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為什麼好的學校能學的東西更多

發布時間: 2022-12-06 20:08:53

A. 為什麼學校的學的東西,大多數在實際工作中都用不到

「我曾經對一切滿懷希望……但是現在卻如此絕望,如此憤怒,如此無力。」武漢大學畢業的某同學網路日誌。
名校畢業都是這樣,更何況是一般的大學。也是現在的大學與社會明顯脫節導致的。
除了部分大學有專業性強的優勢學科,其他學科都是理論性質或科普性質,實際工作中無法直接使用。
1、普通大學,如果沒有專業性強的優勢學科,那畢業生除了有本科文憑,技能還不如技校的學生。
2、普通大學或重點大學,有專業性強的優勢學科,那麼學生畢業後進入該領域還能有所發揮。
如果畢業生進入其他領域,就相當於大學四年所學都是科普性質,自己剩下的只有身子骨和脖子以上的大腦,讓人從零開始,措手不及。
ps:純手機打字,好辛苦,請好評。

B. 選擇較好的學校,那會有哪些好處呢

很多家長都希望孩子在選學校的時候能夠選擇一所比較好的學校,因為好學校裡面的學習氛圍以及生源質量都特別好,而且也有一些先進的學習理念,師資力量也比較強。孩子如果是在這樣的環境里的話,能夠提升他們的學習能力,同時也能促進孩子的發展,可以讓孩子變得越來越優秀。

C. 為什麼好的學校學生能考那麼好的大學,他們是怎麼學的,除去老師這個因素,我在一個垃圾學校能模仿他們學

事在人為,教材都是一樣的

D. 作為體驗過好學校和差學校的本人,談一談差距

最近看了很多人分享上一所好學校與上一所壞學校的區別,看的感同身受。

作為上過一所全市最差初中又考上全市最好高中的我,應該還是很有發言權的,不為什麼正能量,分享一下一路的感受。

我初中是分配的,不知道為什麼,我那年特別嚴,只能按戶口分配,本來可以上更好學校的我,也沒有家長找人運作,沒辦法就進了一所真的很差的初中。

差到什麼樣子呢?

一個年級就兩個班,一共一百零幾個人。一班是入學考試比較好的班,二班有好幾個同學看起來很社會的樣子,第一天上學就頂撞老師,心裡怕怕的。

果不其然,還沒幾天,就有打架斗毆的事情傳出來了。

學校差的原因最大的可能是生源太差,好學生不會來上,家長在意的學生不會讓自己孩子來上。

不過老師可一點都不差,我所在的一班老師是很負責任而且很有能力很有經驗的老師,囑咐了我們很多注意事項,讓我們把心思放在學習上,其他不要想太多,其他班的人少接觸。

生源差真的很無奈,別班差,我所在的班級也有很多差生。

有一位我記憶真的很深刻。入學考試是最後一名進班的,可能真的是歪打正著吧,開學還沒一個月,這位倒數第一就不開始好好上課了,遲到早退不說,還問班級里各種同學借錢,但是從來沒還過。好像他不到初二就輟學了,我騎自行車的路上曾經見過他幾次,左擁右抱了好幾個女生,還把我攔下來要借錢。我很怕,不過我真沒零花錢,就放過我了,後面就沒怎麼見了。

這樣慢慢輟學的同學,我那一屆特別多。

我上初中的時候,最愛看書看雜志,沒事看看《花火》《男生女生》什麼的。因為愛看書,所以語文成績很好,當了三年語文課代表,關系最好的也是喜歡看書的,班裡學習比較好的一些同學。

物以類聚人以群分這句話真沒錯,我所在的「圈子」大家心很靜,都在好好學習,沒事也會交流學習。但是班上有一群女生,每天拿著手機玩QQ、看小說之類的,記得當時QQ有一個產品叫做家族,那群女生天天進這個家族,進那個家族。結果可想而知,這群女孩子基本正兒八經的高中都沒上。

想成為什麼人,就要往想成為的人靠,這很重要。周圍都是學習好的,我沒有理由不學好,周圍都是玩游戲混日子的,我想學好也不可能,還會被嘲笑。

老師其實給我們創造了很好的環境。

語文宋老師從第一天上學就布置了一項長達三年的作業: 摘錄 。從短到長,每人每天必須摘錄好詞好句。現在回想起來,我的語文老師才是我最早的知識體系建立者。看到的好文,不僅要看,還要優中選優的摘錄下來,便有了思考的時間,看得更多,又有抄寫,記得特別牢。後來我上大學開始各種抄寫,也是因為初中語文老師打的這個基礎,讓我又有閱讀量,又有思考,又可以進到腦子裡面去。

數學老師每個學期都會義務的為我們學習還可以的十幾個學生補課,無論是寒假還是暑假,風雨無阻。數學老師是省級勞模,開家長會的時候還會向班主任申請和家長溝通,抓數學成績。數學老師是一個很嚴謹的人,她說數學課不想別的課還有其他的東西,就是一根粉筆寫到底,我也知道你們可能會覺得無聊,但是 突破了無聊,才有意思 。所以當時我們所有人沒覺得無聊,解出新題就很開心。

