課時時間安排如何設計為什麼

『壹』 什麼是課時教學設計

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七：「她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。」
編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。
編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。平行班用的同一課題的教案設計，根據上課班級學生的實際差異宜有所區別，原定教案，在上課進程中可根據具體情況做適當的必要的調整，課後隨時記錄教學效果，進行簡要的自我分析，有助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。
在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容，准確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。
幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬於一種教案。
教案是教師的教學設計和設想。
教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。我認為教師在寫教案時，應遵循以下原則：

科學性
所謂符合科學性，就是教師要認真貫徹課標精神，按教材內在規律，結合學生實際來確定教學目標、重點、難點。設計教學過程，避免出現知識性錯誤。那種遠離課標，脫離教材完整性、系統性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標合本，具有科學性。

創新性
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹。盡管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應該經歷一個相似的過程。從課本內容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在於教師要能 「學百家，樹一宗」。在自己鑽研教材的基礎上，廣泛地涉獵多種教學參考資料，向有經驗的老師請教，而不要照搬照抄，要汲取精華，去其糟粕，對別人的經驗要經過一番思考、消化、吸收，獨立思考，然後結合個人的教學體會，巧妙構思，精心安排，從而寫出自己的教案。

『貳』 怎樣設計每天時間安排表

【列計劃】的一般步驟：

1、首先想好未來一段時間（一個假期/某某考試前/上半年等等）要做的幾件大事。

2、列出這段時間每天固定要做的、不可控的事情，寫出具體時間或時長。比如，8點~18點上班、13點~17點上課外班、5小時外出活動、全天串門兒等等。

3、將大目標合理地細化成每周、每天的小目標。比如，假期30天，作業有10張數學卷子。那麼3天做1張，第一天做完，第二天對答案改錯，第三天把錯題再重做一遍。比如，我要准備雅思考試，平時還要上班。聽說讀寫四科，我首先准備聽力和閱讀。精聽需要整塊兒時間，周末進行。泛聽可以利用每天上下班時間進行。周末學單個題型閱讀方法，平時做對應題型閱讀練習。比如，下一年度計劃健身。有氧運動占時長，所以周末練。無氧運動占時短，所以平時晚上練。比如，想養成讀書的習慣。那麼每晚計劃出一小時，不看手機等一切電子設備，拒絕一切外來干擾，只看書。這時，已經列好了每天要做的幾件事。

接下來，是最關鍵的一步：

4、在每天固定要做、不可控事件之後，將自己要做的幾件事以重要程度排序，並標出每件事所需時長。這樣做的好處是：不以時間排序，不需死板規定，每天把要做的事兒做了就好；以重要程度排序，能保證先做更重要的事兒，就算今天計劃沒有全部完成，至少剩下的事情沒那麼急，可以放到第二天；規定了做每件事的時長，避免拖延，提高效率。

5、每完成一件事，寫上實際完成時長，紅筆打鉤。給自己鼓勵。

『叄』 在講授新課的過程中,要注意哪些關鍵問題如何設計掌控課堂教學時間如何設計提問

雖然我不是老師，也不知道你要教什麼課，但旁聽過不少公開課，一般好的老師最最要關注的問題，是如何使聽課人對你的課產生好感，從而進一步產生學習興趣。每門課因為內容不同，教學計劃必然有差異。
在上課前，將你所講的這個課題，深入的理解，抓出總體大綱，在第一堂課上把基本含義和大概的要點全部闡明，告訴學生學的是什麼，哪裡是重點，哪裡對以後的人生或者工作、生活有幫助，這更能提升學習興趣，同時，告訴學生們應付考試要注意哪些方面，這能讓他們更有重點地學習。
課堂教學時間我覺得按照松緊松的回顧、新課、總結思考，這樣節奏去設計比較好，把重點都放當中，後10分鍾或者5分鍾可以開展討論或者是提問，這樣的學習氣氛比較活潑，還能夠當堂復習。
提問其實是看你自己的，你清楚明了的說完一個問題，然後卻發現下面學生通通一臉迷惘，你就可以提問了，把他們的疑惑解釋清楚才是發起提問的關鍵點，而不是做考察用的。提問不用刻意設計，就剛才的問題稍作討論即可，有些老師喜歡叫學生做一道例題來回顧剛才的課程，還叫起來回答，那是特別白痴的，當場學會並理解畢竟是少部分，課堂提問，除了回顧上節課的，都應該起到將新學到的概念進行反復記憶的效果，切記一口吃不出個胖子。
還有，上課應該理論結合實際，生動幽默，這樣誰也不會覺得很乏味枯燥，這也是評判一個老師是否合格的關鍵。

