為什麼學校老是教一些東西沒用

A. 為什麼孩子在學校學到的知識大多都用不上呢

在學生時代的時候，我們總是非常努力的去學習，但是等到我們真正進入社會的時候，就會發現在學校學校的很多的知識都是用不上的。

三、面對實際問題的時候

因為在學校學習的時候，他不會告訴你，在面對某個問題的時候，你需要怎麼去解決你能夠用什麼樣的辦法，而是告訴你在這個專業裡面，你需要有什麼樣的理論知識。所以，當我們在面對實際問題的時候可能根本想不起來學校所教的知識。而且有的學校教的都是非常表面性的東西，這就導致我們在使用這些理論知識的時候根本不清楚。

B. 怎麼在學校老師教我們的大部分知識在社會中沒有一點用

在學校學的東西在社會上不一定都用得上。學習只是促進你思維的散發，讓你遇見事情時可以進行多方面的思考，提高你處理事情的能力。在社會上用得最多的還是語文和數學，語文是在寫作和交際方面，數學是在工程和研究方面。其他科目都是讓你在生活中能夠理解更多的常識，避免犯前人犯的錯誤。

C. 為什麼許多人（包括大學生、高級知識分子）認為學校教的很多知識在社會上沒有用

人的精力是有限的，能做的事也很少，而學校學的東西種類繁多，要用起來，就感覺有很多多餘。
呵呵，很多人呼籲要減輕什麼什麼負擔，其實就是因為我們在學校學的東西在社會上用得太少了，而我們又要花大量的時間去學習那些無用的知識，的確很多是浪費，不過呢，在學校的時候，如果感覺沒有其他的事做，看看書，就當著是一種消遣吧

D. 為什麼學校教的盡是些沒用的東西

呵呵，說的很對，我們吃飯不需要研究食物的化學組成，走路不需要研究要作多少功，燒飯不需要列出統計圖，說話不需要說古詩和文言文，種地不需要統計植物的變異和如何傳粉。。。不過，那是科學，科學使我們的社會在進步，。。不是嗎？

E. 為什麼學校總做一些與學習無關的東西

學校，是教書育人的場所，教育教學工作是學校的中心工作，但並不是學校的全部工作。前些年，學校里有教書育人、管理育人、服務育人的說法。就是說，除了直接的教學工作之外，還有間接地為教學、師生服務的管理工作、後勤工作。這些工作是為教育教學提供服務保障的，同樣是學校整體工作不可或缺的組成部分

這些不正常的現象也引起了一些有識之士的關注，記得一位專家說過，教育要「少折騰」。基層廣大教師盼著少折騰，他們才能安心教學，多做正事！

F. 既然學校裡面教的東西在現實生活中沒有任何用處，為什麼還要學習呢

這主要是通過學習看這個人的學習能力，記憶能力，堅持及其他一些品質，然後來篩選出高素質人才。

學習本身對個人的升華，主要是讓人家認為你更有能力，就像文憑一樣。不是說有文憑的人才有大作為，但在大多數人看來，起碼有文憑表示這個人曾經在「學習」上有大作為，那她／他在其他方面的能力就會更被人看好。

就會讓人覺得，如果說在街上隨便拉一個人來做某件特定的事，成功率是10%的話，那在學校拉一個人去做那件事成功的概率估計就有50%。（雖然這也很事實）

G. 為什麼學校里要學那麼多沒用的東西

」我說：「很多沒用，有的甚至一輩子都用不上一次。」「那為什麼還要學這些沒用的東西呢？」是啊！學校里為什麼要花費那麼長的時間教學生學習那麼多沒用的東西呢？！眾所周知，小學到中學的教育是基礎性教育，是為進入社會所做的基本准備。我們不知道將來的職業是做什麼，也不知道將來會用到哪方面的知識。但是，無論將來是工作還是生活，都需要學習和了解一些基本的基礎方面的知識。其實，在學校里最重要的學習內容不是知識，而是培養一個人的學習能力。學習能力的培養和提高，是我們進入學校所要學習的最為重要的內容。有了學習能力，將來無論需要什麼樣的知識，你就都能學得會。然而，學習能力的培養和提高需要一個載體，它不能憑空產生，凌駕於學習之上，它需要在學習的過程中培養。也就是說，我們在學習那些或許沒用的數學、物理、化學以及英語等內容的過程中，同時學會了學習，培養和提高了我們的學習能力。有一位小學生來找我請教學習方法。他來時既沒拿課本，也沒帶筆和練習本。來之後坐下來，他說的第一句話是：「聶老師，我是來學習學習方法的。」學習方法怎麼教？我告訴他怎麼學他就會學了嗎？我取出一本奧數的課本，對他說：「學習方法我沒辦法教，我只能在教你學習一門課程的過程中教你如何學習。現在我來教你如何學習奧數。」 過去戰爭年代有一句話，叫做「在戰爭中學習戰爭。」如果只是在紙上談兵，不經過真正戰場上的廝殺，很難理解戰爭的殘酷和取得戰爭的勝利。學習游泳一定要到水裡游才能學會，只聽別人講和看別人游，是學不會的。學騎自行車也是如此。同理，學習方法要在學習的過程中學習，學習能力要在學習知識的過程中培養和提高。總之，我們學過的知識不一定都有用，但是我們在學習這些也許「沒用的知識」的過程中，所培養和提高的學習能力是絕對有用的。

H. 總覺得學校總是讓學生學一些沒用的東西

學校學的都是基礎，比如語文，是培養你閱讀理解能力，寫作能力，文學素養等；數學是培養你邏輯思維能力等等。上了學，學到了才不會是文盲。才有能力學習其他的更深的東西。過早的涉及什麼申論之類的，有難度的。大學畢業都學不明白的東西，你更早學更不明白了。所以，學校學到的除了基礎知識，更重要的是學習能力。

I. 為什麼在學校教授無用的科目，如詩歌

為什麼在學校教授無用的科目，如詩歌？您知道什麼比詩歌更無用嗎？我們學習的專業裡面為何要學習無用的詩歌

我在高中學習了兩年自畢業以來就沒有使用過它。地獄，我什至沒有帶計算器上大學。基本數學之外的所有事物對我來說都是無用的，那麼為什麼他們還要在學校教微積分等無用的科目呢？

當您將目光放在不是「哈姆雷特」或「歐拉方法」而是更多技能的學科領域時，您會發現在學校做的事情比您想像的要有價值得多。

J. 為什麼總覺得「學校里學的東西工作用不上，工作用的東西完全沒學過」

我先給出這個問題我認為的答案：學校中學到的東西工作一定能用上，工作用的東西學校沒學過很正常。此題分兩方面回答下：