為什麼幼兒不能長時間握筆

A. 你們知道為什麼幼兒園不教孩子寫字嗎

如今，許多家長總是抱著不讓孩子輸在起跑線上的想法，想方設法地讓孩子早點進入學習，盡可能地讓孩子多學多練。卻不知道，每個年齡階段的孩子有不同的學習內容，幼兒園不教孩子寫字，當然有幼兒園老師的道理。在我們這里，有明文規定，幼兒園是不讓老師教孩子寫字與布置作業的，否則該老師不但不會被表揚，還會遭到批評。那為什麼幼兒園老師不教孩子寫字呢？

不管是幼兒園、小學、中學還是大學，老師都基本受過專業訓練，他們懂得該教給孩子什麼，孩子在什麼階段該學習什麼，這都是有科學依據的，作為家長應該配合。這個幼兒園沒有教孩子寫字，做得很好。

B. 為什麼幼兒園不教孩子寫字

首先第一個原因就是因為這些上幼兒園的孩子年紀都是非常的小，那麼在這么小的年紀里應該做的不是讓孩子怎麼學會讀書寫字，而是讓他對這個世界有一個明確的認識，並且懂得如何去和別的小朋友進行溝通和接觸。

這是幼兒園的老師們應該做的，也是孩子們應該享受到的，我們大多數的人童年都是非常快樂的，而這些快樂的根源就在於在童年的這段時期，也就是說在幼兒園孩子上學的這段時期里大多數都是無憂無慮的。

並且如果說在幼兒園就大量地教孩子讀書寫字的話，那麼，就已經是相當於在孩子很小的時候讓孩子承擔了很大的壓力。

那麼孩子在長大之後，對待這個人生的看法是什麼樣子的？對待自己童年回憶的話又會是什麼樣子的？肯定是感受不到任何的樂趣的，那麼自然的幼兒園就不會教孩子大量的寫字了。

但是也並不是說完全不教孩子寫字，也是會教孩子寫一些簡單的字，比方說自己的名字，還有爸爸媽媽這些字的。

C. 小孩拿早了筆手會變形

孩子過早握筆會出現：

1、過早握筆寫字超越孩子身心承受能力，會使Ta感到緊張與吃力
華南師范大學附屬幼兒園吳冬梅副園長表示，握筆寫字需要手、眼、腦及多感官的高度集中與相互協調作用，孩子在學前期（即3-6歲）尚不具備握筆寫字的生理基礎和心理准備，他們由於小肌肉群的發育不夠完善，對自己動作的控制與調節能力還比較差，因此過早握筆寫字是超越其身心承受能力的，這會使孩子感到緊張與吃力，筆劃自然就歪歪斜斜、字不成形。而家長在家訓練孩子寫字不一定專業，反而會養成一些不良習慣，等入學後再讓小學老師來糾正，則事倍功半，極有可能會成為孩子學習的負擔與壓力。

2、 孩子對寫字沒興趣，逼迫容易導致厭學情緒

更重要的是，孩子不明白文字的功能和用處，也就不能理解為什麼要反復練習寫字、為什麼要寫得那麼標准，如果一味逼迫小孩長時間地書寫，不僅會使他們感到緊張與疲勞，還會使孩子產生厭惡心理和抗拒情緒，對其身心發展和今後的學習都極為不利。
幼兒園大班時期（5-6歲）正是幼小銜接的關鍵期，但凡正規、專業的幼兒園都會在這一時期用適合孩子的學習形式和學習方法幫助孩子做好充分的入學准備，比如：培養學習興趣（保持旺盛的學習精力與求知慾、積極的學習態度、穩定的專注力與耐心、良好的閱讀與書寫興趣等）和良好的學習習慣與能力（自我管理、制定計劃、守時、合理分配時間、堅持、合作等等）。這些准備比單純的學習技能更重要，而銜接得好的孩子對學習會充滿旺盛的求知慾望，銜接得不好則怕學，甚至厭學，對學習極為抵觸，嚴重影響終身學習。
3、過早書寫容易造成握筆形態、姿勢不正確。
6歲前這個年齡段的孩子小肌肉群力量不夠，大班下學期開始鼓勵和支持孩子學習書寫自己的名字（寫大字）等等。

D. 孩子已經中班了，但是握筆很困難，這該怎麼辦

家裡的小孩子都已經上了中班了，在教育孩子寫字的時候，發現孩子握筆非常的困難。家長應該意識到孩子在上幼兒園中班還是以玩的年齡為主，孩子在班裡面老師並不會教育孩子寫字，所以家長也不要操之過急。孩子出現了握筆比較困難的現象，需要在家裡面慢慢的教導孩子如何拿筆，家長在教導孩子拿筆的時候，態度一定要盡顯溫柔。才能讓孩子意識到自身拿筆的錯誤行為，如果家長對孩子大吼大叫的，只會讓孩子害怕學習。

幼兒園的小朋友不寫字兒

家長應該意識到孩子在上幼兒園期間，幼兒園的老師是都不會讓孩子寫字的，一般都是需要等到孩子上學前班或者是上幼兒園大班的時候，才慢慢地教孩子寫各種各樣的字。因為孩子的年齡太小，手部的力量還沒有完全的發揮出來，太早的教孩子如何握筆會容易損傷孩子的手指，也會讓孩子失去童年的快樂。