『肆』 怎樣製作學習時間表

如果你想把學習生活變得井井有條，想要激發自己學習工作的潛力，就為自己定製一張學習時間表吧！通過表格，你可以很好的掌握需要做的任務和需要花費的時間，做到真正的高效。

第一步：怎樣製作表格

1、首先要想出並寫下需要完成的任務，之後才能安排。製作表格前先理清思路，會讓後續過程進行得更順利。把所有課程、工作、雜務、運動、娛樂等每天涉及到的事考慮在內，如果一開始不能想得很全面，後面也可以進行添加或修改。

2、關於表格形式，可以用紙質的，也可以用電子版或手機版。各種版本的優勢：電子的容易建立和進行大修改；紙質的便於攜帶和進行小修改，還有就是方便上色和個性化。也可以綜合運用一下：比如用電腦把表格製作列印出來，然後手動填充表格。

3、表格的製作方式不一，一般是這樣的：時間表上第一行是日期（日期與日期之間空一格作為完成情況備注），第一列是時間段，後面具體的表格內是要做的事情。

第二步：怎樣填寫表格

註：把一天中精力最集中的時段留給學習。你在什麼時候注意力最集中？早上還是晚上？想清楚這一點，然後把主要的學習任務分配在一天中你思維最活躍的時段。

1、在進行填寫計劃內容的時候，從大任務，比如期末考試，開始安排。優先分配時間做大型任務，其他事件的進行時間相應調整。

2、在給學習時間分段的時候，盡量劃分得長一些，比如2-4小時為一個時間段。這樣的話，你才能夠進入狀態，學習效率更高。當然了，具體還要考量你的任務量、難度系數、學習效率。

3、進行計劃的時候，要考慮到勞逸結合，這樣你的狀態才能很好的保證。例如，跟我們上課一樣：學習45分鍾，休息15分鍾。不過每個人情況不同，你要找到最適合自己的模式。

4、計劃內容要盡量具體，比如：按照課程安排和作業計劃來分配時間。遇到大任務，可以把它分解成小任務來進行；如果有一些固定的任務：比如，每周寫一篇作文/每周看一本書等等，就恰當的分配到一周的時間中。

5、在平常的學習或工作生活中（特殊時期除外：如考試階段、加班加點趕項目等），在一個時間段內安排不同的任務。因為這樣的話，你不至於覺得壓抑、倦怠。

6、突出重點，把重要的課程或任務塗上顏色，一方面可以做到很好的提醒，另一方面也能使時間表更好看。

第三步：怎樣使用你的時間表

很多時候我們制定了計劃，做了時間安排，但卻遲遲沒有落實，這是為什麼呢？

1、如果你之前的學習、工作是沒有計劃的，那麼突然有了一個計劃，剛開始肯定是不習慣的。所以，剛開始執行你是需要花費一點時間，重在堅持，堅持下去就一定會收到效果！

2、計劃、時間表的目的在於幫助你更好地管理時間，提高學習、工作效率。它為你提供參照，不需要太刻板的遵照。

3、剛開始制定時間計劃表，肯定不是最適合你、最完善的。隨著你的使用體驗可以把它更完善一些，讓它更適合你，變得更好用。

『伍』 怎麼設計學習計劃

怎樣制訂學習計劃

1、全面分析，正確認識自己。

准確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)「缺欠」的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，「消化」當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有餘地。

