為什麼啥師范不好就業

『壹』 學師范專業好就業嗎

師范專業的就業前景很好。因為目前國內教師資源不足，對師范生的需求比較大，因而師范專業的畢業生也就相應好找工作很多。
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『貳』 師范類專業畢業後好就業嗎

從整體上講，師范類外語人才社會需求量較大，這使得師范類院校的外語畢業生就業較為容易，甚至不少外語院校的畢業生也去搶師范生的飯碗。這是因為傳統的英語教育是中學教育和大學教育，現在英語教育的年齡不斷往前移，從以前的中學移到現在的小學、甚至幼兒園教育，所以對於師范類英語人才的需求還會保持一定的增長。

師范院校基本上都是女生多，不管文史類，還是數理化，所以也導致學校老師也慢慢以女老師居多，所以就女生而已，競爭力比較大，並且有的學校在師范院校招聘時，提出只要是男生，本性不太差都會要，至於技能方面可以培訓，所以男師范生就業會比女師范生簡單。

就本科生而言，能到省市重點的中學比較難，基本從二三線做起，能找到帶編招聘的學校那是待遇比較好的了，最差的也就是特崗了。

個人看法，中學的應試教育下，對老師的要求高，老師壓力也大，為了職稱可以爭個「頭破血流」。女生我建議可以考慮讀研，有研究生學歷，就業面比較廣，還可以往高等教育方面發展。男生的話，只要稍微減少游戲時間，好好努力，就業基本不用愁。

有的人覺得當老師太窮，但是至少它是個穩定的工作，休息時間也比較多，其實是個不錯的選擇。

『叄』 老師就業前景是不錯的，為什麼報考師范類院校的人變少了

教師的社會地位不高，工資水平偏低是現在的現實情況。教師工資是與職稱、教齡掛鉤的，提升很慢。靠著那些固定工資來養家的年輕教師，還是挺困難的。再加上現在的家校矛盾增多，家長對教師的不信任，導致教師從某種意義上成為了高危職業。另外，學生從幼兒園到高中，還有以後的大學，將近20年在校園度過，不願意再呆在校園里。綜上所述，很多高中生，尤其是男生，是不願意從事教師這個職業的。

不喜歡老師這個職業。其實教師這個職業在孩子心裡似乎都是有些抵觸的，他們看到自己的老師每天忙忙碌碌，上課下課，甚至有點「費力不討好」。自己不願意過這種生活，所以自己不會選擇師范類院校。

老師職業前景固化，沒有吸引力。教師從走上教師崗位，就看到了自己退休。長期重復性的工作，會使老師們覺的有職業倦怠感，缺乏挑戰，喪失工作的激情。

而如果很多富有激情的人，都不想過一眼望到邊的生活，想著追求更多的挑戰，想要實現自身更大的自我價值。

老師工作壓力大，薪資不高。如果當老師，工作壓力之大，都是有目共睹的，但是老師的薪資待卻不是很高。所以老師這個職業，對於學生來說沒有更高的吸引力。

『肆』 大學選擇師范類院校好不好就業壓力會不會很大

報考哪所學校，學習哪一個專業，這對於高考畢業生來說，無疑是非常困難的一件事。在諸多選擇當中，報考師范類大學及專業，成為一名師范生，往往會成為很多人的最終選擇。

不過，在報考師范專業之後，有些外部親友，便有可能開始對考生的這個選擇提出質疑了。有人覺得，師范生畢業之後，只能去做老師，職業瓶頸大，將來很難有大出息。師范專業學的，往往都是最基礎的學科，比如語文、數學、物理、化學、歷史等等。這些學科，更是一個升級版的高中。和那些工科、醫科之類的學科相比，專業性上要差很多。

另外，就算不是師范生出身，本科畢業之後，如果想做老師的話，只要能考取教師資格證，將來一樣有機會和師范生競爭。反觀師范生畢業的同學，如果不做老師的話，其他行業，恐怕就只能從頭學起，知之甚少了。

然而實際上，這些缺點或許有些確實存在，可是相比於讀師范生的好處，那可就太不值一提了。

比如說，師范類大學，基本上都是女孩子較多，創造出來的校園環境，也要更加優雅一些，讀書環境更好。對於想要大學期間專心讀書，專心做學問的人而言，師范類大學，無疑是一個非常好的選擇。而對於很多男同學來說，女孩子較多的師范類大學，更是很容易積攢異性緣。相比於工科類學校，動輒男女比例超過二比一的恐怖比例，在師范類大學，男同學也更容易找到女朋友。

總之，報考師范類大學，絕對是一個非常不錯的選擇。如果畢業之後，能夠成為一名老師，生活更是非常穩定，工作之後接觸的社會，也較為單純。

『伍』 師范畢業生的就業壓力大嗎這幾年師范專業的就業形勢如何

相對來說，師范類專業就業形勢還是比較好的。當然，要說就業壓力，任何專業都有，結果都是能者居上。

除了教育部直屬的6所師范類院校外，各省（市、自治區）均有多所師范類院校，在為各地培養教師人才。目前，全國共有274所師范類院校，每年都在招生，招收的人數非常可觀。