英語老師是我的班主任,細心無比嚴格要求的一位老師。我們班的衛生永遠是最好的,垃圾桶一個垃圾都沒有,因為英語老師強調,班級是學習的,不為了扔垃圾。還有放學必須把凳子放在桌子上,沒放的會把名字寫在黑板,嚴格控制遲到,抓各種作業和學生禮儀。就是這樣近乎苛刻的要求下,才成就了我這十幾年的好習慣。

基本每一位老師都給我留下了很好的習慣。其實,我從這些老師身上學到了多少東西,都取決於自己。

一個人無論是身處好學校還是差學校,都是可以學到東西的,關鍵在於,自己願不願意去學 。很多同學去了好學校就掉以輕心,去了差學校就萎靡不振。可能有人會說,差學校學的東西不如好學校,學了也不會太好。我還真的挺過這樣的話。是的,我也認可在差的學校學習質量不如好的學校,從升學率就可以看得出來,但是差學校總有那些努力的人,不能一棒子打死。

初三那段時間,真的是我人生最努力的一段時間。

中午沒回去吃過飯,都是在學校解決,吃完飯就去做卷子了。經常每一天,都能給老師看一份卷子。物理和化學老師經常很驚訝的問我,「我不是剛剛給你看完卷子嗎?」

努力是有成果的,孤注一擲的我,在不懈的努力下以全校第三的成績考進了全市最好的高中。

環境的變化,還是讓我有點難以適應。

原來前三的成績,到了高中成了全班倒十。不過我也明白,這是必然,畢竟我已經是在初中的環境中走的最好的了。

環境改變帶來的是不同的氛圍,氛圍這種看不見摸不著的東西對人的影響還真的挺大。

到了這里,才感覺到什麼叫做差距。

首先硬體真的都不用說,一般小學校可能連一個像樣的操場都沒有,高中的操場可以承辦省市級比賽。機房實驗室配置都很高。

高一高二業余時間的娛樂也很棒,我們學校還有天文組,不是隨便玩玩的,是真的在研究天文的那種。

好學校帶來了比例較高的好同學,在這種氛圍里,大家都很自覺,聊學習,聊成長,談戀愛的比例明顯減少。初中真的一個班半個班都在談戀愛,很影響其他同學。

老師也抓得不緊,更多的需要自己分配,有點想念初中的老師。像那種大學的感覺,只不過自我目標感更強,就是要考大學。

後來,我的大學考的也還可以,在高中算是前一半的,在初中算是尖尖的了。對比好的大學,依舊會有差距,我盡力了,用其他的還是可以補。

對比初中那些一起奮戰但是沒有上高中的同學,我覺得我現在真的好的不得了,瞬間特別滿足。

其實無論是好到壞,還是壞到好,在學校的范圍來說,師資影響真的不大,重要的是自己,總有努力的總有學習好的,在於你願意到一個什麼樣的氛圍。

上面所寫都是初中到高中的故事,其實高中到大學也是一樣的,再好的硬體,再好的同學,抵不住你一心想墮落。外界固然會有影響,但是把不作為歸結於外界就太牽強了。

過年回家,見了幾個高中同學,現在大家讀研的讀研,工作的工作,過的都很好,其中還有幾個一起從初中考到同一所高中的同學。但是從各種渠道聽到其他初中同學的境遇,就沒那麼好了。

有一個初中畢業沒上學,直接接了爸媽的麻辣燙攤子,現在孩子都上小學了。

另一個初中畢業晃悠了幾年,爸媽弄到鐵路上跑車,找了一個離婚帶著孩子的火車司機。

還有一個初中畢業上了個一般的高中,最後學歷好像都沒有到大專,我的班主任上次對我說,找好婆家了,但是不知道怎麼樣。

看《唐人街探案2》中說,善惡要以不同的角度去看待,我今天寫這篇文章實現高速大家: 好壞也要以不同角度看待,你的壞,未必不是別人眼中的好,你的壞,未必不可以變成好。

E. 學廚師那家學校好都可以學到啥

學廚師選擇學校可以到學校現場參觀了解,考察學校的設備、整體環境、教師師資、是否提供原材料、是不是實操教學等方面,學廚師學習什麼內容主要看你選擇學習什麼廚師,學西餐一般是學習各國菜的製作,學中餐一般就是學習八大菜系的製作,從基本功到菜品烹飪都要學習。

F. 為什麼要去更好的學校讀書

一個好的學校,自然學習氛圍比較好,而且建設比一些差的學校要優美一些,好的學習環境也可以使學生放鬆大腦,在學習過程中更容易集中,並且學校的圖書館可能比其他一些圖書館你的書要更加詳細和豐富。

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