用完東西為什麼要放回去繪本
『壹』 超市裡的商品我們是用完要放回原處對嗎
這個當然了，如果用完的話，當然要放回原處，這也體現了我們的一種素質吧！
『貳』 我有強迫症，別人用我的東西從哪拿用完必須放回原來的地方去，如果不放我就反感，提醒別人幾次還是這樣然
你這個還不能算是強迫症，只是潔癖的一種引申表現，喜歡整潔，這個在管理學上有個5S，其中一條就是素養，用完工具歸位，方便下次使用，不是你的錯，是你朋友太不尊重人了，這種朋友不要也罷，再一再二不可再三，一再強調的情況下，還這樣，只能說他沒把你當朋友，不尊重你的習慣
『叄』 孩子亂扔東西如何教育
1.家長以身作則
一個優秀的孩子離不開良好的家庭教育，都說父母是孩子的第一任老師，其實父母的一言一行也對孩子習慣的形成有著很大的影響，所以父母在家中就要以身作則，客廳卧室等保持整潔，物品擺放整齊，尤其是孩子經常接觸的地方要保持井井有條，這樣孩子才能在潛移默化中形成良好的習慣。
2.將物品放在固定的位置
父母要經常告訴寶寶家裡物品的擺放位置，並且教導寶寶東西用完要放回原位，尤其是寶寶使用的玩具更應該全部集中在一個位置，這樣寶寶才能形成物歸原處的意識。
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孩子亂扔東西如何教育
3.適當的鼓勵
孩子在成長的過程中離不開父母的鼓勵，當孩子能夠使用完物品並且自覺收拾好後，父母可以適當的鼓勵孩子，通過這樣的方式才能激勵孩子下次做的更好。
4.給與懲罰
如果孩子屢教不改，那麼父母可以適當的採取一些懲罰方式，例如當著孩子的面直接扔掉，並且告訴孩子只有不要的東西才會選擇扔棄，或者減少孩子玩耍的時間等等較為嚴厲的懲罰方式，讓孩子意識到亂扔東西會帶來的嚴重後果。
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孩子亂扔東西如何教育
5.正確的引導
家長切記不要替孩子收拾使用後的物品，尤其是玩具類的物品，更不要採取打罵的方式來懲罰孩子，這樣反而會造成孩子的逆反心理，做到視而不見，當孩子下一次玩耍找不到物品時，再告訴孩子使用完東西放回原位的道理。
孩子的成長離不開家長的正確引導，每個在走向成熟的過程中都會出現各種各樣的差錯，家長要充滿耐心的教育孩子，這樣才能促使孩子不斷進步。
『肆』 怎樣改掉孩子丟三落四的毛病
發現有的孩子把老師發的三張通知拿回家後則變成了兩張或一張、有時孩子午休時，把脫下來的衣服不知丟哪了或一隻襪子找不到了，最近親子活動中發現有孩子丟棋子的現象……甚至有的孩子對這種想像無動於衷，別人撿到後，問是不是他丟的東西，他也不知道。 分析這些經常丟東西的孩子是他們的生活自理能力和自我服務的意識太差，生活中不能保管好自己的物品。如果這樣的孩子上了小學，肯定會今天丟塊橡皮、明天丟支鉛筆、後天丟本書，他們丟的東西會更多。 為了避免孩子們這種丟東西現象的發生，我們在幼兒園會經常提醒孩子隨時檢查、保管好自己的東西，如：每次畫完畫老師會提醒孩子先檢查自己的彩筆、油畫棒，保證完整的情況下收好；放學時，老師會提醒孩子檢查自己的衣服、帽子是不是都拿好了等等。另外，還要讓孩子知道別人的東西不能拿，自己的東西要保管好，撿到的東西要交給老師幫忙處理等等。 家長在家也可以從一些細小的事情開始對孩子進行鍛煉，如：要求孩子用完東西後要放回原處，隨時整理自己的各種用品，用傳悄悄話，做家務等方式，鍛煉孩子整理物品的能力和責任感。現提供「家庭小游戲」給大家，幫助提高孩子的記憶力，減少丟三落四的毛病。 家庭小游戲：玩法：媽媽要求孩子到卧室取一個枕巾、一件小朋友的衣服和鬧鍾（你家卧室里有的任何東西都可以），放到另一間卧室里，並去告訴爸爸剛才媽媽交代的事情。
『伍』 蒙氏將物品放回原位的教案
有益的學習經驗：
養成用完物品放回原位的良好習慣，不隨手亂扔東西。認識到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。
准備：
玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個
活動與指導：
1、將小紙盒擺放好，分別代表小動物們的家。
2、教師說：「今天，老師給你們表演一個手偶戲，請小朋友認真看。」
3、將4個小動物分別放到4個紙盒裡，告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經黑了，小動物什麼都看不見了，他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到十分苦惱。小朋友，你們知道他們為什麼苦惱嗎?
