學校對於學生的要求太嚴苛，學生的作息時間可能被安排得太滿了。

❽ 對於衡水中學被妖魔化，你怎麼看待

對於衡水中學，不同的人人有不同的看法，將其妖魔化也只是其中一種比較片面的看法。當我在看這個問題的時候，我認為要從家長、學校以及當今教育總體狀況進行看待。

對於普通人而言，用三年的煉獄換一個好一些的大學和未來相對美好的工作生活還是值得的。有一種青春不就是奮斗嗎，或許煉獄完了你才能真正的明白什麼叫優秀，什麼叫努力，什麼叫夢想有時是可以實現的。咱們國家實際上還是以應試教育為主，衡水中學在這方面首屈一指，不要講什麼素質教育了，教育資源這么不均衡，真是素質教育，就真沒有寒門什麼事了，所以當前衡中的應試教育還是最適應高考的！

❾ 總有人要批判衡水模式，你眼中的衡水模式究竟如何

在我眼中，衡水中學是把應試教育推到極致的學校，它迎合了部分家長的虛榮心，成就了部分學生的名牌大學夢，衡中是教育商業化急先鋒，為民辦學校生存和發展提供了可借鑒的辦學理念。但是對國家和大部分學生的將來工作和事業發展並沒有太大的幫助。

❿ 衡水中學的教學模式是不是正在殘害青少年的身心健康

我認為衡水中學的教學模式確實有些殘害青少年的身心健康了，作為一個成年人和過來人來講，這種模式的學習教育真的是地獄級別的，雖然結果是很好的，但是過程同樣重要，而且這個結果不一定未來也是好的。

首先來看下衡水中學的這個教育方式，好處肯定是有的，為什麼好？那是因為很多學生在上高中這個年齡的時候缺乏的是自主性，讓他們自主的去學習其實是很困難的一件事情，必須是要有人去看管的，如果能自己主動的去學習那麼成績也不會太差，還有一點就是學生認為的會了，那可能只是會了百分之五十，所以考試的時候分數會有較大的波動。

我上的高中也是省重點，而且看管的也是非常的嚴格，學校整體高考成績都很不錯，雖然我也成績不錯，但是當時最大的願望不是上一個怎麼怎麼好的學校，而是能睡一個懶覺，但是就是這么簡單的一個願望高中的時候根本實現不了，一直在不斷的學習！不僅是身體上，心裡也是非常的疲憊和厭倦。

我認為孩子的教育方式應該是讓孩子從小有自主性的學習，而不是靠這種嚴格的管理去讓孩子學習，強迫這3年之後，孩子確實能拿到好成績，但是上過大學的都知道，肯定身邊也有這樣的例子，那就是上大學很多人都開始放縱了，因為被壓抑的高中生活的逼迫的，所以上大學之後開始把這幾年的壓迫全部要釋放出來，這就造成了上大學都在玩，而學習變得不是那麼重要了。所以教會孩子什麼時候該學習什麼時候該玩是很重要的。

確實學習不是只靠天賦，同樣花費時間也能把成績提升上來，很多人都認為高考成績好會讓你這輩子有個好工作，高考考出高分就像是人生已經非常成功了，但是我認為高考只是開始，上大學只是開始，是人生的起始點，未來你能賺多少錢，能有份什麼樣的工作這僅僅是剛開始，很多人會認為高考考的好是起點高，確實是這樣的，但是用這種壓抑的生活還來的高起點會不會在未來被超越呢？這種情況是誰都說不好的！但是為了這種高起點給學生心理可能造成的傷害那確是一定的。