為什麼我和別人不一樣手語

A. 我們沒有什麼不同用手語怎麼表示

我們就是兩只手捂在胸前，沒有就是右手左右揮動，什麼就是兩只手平行向下壓，掌心向下，再翻轉，掌心向上，攤開的模樣，不同就是揮動右手，再打出「耶」的手勢，打橫著放，掌心向內，從右到左滑過

B. 我不習慣和別人打手語,我喜歡說話

我 一手食指指自己。
不 一手伸直，左右擺動幾下。
習慣 一手五指撮合，指尖在前額按一下，再向下移，並張開五指。
和 雙手掌心相對，從兩側向中間合攏。
別人 （一）一手食指指向側方第三者。（二）雙手食指搭成「人」字形。
打 一手握拳向下擊打.
手語 雙手五指微曲，交替上下舞動，手指靈活曲伸，如打手勢動作

我 一手食指指自己。

喜歡 一手拇、食指微曲，指尖抵於頜下，頭微微點動一下。
說話 一手食指橫於嘴前轉動幾下，表示說話。

C. 為什麼聾啞人看得懂手語，我們正常人卻看不懂

因為聾啞人大部分都在聾啞學校學習過手語，即使沒學過經常和同伴在一起也就無師自通了。而正常人除非想當聾啞學校的老師，要不根本不會去學就不知道他們內心的痛苦，所以我們要關愛聾啞人。

D. 全世界的手語是統一的嗎

手語不是國際通用的語言，所以不是統一的。

E. 我和別人不一樣600字作文

潘婷泰國區廣告一句經典台詞。聾啞的小提琴小姑娘用手語問聾啞的小提琴賣藝的老人「為什麼我和別人不一樣？」老人反問「為什麼你要和別人一樣？」結局可想而知，小姑娘贏得了比賽。可以圍繞這個概念寫。我和別人不一樣據說，世界上沒有兩片雪花是完全相同的，我想說：世界上沒有兩個人是相同的，我和別人不一樣。從小，我就好像和別的女生不一樣。當她們求著和父母一起去街上，嚷嚷著要買這買那，玩著過家家游戲時，我喜歡一個人在家裡看看大字書、連環畫，聽磁帶里的故事或是聽爸爸媽媽講故事，玩著一些拼圖的游戲。當幼兒園里的小朋友們還著迷於動畫片和童話故事時，我已經能熟練的背誦像《鄭和下西洋》、《陳橋兵變》、《大禹治水》這樣的歷史故事了。稍稍大了一些，我還是和別人不一樣。當他們在家裡為了上學的事情而學習著拼音字母時，我卻愛到外面到處玩。北京、海南、西安……這些旅遊的日子裡，讓我看到了祖國的秀美風光，豐富了我的視野，也深深地喜愛上了旅遊這件事。到了上小學，當同學們為各種學習班而覺得苦不堪言時，我上著一些自己熱愛的興趣班，書法、圍棋、羽毛球、游泳……與此同時，自然是不忘四處旅遊，雲南、香港、哈爾濱、寧夏、江蘇、江西、安徽、山東、日本……越來越多的地方留下了我的足跡。學校里，周五的綜合實踐活動，同學們參加了想作文、寫字等班級，而我卻做上了建模，各種各樣的房子、船、飛機在我手中誕生，我還製作過機器人，我的動手能力在那時得到了鍛煉。現在在初中，我還是與眾不同的那個。當同學們瘋狂的談論著自己的偶像、各種青春的書籍，我有些顯得「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」。我愛在夏日的午後，沐浴著陽光，就這樣一個又一個下午啃著一部部關於歷史的外人認為枯燥的大部頭，一本本名著，而忘記了時間。當同學們談論著一部部肥皂劇、電視劇、青春偶像劇或是綜藝娛樂節目時，我卻迷上了國外的電影，於是，不知不覺中聽進去了不少英文單詞，豐富了英文詞彙量。似乎，我一直和別人不一樣， 但是我覺得和別人不一樣挺好的。正如「世界上沒有兩片完全相同的樹葉」一樣，這個世界上也不會再有另一個我。作為一個獨一無二的個體，我可以自豪地說：「我就是我！」我就是我，沒有你小橋流水、桃紅柳綠的萬種魅力，也沒有他馳騁疆場、縱橫江湖的豪情，但我有藍天般寬闊的視野，白雲般飄逸的思想，鳥兒般輕盈的歌唱，雄鷹般不息的志向。既不自傷於自己的卑微，也不妒嫉別人的高尚，每個人都有屬於自己的一片天空，我要做的就是，展開翅膀，在自己的天空上自由飛翔。泰戈爾說：鳥兒願為一朵雲，雲兒願為一隻鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個人，任何事物都有自己的優劣勢，事物的特殊性就如此。在選擇別人的優勢和拋棄自己的劣勢之間，我選擇本色。牡丹雍容，荷花冰潔，梅花傲骨，蘭花素雅；黃山奇，華山險，泰山雄，峨嵋秀；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛，塞外駝鈴聲聲，水鄉牧笛裊裊……你能說荷花不比牡丹，蘭花不如梅花？你能說華山不比黃山，峨嵋不如泰山？你能說江南不比北國，牧笛不如駝鈴？世間萬物各有各的魅力。「鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。」大自然這萬物的主宰，創造了人類和自然這兩個龐大的和諧體。作為其中的一分子，沐浴著溫暖的陽光，品嘗著清涼的甘霖，感受著蒼穹賦予的美景，一個獨立而高貴的個體，我，難道再去抱怨得到的不夠？「真正的美玉總是存在瑕疵，只有贗品才完美得令人無可挑剔。」這真是一句發人深省的格言。優點正如順境一樣占據了我們的半生，而那些缺點卻也能給生活帶來奇異的色彩，正如逆境在生活中不可缺少一樣。對於我的缺點，我喜愛這些無傷大雅的瑕疵。雖然有了它們會讓我顯得驕橫，甚至有些欺人，但我會恰當的運用，讓「驕橫」和「欺人」也有些「可愛」或「戲謔」的意味，有了這些缺點，我才是我；不拋棄這些缺點，因為我就是我。我就是我，從容地面對生活，堅強地面對挑戰，理智地面對人生。行嗎，自己挑點兒，謝謝採納

F. 我看了一些視頻，手語舞與手語有什麼不一樣呢

因為手語是聾啞人與社會聯系的橋梁，所以為了表達意思，所打出來的手語會把話中重要的詞都打出來；而手語舞是將每句歌詞的重點詞語打出，不是每個詞都打出，比較精簡而且動作大都舒緩而優雅。以上，是個人在學習了手語之後對手語的簡單見解，希望可以幫到你^_^

G. 手語為什麼我和其他人不一樣呢怎麼表示

為： 右手伸出食指和拇指，指尖向前，左右擺動兩次。
什麼：雙手手背向上放在胸前，在同時翻成手心向上。
我：指指自己
別人：指指自己和對方以外的地方（表示他或第三者），兩手用十指搭成「人」字形。
和：兩手在胸前輕輕合上（就像鼓掌的慢動作）
不一樣：兩手伸出食指，並攏放在胸前，然後分開。

H. 有沒有學手語的同學和我一樣，看著視頻學出來是反的。主打是左手了，但視頻上老師主打是右手的

我就是在視頻上學的，主打應該是右手，但是手語有左撇子，方向和右手是反的，但是手語手勢和方向是不變的！