為什麼學生縮短在校時間

㈠ 上網課後學生在校時間會縮短嗎

您好。上網課開了學之後寒假學的課程就不再學了或者是簡單講一講，所以在校時間必然會縮短。但是暑假放假時間不可能和以前一樣了 也會推遲，總得來說在學校時間會稍微少一點。寒假一定要自覺學習~

㈡ 縮短學生基礎學習時間，能保證學生的學習質量嗎

減少在校時間，提高教育教學質量的措施

教育教學質量是學校生存和發展的生命線，是學校工作的中心。教育教學的根本目的是培養人的素質，開發人的潛能。減少在校時間，給予學生更多的自由支配時間是豐富學生智力生活，培養學生的素質，提高學生的潛能的首要條件，學生的學習被各種學校功課塞得越滿，給他留下的供他思考與學習直接相關的東西的時間越少，那麼學生的負擔過重，學業落後的可能性就越大。我們要使學生的生活中不單單只有學習，還要使學習富有成效，從而達到教育教學的目的，提高教育教學質量，那就需要給學生自由時間。

總之，自由支配的時間應該使學生變得忙碌起來，而不是讓學生無所事事，放任自流，他們可以根據自己的興趣愛好發展各自的特長；最重要的是要讓孩子學會合理安排自己的時間。這在自由的時間里放飛孩子自由的心靈，只有這樣才能實現在減少在校時間的前提下，提高教育教學質量的措施，達到教育的真正目的。

㈢ 國家教育部規定的小學生在校時間是幾小時

不得超過6個小時。

實際原因很簡單，因為教育部有一個規定，小學生在校時間不得超過6個小時。為了保證這一規定的實施，很多學校就規定，下午三點半放學。

為了解決某些家長接送不了孩子的問題，應廣大家長的需求，政府要求各校開展課後服務。要求放學後老師們再工作2個小時，負責孩子們的晚上作業在校完成。

老師們苦不堪言，家長也不滿意，因為這個輔導是老師們工作之外的，是要收費的。原來五點放學，家長也不需要額外花錢，現在學校放學早了，家長還得額外花錢，很多家長並不願意。

三點半放學並沒有起到減負的作用。

三點半放學最初的目的就是為了減輕學生的課業負擔，減少學生的在校時間。但看看現在的孩子，學生負擔減輕了嗎？

雖然學生的在校時間減少了，但考試科目沒有減少，考試內容也沒有減少，考試難度也沒有減輕，所以學生的負擔根本也不可能減輕。只不過把本來在校應該學習的時間挪到了校外。校內減負校外增負，就是現在教育真實的寫照。

不是家長孩子願意增負，而是不得不增加負擔，因為還要考試、評比，中考高考競爭依然殘酷，誰敢停下來不學習。

㈣ 專家建議小學到研究生縮短兩年，對此你怎麼看

教育對於孩子來說，這是一輩子的事情，教育也不是說僅僅在學校裡面的學習，包括我們畢業工作都是需要教育學習的，而學習的時間其實很多人覺得還是挺久的，所以人們會疑惑專家建議小學到研究生縮短兩年，對此你怎麼看？我覺得也是可以的，畢竟在這方面花費的時間還是很多的，我們來具體分析一下吧。

所以這個角度來看的話，確實專家建議小學到研究生縮短兩年也是有道理的，畢竟每個人都是需要畢業工作的，當然這個實現起來難度也大，畢竟是全國的人的事情，不是說隨便就可以搞定的，需要很多的努力還有配合。

㈤ 全國高校縮短中秋假期，是為新冠還是趕時間

當然是因為疫情。

無論什麼時候都要把我們的生命安全放在第一位，哪怕學業非常重要，但是在生命面前還是要向後站的，所以對於我們學生們來說，保護好自己的生命，照顧好自己的身體就是最重要的事情。所以全國高校縮短中秋假期就是為了新冠肺炎。

㈥ 雙減為什麼要延長在校時間

雙減延長在校時間是為了減少學生上課外輔導班的時間和機會，在學校裡面減輕學生作業負擔，這樣學生輕松學習，全面發展。

延時深入到實際工作，還有很多的困難要克服。理論層面，時間長就不能減負；要求層面，必須減負，至少學生回家要沒有書寫作業；操作層面，最好是把學生背誦、預習的任務也設置到延時服務裡面，學生可能才有看得到效率。

雙減延時的弊端：

延長中小學生的在校時間，說明老師在學校的工作時長將會延長，老師每天工作的時間大約為11個小時。也就是說，教師每天除了吃飯睡覺之外，幾乎全部的時間都要在學校中度過，教師完全失去了個人時間。

長此以往，很容易使教師產生一種焦慮心理，從而影響教學的質量，會引發一系列的問題。

㈦ 12年學制將縮短變成10年，合理嗎

在我看來，我覺得將12年學制縮短成10年是非常不合理的。首先是因為學制的縮短，導致學生不能完全系統地完成所有的學科內容。每一時期都有必備的學習階段，而孩子也必須按照原本的知識循序漸進的學習，不能一蹴而就，時間的減少看似並不是什麼大問題，但是卻會影響孩子。接著是因為思想和知識的不匹配。在孩子所處的年齡階段，大腦的開發是有一定限度的，對於普通的孩子來說，在適當的年紀就應該學適當的內容，而不是將這些知識濃縮在一個年齡去學。最後是因為學習內容太過繁雜。處於不同階段的孩子，本來學習的內容就足夠多，現在撤去兩年時間還是用同樣的內容，孩子的學習壓力會更大。

不管這12年學制測的是小學還是初中，又或者是高中中的哪個學期，對於孩子來說都是非常不利的。學生在每個年級都有專門的教案教案，內容也都是非常豐富的，根本不存在什麼過於簡單或過於少之說。孩子在自己所屬的年級就應該學習那個年級主要學習的內容，如果將學制縮短，那麼學習的相關內容也會穿插或壓縮到一個課件之中，孩子在學習的時候往往會感覺到吃力或者是困難，自身不好適應。

所以在我看來，將12年學制縮短變成10年是非常不合理的。