小孩子為什麼喜歡搜東西

A. 小孩子為什麼喜歡上網

網上有許多新事物，小孩子們都喜歡新事物，他們對新事物非常感興趣。而且學的也快

B. 小孩為什麼喜歡偷東西，覺得很刺激

小孩子在成長的過程中
對很多問題
並沒有完全意識
所以不要輕易下結論還是偷東西
建議
有可能是孩子的好奇心家長沒有滿足
所以孩子才會這樣
或者也不排除是心理問題
建議找到原因
然後再選擇合適的方式調整
要學會多引導才行

C. 小孩子為什麼喜歡扔東西

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D. 小朋友在學校搜別人口袋是什麼行為

這是一種侵犯別人隱私權的行為。
每個人都有隱私權，孩子搜別人的口袋就是侵犯了別人的隱私權。
孩子缺乏所有權、邊界的概念，會把一切都看作與自己有關，是自己的一部分。他們看到喜歡的東西想要佔為己有，更多隻能從自己的角度去考慮問題，雖然他們也開始能意識到規則的存在，但他們還是會按照自己的想法擅自改變規則。
所以在孩子成長的過程中樹立邊界、向他們傳遞所有權的概念非常重要，要讓孩子知道未經許可，不可以亂動別人的物品。

E. 孩子為什麼喜歡藏東西

一個有活力的孩子會給人這樣一個印象，那便是當他處於一個舒適的環境中時，其心理能夠得到極大程度的發展；當他們無法獲得舒適的環境，那麼便會尋求某些東西的幫助，並且被其吸引，從而導致佔有欲的產生。

鄰居家的小孩子便是如此，護食、護物，其佔有欲發揮到了最大的極限，上次遇見他的時候，那孩子居然直接跑到我的面前，義正言辭的告訴我，他喜歡我的手錶，並且要求我給他。事後，即使是被他父母拉走，但是他的眼神卻格外的執拗，似乎這個手錶就是他的私有物品一樣。

實際上，這種行為就是典型的佔有欲作祟，他並沒有多麼喜歡，只是想把它占為己有罷了，就像蒙台梭利所說的那樣：拿取東西並且進行收藏，這並不是一件難事，其中也根本不需要知識和愛。為什麼孩子會有著極強的佔有欲呢？其背後的真正原因又是什麼？

01為什麼孩子會有著極強的佔有欲呢？

▲自我意識的發展

一般情況下，這種佔有欲通常出現在孩子2歲以後，因為這個年齡階段的孩子自我意識逐漸得到發展，慢慢地開始出現自身所有權的主張行為，甚至會做出一些事情來維護自己的權利，即使這些東西並不屬於他，但是他們仍是一門心思的撲到上面，所以就會表現出一些霸道行為和語氣。

▲破壞欲的凸顯

事實上，佔有欲和破壞欲同時存在，我們不難發現嬰兒時期的孩子喜歡講東西扔到地上，隨著年齡的增長也會喜歡拆分各種玩具或者摔東西，本質上這些行為都屬於佔有欲以及破壞欲，這是人類成長生活的必經階段，是一個再正常不過的現象。

▲好奇心作祟

還有一些佔有欲行為其內涵是剖析事物本身，也就是好奇心作祟，比如：孩子喜歡摘路邊的花朵或者喜歡拉扯昆蟲，其實是源於對這件事情的好奇心，當他們對所處環境感到熱烈的興趣時，就會表達出一種滿滿的求知慾，從而使其行為上更加富有佔有感。

▲收藏習慣

不僅是佔有欲，還有一些孩子喜歡收藏東西，無論是收藏什麼東西，本質上都是佔有欲的展現。有些孩子不善於爭吵，也不跟其他人對抗，自主收藏一些東西，而這些東西本身並沒有什麼具體劃分，只是為了收藏而收藏，這便是佔有欲。

心理學家阿德勒對這種收藏習慣給予了有趣的評價，他把這比作成人的貪婪，並認為這種現象在幼兒期就可以辨認出來。

02為什麼孩子有收藏習慣也是一種佔有欲？

①把握尺度

任何事物都有著正反兩方面，收藏習慣也是如此。孩子適當的收藏思維有助於其本身意志力和專注力的培養，許多收藏大師都是幼時便展現出來的特徵。

因此，父母要辯證地看待這一問題，並且把握其中的尺度，切忌過度。過度的收藏癖好實際上就是佔有欲的揮發了，嚴重的佔有欲行為不利於幼兒的健康成長，父母需要看到其中的問題所在。

②適當滿足

當孩子表現出某種收藏行為時，家長需要仔細了解，因為有些收藏行為背後隱藏的是孩子的某種期望，適當滿足孩子的期望有助於降低佔有欲。

但是，父母一定要把握問題，不要粗暴拒絕孩子的要求，一味拒絕只會讓孩子內心的牽扯感更強烈，不利於孩子的成長；當然，也不要一味滿足，不分事情嚴重程度的滿足其實也是一種『助紂為虐』的過程。

