為什麼寫字慢還寫的不好

❶ 我字寫的字體不好，難看，寫字速度慢，我該怎麼辦

找喜歡的楷書字貼，從基本筆畫練起，記得橫要略向上傾斜而平滑，豎要垂直向下，撇捺末端稍往上翹而不是直指下方，折要蓄力撐起略有弧度，點要輕入重出快速加力。

筆畫三五天、七八天就能臨得差不多了，用不著什麼背貼，接著練字體結構，要注意筆畫在字中的變化，根據字形調整不同的角度和位置，筆畫之間要有呼應，這也是練字最難的地方。

等單字初具模樣，再練一練行書的「形斷意連」，進行通篇練習。

篇幅所限無法陳述太多。本人就是個寫字匠，如果有興趣歡迎交流。

聲明以上絕非廣告。

❷ 我的孩子上二年級，可是寫字很慢很慢，該怎麼辦

1、平時要多寫字

相信大家都有類似的經歷吧，當學校放暑假或者放寒假時，一般是玩夠了再做寒暑假假期作業，有相當一部分甚至是到了收假時早點來教室抄同學的，此時由於一個假期沒有動筆，想快點抄都快不了。俗話說：三天不念口生，三天不練手生。長時間手不寫字的話，手對筆的掌控能力減弱，所以出現了不適應的現象。

所以平時有時間的話要多練字，讓手指形成一種慢性記憶，更有利於手指對筆的操控，做到運用自如，收放靈活。可以拿白紙練習書本上面的字體，也可以抄寫書中的文章，不讓手生即可。

2、保持好的心情

寫字時保持良好的心境，可以有效提高寫字速度。寫字時，挺胸收腹，面帶笑容，心情愉快，呼吸順暢，高度專注。當然，安靜的環境至關重要。現在有的老師會在學生寫字時播放一些輕音樂，其實這樣做容易讓學生分心。學生寫字時，老師也不宜過多說話，以免干擾學生書寫。

4、好+快—>快+好

現在有寫字慢的困惑的同學，通常已經嘗試過在字體好的前提下加快寫字速度了，由於加快時字體變得不美觀，而你不忍心將自己從小學開始練習的漂亮的字體變丑，所以放棄了加快，甚至不僅沒有變快，字寫得也沒有原來好了。

5、在規定時間內抄寫自己平時積累的好文章段子

平時注意多積累一些語句優美，適於記憶的文章，方便在抄寫時能夠看一句寫一句，而不是看一個詞寫一個詞。由於自己欣賞的文章是自己比較重視的，抄寫時不願將字體寫難看，而規定時間、設置好獎懲、並找到一個監督人之後，自己的潛意識會被激發，你的大腦會想盡一切辦法在固定時間內完成這篇佳作。

❸ 寫字又慢又丑怎麼辦啊

字丑照著字帖多練練就可以。
寫字慢就比較難，希望你還沒有形成習慣。一，可以給自己定一個時間目標，按時間完成的給予自己一定的獎勵，當然要保質保量，字好看之後，即使寫的潦草也是好看的；二，可以鍛煉一下思維能力和專注力，有的時候就想的比較慢或者有干擾，所以下筆慢的。
望採納

❹ 寫字慢而且丑怎麼辦

從毛筆開始練起吧，毛筆字寫得好，鋼筆字就不在話下了。總之呢，你在練字的時候千萬別一心二用，要有意識地靜下心來去練字，把它當做一個興趣，而不是一個任務。相信你的字寫的一定會進步很快的。讓字成為你的標志之一。最後我們平時要多看些字帖，或者其他地方的練字視頻等。練字是很有講究的，從筆墨到紙硯，從執筆到坐姿，無不要求標准，凡事都有個標准，才能練就一手標準的字。練字需要長時間的堅持，對耐心有極大的要求。你若對自己無要求，那我也便是干費口舌了。

❺ 為什麼書寫速度慢一快就亂 我寫字一快就會寫得很亂，請問有什麼快一點的方法改正

一、「低空」運筆

要想寫快，字不宜寫得太大，如果筆畫長一倍，那麼時間也多一倍，當然，也不可寫得太小，也不是越小越省時間，再說，寫得太小看起來太吃力了。

筆畫與筆畫之間，可以連寫的要學會連寫，連寫可以減少筆在空中的運行時間，還可以減少起筆、收筆的時間，這也是行書快於楷書的原因，比如說，手寫正楷的「王」字，要有5次起筆、收筆才能完成，而改成行書的話，只要1次起筆、收筆，這樣，書寫速度就快多了。如果不能連寫的要學會「低空運筆」，即前一筆結束，寫下一筆畫之前，要盡可能使筆貼近紙面運行，以減少「書空」的時間。