總之，任何專業任何行業競爭都是存在的，壓力也是必然有的。都說「學高為師，身正為范」，你學好了，做好了，才能傲視群雄，哪還怕什麼競爭壓力。

『陸』 師范類專業畢業後，好就業嗎

師范專業總體就業應該算是中等偏上水準，根據學生高考分數不同有以下幾個檔次

一、免費師范生，是指報考教育部六所直屬師范大學（北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陝西師范大學、西南大學），錄取線在一本線以上，對成績要求較高。畢業後找工作可直接入編，免去了參加招教考試的環節，意味著考上免費師范生就是考上了工作。基本都是去高中當老師，100%就業，大學時不用繳納學費，住宿費，每個月有600元補助，在校不能考研，畢業後函授的研究生學歷。但是讀免費師范生需要簽訂協議，保證在高中及以下的教育行業（可以是教育局）工作至少十年。ps:本人就是免費師范生

總結：成績不錯的可以考慮免費師范生，願意去小學教書成績稍有欠缺的可以選擇小學全科教師，不願意受到拘束的可以選擇普通的師范生選擇范圍會比較的廣，但是缺點就是需要考招教才能夠成為正式教師。

『柒』 請問一下大專師范好就業嗎

相比較其他專業，大專師范專業還是非常容易就業的，並且呈現出供不應求且經年不衰的可喜局面。

一、原因：

1. 由於我國教育長期「欠債」造成的人才匾乏。

   我國作為底子薄、教育事業發展相對落後的發展中國家，教育人才本來就比較缺乏。並且在後來相當長的一段時間內，教育的地位、教師的地位還比較低，許多師范院校的學生畢業後不安心教育工作，千方百計想離開教育口，師范畢業生流失現象比較嚴重，給亟待補充新生力量的教育事業帶來人才匱乏的局面。

2. 教育事業的迅速發展，給師范畢業生帶來廣闊的就業市場。

   教育事業的迅速發展，一方面增加了對師范類畢業生需求的數量;另一方面對師資的水平和質量也提出了更高的要求。

3. 教師作為光榮而又穩定的職業，越來越受到大學畢業生的青睞。

   隨著教師的政治地位、社會地位的不斷提高和生活待遇的不斷改善，教師職業正在受到全社會的普遍尊重。教師行業既有較大的需求量，又有工作較穩、生活有保障等明顯的優勢，所以受到越來越多畢業生的青睞。

二、師范專業就業障礙：

1. 圖高職位

   一般而言，大學畢業生就業也應該從基本做起。如果脫離了企業運行的過程，變得浮於表面，難以忍受平淡，那對個人的職業成長是非常不利的。

2. 薪酬障礙

   一個剛剛畢業的走入社會的年輕人，應該帶著學習的態度去對待工作，專業再好，經驗也是缺乏的，即使是經過比較系統的學習再上崗，也是以服務質量為代價的。

3. 選擇地域

   基層就業前景廣闊，從現實來看，去基層就業無疑是大學生的一條出路，但調查中發現，雖然就業形式非常嚴峻，可大學生還是更願意把就業目標鎖定在城市。

4. 眼高手低，缺乏工作效益

   企業用人的目的是什麼?是為自身創造價值，一切都應當滿足企業的要求，符合企業的標准，而不是首先滿足自己的願望一味的追求職位提升，工資增長。

5. 缺乏主見，沒有明確的就業目標

   從學校方面來講，盡管高校都有就業指導服務，但由於校方對學生接觸社會的引導不夠，並沒有很好的就業橋梁，畢業生「好」的機會相對較少。初涉職場，大學生要明白，頻繁跳巢，起點永遠是「零」。要合理規劃自己的職業生涯。

三、總結：

1. 作為師范類專業的學生，對於未來的就業有著當老師和不當老師兩種可能。目前，我國教育政策的調整，民辦學校和職業學校大量興起。這使得師范生就業機會增加，從國家免費師范生政策的實施也可以看出，中西部對師范人才的需求很大，很多非師范類專業應聘教師職位的情況也逐年遞增，對於其它高校畢業生而言，師范類畢業生就業形勢一直較好。致使一些師范類畢業生主動擇業意識淡薄，缺乏危機感，就業觀念陳舊，熱衷於條件好，收入高，工作環境舒適的大城市和發達地區，這種就業觀念需要轉變，更多的注意力投放到中小城市和中西部地區，在那裡展現風采，實現人生價值。

2. 面對非師范生可以考取教師資格證，雖然他們競爭力不一定比師范類畢業生強，師范類畢業生憑借著專業背景，四年科班訓練與未開職業有一個明確的規劃和目標，扎扎實實學本事，打基礎，此外，「先就業，後擇業」的前提應該是大學畢業生對自己在學術水平，個性特點，人際溝通等方面素質有全面有全面客觀認識，並對自己的職業選擇有科學，長遠規劃的基礎上，從大形勢出發做出明確選擇，然後在自己認同並且適合自己的工作崗位上努力工作。