③愛和關心

很多孩子缺乏父母的愛護，安全感不足，因此需要從其他事物上尋求安慰感，從而生成了收藏行為，以及強烈的佔有欲。

當孩子將感情投注到某件事物，而不願意和父母進行分享的時候，便是明顯的缺愛現象。父母一定要正確看待這個問題，切忌釀成大禍。在日常生活中，多給予孩子關注度，給孩子提供充足的愛和關心。

專家指出：佔有欲是正常的情緒，也會隨著年齡的增長而逐漸降低，孩子會從「以自我為中心」的思維理念中脫離，佔有欲的情緒也會越發降低。
但是，如果父母不加以引導，使其持續性的強化，那麼甚至會影響孩子的性格生成。作為孩子的第一任老師，父母需要教導孩子愛和佔有欲的區別，切勿迷失自己。

03父母如何教孩子區分愛和佔有欲

☞同理心教育

同理心實際上也是一種感同身受的教育方式，想要孩子學會愛和佔有的區別，可以採用同理心的辦法，以孩子本身為出發點，將愛和佔有進行區分。

比如：當看見了一隻漂亮的蝴蝶以後，孩子想要捕捉它帶回家。父母可以以孩子的看點出發，若是捕捉了蝴蝶，蝴蝶就不能回家了，它的爸爸媽媽會著急，它也會哭的。並且告訴孩子若是喜歡小蝴蝶，就經常帶著他們來這里看，看而不捉便是愛，折斷翅膀禁錮活動，便是佔有。

☞不逼迫

當孩子對某樣東西產生佔有欲的時候，不要強行逼迫孩子。因為此時此刻在孩子的印象中，自己並沒有錯，你的逼迫才是一種錯。那麼最好的解決措施是什麼呢？

假設孩子不願意分享玩具，總是據為己有，那麼可以用其他的東西和他交換，並且進行輪流玩的教育概念，以物換物的思維可以使孩子降低自己的佔有行為。在此之後，再即使進行愛的培養。

☞表揚行為

教育是個漫長的過程，尤其是對愛和佔有的區分，相信很多成年人都區分不清，那麼當孩子有了初步認識以後，父母不要急於求成，鼓勵並肯定孩子的行為選擇，有助於孩子進一步的理解。

愛是付出，佔有是滿足己欲，二者具有明顯的差距，關於這方面的培養更是需要父母的努力，注重教育方式，幫助孩子度過佔有欲的成長過程。

F. 為什麼小孩子會偷東西是出於什麼心理

表面看，它是孩子一種錯誤的行為，實際上都藏著孩子的物質需求和心理需求。有的孩子是因為渴望，有的孩子是因為好奇好玩，還有的孩子是因為得手的成就感。

總之，孩子偷東西偷錢有著各種各樣的原因，父母必須了解這一點，才能更好地教育孩子。

比如孩子是為了買喜歡的玩具而偷錢，父母可以適當地給些零花錢，並且告訴孩子，你的要求是合理的，但不能靠偷拿父母錢來解決，你可以將零花錢慢慢存起來或者自己賺取零花錢。了解孩子偷的原因，我們才有可能杜絕這樣的行為再次發生。

1.缺乏「物權意識」

孩子偷東西的行為是因為他的物權意識沒有得到充分發展，孩子分不清什麼是我的，什麼是別人的。在他們的腦海中，認為只要是自己喜歡的就都是我的，我只是想把它拿回家而已，並沒有別的意思。

2.道德意識處於「無律階段」

前道德階段也被稱為無律階段，是皮亞傑道德發展的其中一個階段。通常四、五歲之前的孩子處於前道德階段，在這個階段孩子是沒有道德意識的，由於認識的局限性，他們不能對行為的道德價值作出自我判斷。

規則這一問題對孩子來說還沒有約束力，他們只願意按照自己的想法去執行規則，所以這個階段被稱為單純的個人規則階段，看到喜歡的東西就拿回家，就是孩子自己的規則。

G. 寶寶喜歡找東西

不聽勸可以冷處理一段時間，等孩子安靜下來跟她講道理。找東西說明孩子好奇心強，開始對周圍的環境進行認知，注意不要讓她接觸到危險物品。

H. 為什麼小孩子都會戀物這是什麼原因引起的

只要睡覺就一定要抱著他的這個小抱被才能睡得著。有時候帶他回我媽家住幾天，也要把他的被子帶上。直到現在，每次放學回家第一件事，就是跑房間里把他的被子拿出來陪著他看動畫片。比如去哪兒都要帶著自己的洋娃娃，臟了破了也就要這一個；還有的媽媽對於怎麼給孩子戒除安撫奶嘴充滿焦慮，來咨詢的媽媽們大都很焦急，她們擔心孩子們的這種狀態是一種不正常的現象。

其實孩子出現這種現象，恰恰是對家長的一個提示，說明家長應該有意識的提高自己陪伴孩子的時長和質量，就算工作忙做不到經常陪伴，也至少在能夠陪伴的時候走心陪伴，放下手機，把自己也想像成一個小孩子，省心理學會副理事長、國家二級心理咨詢師張曉非表示，戀物在年幼的寶寶中是非常常見的，家長不必過於擔心。