10、注意效果，定期檢查，及時調整。

檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

『陸』 您是如何設計教學活動，合理安排教學時間的

正教學內容人教版《數學》四年級(上冊)
第112～115頁。教學目標1.知識目標:(1)通過簡單的生
活事例,讓學生學會選擇快捷的方法解決問題。

『柒』 怎麼製作學生學習時間安排表

首先要看你的身份，如果是家長，那麼最好不要太嚴格安排時間。如果是您的孩子是小學生，那麼您可以這么安排：首先要讓他自然醒，對於小孩子來說這個階段睡覺隊身體成長影響較大，您適合安排他在早上，晚上有一個半到兩個小時左右作為學習時間，中間要有適量休息。下午可以出去活動活動，盡量不要多安排額外的作業，那樣會打擊孩子的學習興趣。如果孩子是中學生，如果住校生，那好不容易回來一次，還是讓他好好休息吧，若是走讀生，在做完作業的基礎上安排上午和晚上的時間進行本周知識的復習，下午我建議讓他自由活動。時間在2~2.5小時不等。大學生沒什麼好說的了。。。
如果你是學生，那麼要看你的目標在哪？如果你能嚴格要求自己，那麼最好是花較多時間在學習上，下午我還是建議你出去活動活動。。。如果知識為了應付，那隨意弄吧。。。
總的來說，製作學習時間安排表，要張弛有度，而且要考慮到會不會有其他的事情發生，所以要有一定時間來緩沖，不要把時間規定的很緊，比如什麼時候看完什麼書，如果看不完，學生本身會有挫敗感，打擊到學習積極度。要有一定休息時間，這個我就不用解釋了吧。。。。在我個人認為，下午這段時間學習時間短且效率不高，可以用來活動活動，增強人際關系和體能，這兩個的重要性想必您也知道和學習同樣重要。大概形式如下：
上午：8：xx~9：xx，10：xx~11：xx
下午：3：xx~4：xx，出去活動
晚上：7：xx~8: xx，9：00~10：00
具體時間看情況安排，最好周日晚上適當加強力度，並做好下周的預習准備。。

『捌』 如何安排學習時間表

第一、要制訂好學習計劃。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時，同學們要養成這樣一種習慣，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排。上學後根據老師的安排再補充、修改並定下來。什麼時候預習，什麼時候復習和做作業，什麼時候閱讀課外書籍等都做到心中有數，並且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環境安靜，精神飽滿，這時最好朗讀或者背誦課文；上午要集中精力聽好老師講課；下午較為疲勞。應以復習舊課或做些動手的練習為主；晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業或寫作文。這樣堅持下去，同學們就會養成科學利用時間的好習慣。
第二，要安排好自習課時間。自習課如何安排？不少學都是把完成作業作為自習的唯一任務，幾乎把所有的自習時間都用到做作業上了。這樣安排是不妥當的。因為在還沒有真正弄懂所學知識時就急於做作業，這樣不但速度慢，浪費時間，而且容易出差錯。所以，在動手做作業之前，同學們應安排一定時間來復習所學過的知識。俗語說："磨刀不誤砍柴工"，對知識理解透徹了，思路開闊了，作業做起來就會又快又好，此外，做完作業後，還要安排一定時間預習，了解將要學習的新課的內容，明確重點和難點，這樣就能有的放矢地聽好課，提高學習效率。
安排自習課時，還要注意文科、理科的交叉，動口與動手的搭配，而不要一口氣學習同一類的科目或者長時間背書和長時間做練習，這樣容易使人疲勞，會降低時間的利用率。
第三，學會牢牢抓住今天。為了充分地利用時間，同學們還要學會"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多同學有愛把今天的事拖到明天去辦的習慣，這是很不好的。須知，要想贏得時間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動權。如果放棄了今天，就等於失去了明天，也就會一事無成。因此，希望同學們從今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的時光。

『玖』 製作內容豐富結合學校作息時間合理安排課程簡要說明設計意圖的課程表,怎麼做

摘要 【教學目的與要求】