二、正確的書寫姿勢

筆應握到「脖子」處，好比我們掃地，握太低或太高都不好掃。

指導學生正確的指法，他們的大拇指和食指用力不對，將筆握死，運筆不靈活，也會嚴重影響運筆速度。還有一個嚴重的問題是他們掌心是實心的，應該是指實掌虛，運筆才會靈活，怎麼講呢？學書法的都知道，寫毛筆時，手心應好比握著個雞蛋，太緊，會把雞蛋捏碎，太松，雞蛋又會掉下來，說的就是這個道理。只有掌握了這些技術，書寫才順手、靈活。

三、用心寫字

在書寫時，更為重要的是：用心寫。在指導小孩子習慣於在書寫時，用眼睛看著筆尖的運筆狀態，心中先構字，下筆時猶如是在「填字」，要在運筆的過程中，努力控制筆點，筆畫的長短，轉折要盡可能的精確，要逐漸達到「得心應手，運指如飛」的境界。這也是成人書寫比小孩快且准確率高的原因。

四、正確的書寫態度

寫字還有一個關鍵，那就是書寫的態度。因為有些學生說，就算寫好字也沒什麼用，也不能當飯吃，於是，寫好不好，他們就無所謂了。還有些學生認為，只要寫得像個字樣就行，沒必要寫那麼好，於是，總是應付應付。我們知道「學好逆水行舟，不進則退。」其實寫字也是這樣，如果你不好好練，也是會退步的。因此，我們得端正學生的書寫態度，讓他們知道練字可以使人修心養性，知道書法是我國的一門傳統藝術，知道字寫得好壞對自己的學習，生活，工作會有什麼影響等等。

練習寫字，是個很枯燥無味的事。小學生的注視力只能維持幾分鍾，所以每天練十來、二十分鍾就可以了，要持之以恆。

在我教的班級里，我總是要求每個學生都准備一本字帖，上寫字課時教，每天放學後也讓一部分同學留下來進行指導．

我要指導的時候是：以個別指導為主，以事整體指導為輔．

也就是說手把手指導的時候較多，不過遇到大家都寫不好的字，或是比較難寫的字，我就會在黑板上作示範．這樣做當然會累點，但是看到孩子們寫好一個字，那種自豪勁．我由心裡感到滿足．

每次應該及時總結小孩所取得的進步，並進行表揚，為了鼓勵他們，我把他們平進寫得不錯的字或有進步的字選出來，張貼在教室後的學習園地里．不管他們寫得怎麼樣，我絕不會傷其自尊心，要知道，字不是一兩天就能練得像樣的。

誤字率要求為0，開始時學生肯定做不到，但是要逐步達到。

我們可以選用課文的生字或優秀的詩文進行訓練。開始訓練，只需練200字，練熟了，再練其他的。一開始要求誤字率在千分之一以下，長期訓練，學生對字的結構，筆畫都很熟了，我們知道對自己熟悉的東西一般不會出錯，熟能生巧嘛，因此，字寫對了，速度就不是問題了．我們的參考標准每200個字6分鍾左右。小學能達到每半小時寫1000字可以認為達標了，因為五年級的學生每天的作業量約1000-2000字，半小時就夠了。

我訓練的對象是五年級的學生。大約練了一個學期，學生的書寫速度跟上來了，有的還要快，能達到1分鍾50個字，准確率高了，書寫也較工整。但是，還有少部分的同學存在誤書的現象。這是因為學生的基礎差，識字量少，當然不可能立竿見影！因此，要持之以恆，才能行之有效。

❻ 孩子五年級為什麼寫字速度這么慢，字也寫的不好看！

首先你還是要耐心引他，千萬不要對小孩發火。孩子寫字速度慢有兩個原因，一是孩子協調能力比較差，二是寫字時注意力不集中，邊寫邊玩，常常是用一兩個小時完成二十來分鍾的學習任務。這樣既浪費時光，又影響孩子的身心健康，因此家長要重視提高孩子的寫字速度。
提高能力是提高寫字速度的重要方法。孩子寫字速度慢，往往和他的觀察能力有關，因此，要訓練觀察能力。先是訓練看一筆、寫一筆，然後訓練看一個部件、寫一個部件，再訓練看一個字、寫一個字。孩子的能力提高了，寫字速度也會相應地提高。
你也可以利用孩子好勝心和自尊心比較強的特點，運用「激將法」使孩子提高寫字速度。如家長可以建立完成作業時間表，首先記錄完成第一次作業的時間，當孩子第二次完成作業時，家長要激勵他所用時間比第一次短。久而久之，孩子會不斷提高寫字速度。值得家長注意的是，由於每天作業量不同，家長可適當延長或縮短時間，讓孩子懂得抓緊時間學習。