4、是因為他們沒有在自己的家裡。我們如何幫助他們解決苦惱?
5、對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。
6、這個手偶戲告訴我們什麼東西都要放回原位，生活才會有秩序。小朋友無論用完什麼東西，都要將它放回原來的位置。
『陸』 我有一個習慣：把一個東西從另一個房間拿出來用好了不知道放回去……這怎麼辦我改不了一直被別人說……
這是個壞習慣，也不算什麼大的問題，想辦法改正就是了！可以給自己定一個目標，比如說你拿了什麼東西，用完後在第一時間放回去，慢慢堅持這個習慣就會改正了，不然等你下次用的時候，又找不到了，把家裡翻的亂七八糟的。所以慢慢的從一件事情開始，慢慢的堅持下來，就能改正了！！！
『柒』 孩子不愛整潔用完東西就隨手一扔，父母該怎樣幫助孩子養成良好的生活習慣
收納整理是需要教。
怎麼教，你一邊教，一邊讓孩子看，同時你要告訴他為什麼要用文字來組織。不要把自己的收納和整理規則強加給孩子。 總之，對於孩子來說，整理玩具的需求是盡快找到自己喜歡的，而不是我們大人想的分類。 所以，放什麼放哪裡，要跟孩子商量。孩子上手慢。 不要以為一教就學。 首先選擇孩子的一項。 我們的家是一本書。 我們教他如何組織繪本，然後擴展到他自己的所有東西，這樣孩子就不會覺得自己一次做很多事情會更容易，更有成就感。
家長要養成每天提醒孩子收拾玩具的習慣。
是的，孩子良好習慣的背後有勤勞的父母。 很多家長都覺得麻煩，與其提醒孩子，不如我接受。 一旦有了這個想法，孩子們的好習慣就更加遙不可及了。
『捌』 對一個孩子來說什麼是最好的教育
一個想法不一定對——最好的教育應該來自家庭。
每個父母可能都希望在能力范圍內給孩子最好的，買學區房、讓孩子去最好的學校、送孩子出國……但其實孩子的成長過程中，大多數時間都是在家中度過的，而家長是教育中不可缺少的關鍵角色，絕對不只是照顧孩子的起居，督促孩子完成學校的課業這樣簡單。
在好好住APP里有很多非常厲害的媽媽，住友 @嘎光小象 就是其中一個，她在兒子八仔三歲的時候就啟動了對孩子的「整理教育」。由於先生在外地工作，周末才回家，所以孩子大多數時候都是她一個人在帶。為了兼顧工作、家務和一日三餐，嘎光小象在家裡設置了一些 「Child friendly」的小設施，方便孩子，也方便自己。
她說，這些小設施並沒有馬上讓我們的生活變得更有效率，很多時候其實是更費事兒、更耽誤時間了，不過在我看來，從孩子小的時候就啟動整理教育，讓他知道用完東西要歸回原位，學會管理自己的個人用品，幫助他在規律和秩序中找到自由和對生活的熱愛，是現階段比上早教班更重要的事情。