❼ 我寫字很慢怎麼辦寫快就寫得很難看。

其實我以前也是這樣的。如果你寫正楷字還不錯的話，練習字帖的時候就找自己喜歡的書法家（每個書法家的字體都有區別），練習行楷，寫得快的，一般都是行書，喜歡寫正楷字就不要選擇草書哦。行楷練多了，字體就不會寫快就難看了，速度就提上去了。
我的聯系方法：每天晚上睡覺前練習半小時左右（晚上臨摹，就是看著字帖，在另外的一個本子上根據字形自己臨摹，這樣有助於自己日常書寫時對字體的掌握），我喜歡詩詞和名言警句，就是找的這一類的字帖（還有散文、語言什麼的，現在市場上的版本比較多，在網上找比較好找一點），晚上是寫完後，洗漱的時直到睡覺前，腦子里回憶著自己早上描紅的場景，和字形；早上洗漱完，早飯前就開始描紅（就是字體上的描紅紙印在字帖上描摹）。簡單來說就是早上描紅，晚上臨摹鞏固，可以不固定練習時常，自己能夠接受，不會覺得累就可以了。
如果早上時間緊張，也可以晚上進行描紅練習，平日里沒什麼事情的時候，隨便找點紙練習，沒有字帖就根據自己的回憶去臨摹，不一定非要完全參照書法家的風格，可以有自己的變化，隨個人喜好，覺得好看就行。

❽ 寫字累慢還丑是怎麼回事

可以試著用一支輕一些的筆,
寫字時過度地用力,手也不要把筆捏得太緊,
寫的字可以稍微飄逸一些,不要刻意地去寫出筆鋒.
加上你自己總結一些經驗,我相信你可以行的.

❾ 孩子馬上要三年級了，寫字還是又慢又差，很費勁，怎麼辦

您好，家長！ 孩子寫作業慢的原因有很多種，有的是因為學習態度問題，有的是因為學習能力問題，有的是時間觀念不強，有的是注意力不集中，有的是生理方面的原因。 針對您描述的孩子的情況，可以知道孩子是那種學習態度很好的孩子，也很上進，但是因為書寫困難，存在視覺——動覺統合能力發育遲緩導致孩子寫字太慢，如果家長不細心觀察地話，還會以為是孩子的學習態度問題，這就實在是太冤枉孩子了！不過從描述可以看出，家長還是挺理解孩子的。這一點是所有的家長都應該學習的! 從心理教育角度來看孩子書寫慢的根本原因是學習能力的缺乏或落後。首先，在寫字時，視動統合能力——即眼睛與手的動作統合能力發展的水平是最重要的。由於孩子動作很慢，手眼協調能力差，他們便不愛動手。對他們來說，只要不是需要動手來完成的作業，他們就沒有什麼困難。其次，寫字慢還涉及到一個視覺記憶能力。那些寫字能力差的兒童，常常需要看一字寫一字，不能同時記憶較多的字。在心理學上，這種對視覺材料的瞬間記憶能力稱為視知覺記憶能力。許多小孩子視覺記憶能力落後，別人看一眼能記下五六個字，他卻只能記得兩三個，為了補償這種缺失，只得反復抬頭看書，當然寫得比別人慢很多。 教師和家長要認識到他們能力上存在的障礙並非出於他們的主觀願望，也不是由於不專心，不動腦子的問題，而事實是他們需要幫助的孩子，大人要行動起來幫助他們克服缺陷，提升學習能力。如：給孩子呈現一個簡單的幾何圖形，讓其觀察5-10秒，然後收回圖形，請他再用筆憑借著頭腦中留有的視覺印象畫在紙上，隨著呈現的幾何圖形的難度的加深或呈現時間的逐漸縮短，孩子瞬間視覺記憶能力得到了一定的有意識的訓練。當然，有一些類似的訓練也很有效，如年齡較小兒童的可以做著色，或指出某個圖形的缺失部分，大一點的孩子做一些實物的分類練習或拼圖游戲也會起到同樣的作用。除此之外，練習比較物體的大小，形狀，重量，質地的特徵，並用手去觸摸物體來驗證視覺結過，也有助於兒童鍛煉視覺記憶的能力。

❿ 高人,老師,心理醫生,請指點下我為什麼寫字慢,感激不盡!

1. 太刻意，太執著，擔心得不到認可。行動和行為是心理的反映，寫字慢了說明你心理對自己的不自信。研究表明，人的憂慮有90%是多餘的，建議你試著不要將寫字這事情看的太重了，呵呵，畢竟寫字只是日常生活中的一個過程。
2. 「我在小學和初中時寫字較工整,常得老師誇獎.但從高中二年級起,彷彿一下子不會寫字了,字寫得又慢又難看......」從你說的這句話可以看出你在高中階段的生活和經歷並不如你所願，所以你會在潛意識里竭力的回憶過去美好的東西來達到心理上的平衡。所有人的人生，都有許多遺憾的事情，你不要被這些事情打敗，沒有必要為過去的事情遺憾終身。試著放下過去，放下心結，當你忘記它後又將它拾起，你就會以一個全新的心態面對了。
3.再回到寫字上，因為欲速則不達。可以想像，你經過了很系統的訓練後，書寫一定達到了很不錯的水平。你現在要做的就是享受寫字的過程了。有意到無意的境界，你體會到了，你就戰勝自己了。