E. 為什麼幼兒不易握筆

握筆姿勢不正確，不僅影響書寫，而且影響孩子骨骼成長，影響視力，對孩子身體成長都會造成一定的傷害。 一般造成幼兒握筆姿勢不正確有幾個原因： 第 一.幼兒園小班的孩子接觸筆主要是為了畫畫，而且所用工具是彩筆或油畫棒，而畫畫時拿彩筆或油畫棒的姿勢，特別是大面積塗色時與寫字的握筆姿勢是不同的。從小班到中班，幼兒的教學內容主要是塗塗畫畫，幼兒已經習慣運用彩筆和油畫棒的姿勢，這種習慣自然影響了幼兒正確握筆姿勢的形成。 第 二.有些幼兒父母在教孩子書寫數字和漢字時，只注重孩子書寫的內容，並不注意孩子握筆的姿勢或書寫的姿態，時間一長，有些不正確的姿勢已逐步形成，改變起來有一定困難。 第 三.剛剛學畫畫和寫字的孩子非常喜歡拿筆，常常是玩到哪兒就寫到哪兒，書寫姿勢也是千姿百態。書寫姿勢的不確定，無形中也影響了孩子握筆和書寫的姿勢。 第 四.幼兒園老師在開始教幼兒書寫時，對執筆姿勢要求的較少，因為幼兒的手還小，力量也小，不能完全按照老師的要求進行握筆。而且老師強調用眼衛生，對幼兒的坐姿強調得比較多一些。 第 五.幼兒進入小學一年級後，學習任務加重，為了完成一定量的作業，老師無暇顧及糾正孩子姿勢，很多家長只顧督促孩子的學習，對於讀書寫字的姿勢則比較忽略。 望採納，謝謝~

F. 孩子過早學寫字並不好，不好的原因是什麼

爸爸媽媽在孩子成長方面要特別注意，學習鍛煉各種能力固然很重要，但是有些事對於孩子來說不宜太早做。在適合的年齡做利於孩子身體發育的事才是正確的。

不宜過早學寫字

許多家長很早就教孩子寫字，並以教不教孩子識字、寫字作為選擇幼兒園的一個重要標准。而一些個體幼兒園、街道幼兒園為迎合家長的這種需求，便教幼兒寫字，甚至以寫字、識字簡單地代替早期教育。這些做法顯然都是不妥當的。

G. 為什麼幼兒3，4歲時不能很好的握筆和筷子

兒童運動能力發展是先大運動後精細動作
由於兒童手部小肌肉發育不全 不能完成精細動作是正常現象

H. 為什麼孩子不能過早寫字

在手的運動覺方面，幼兒手的骨胳肌肉遠遠沒有達到成熟程度，手部關節骨化過程還沒有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的動作。
因此可以說，過早地要求幼兒以正確的姿勢和筆順書寫文字也是很困難的。 如果硬要小孩寫字，那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且人也極易疲勞。
孩子過早寫字的危害
1、影響孩子的肌肉發育
五歲以前的孩子，手部肌肉群不是很發達，如果讓孩子過早就拿筆寫字，除了會造成握筆姿勢錯誤外，更重要的是孩子的手容易酸痛，久而久之，會造成肌肉傷害，留下手指變形等後遺症。
2、造成倒筆字、連筆字等現象
漢字的書寫，講究一定的書寫規則。如果孩子在不懂寫字規則的情況下寫字，只是依葫蘆畫瓢，將字描出來而已，久而久之，孩子勢必會養成寫倒筆字、連筆字的習慣，從而影響今後的學習。
3、影響幼兒脊柱骨骼的發育發育
幼兒脊柱生理彎曲還未形成，骨化過程還尚未完成，骨骼極易變形，因此，此階段培養幼兒正確的站立行走等各種姿勢非常重要，如果幼兒長時間寫字，難以保持正確的坐姿，而容易形成弓腰，扭坐等不良坐姿，進而可能導致脊柱變形。
4、容易造成疲勞和指骨畸形
寫字主要是通過手指小肌肉，指骨以及指關節的協調運作完成抓，握筆，控制筆畫等手眼協調動作。由於小肌肉發展較晚，因此，幼兒手部精細動作比較笨拙，不協調，幼兒在寫字時會感到很吃力。幾乎形成了一種體力活動，加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差，谷歌也非常柔軟，如果幼兒長時間寫字，很容易疲勞或造成手指骨節畸形。

I. 大家因為用筆姿勢不對留下了哪些後遺症

生活中你是否發現孩子握筆時姿勢是朝前傾的，筆一把攥在手裡，臉差不多快貼到本子上了。市眼病醫院小兒眼科主任張鑫提醒，這種讀寫握筆方式把孩子坑慘了，容易導致孩子近視。不少家長有一種誤解，認為握筆姿勢應該在孩子入學後培養，即使幼兒園階段發現孩子握筆姿勢和書寫數字筆順不正確，也不當回事，以為上學後有老師的要求和約束，自然就會改過來。其實不然，孩子的不良習慣糾正起來非常難！孩子急於完成作業，往往喜歡用習慣化的錯誤姿勢。久而久之，錯誤的姿勢就固化了。

讀寫姿勢不正確。孩子臉快貼到本子上了，眼睛與書本的距離太近，不僅影響孩子的讀寫質量，長期發展還會嚴重影響其視力發展和脊柱健康。尤其對於小學低年級的孩子來說，這個階段正是養成良好讀寫握筆習慣的關鍵時期。

可見，學前兒童書寫困難是客觀存在的，有多方面的原因。如果不考慮他們的年齡特點和身心發展規律，一味盲目地要求孩子過早、枯燥地練習書寫漢字，特別是強求孩子像小學生一樣在較小的格子內寫字，不但解決不了書寫的困難，還會造成孩子對寫字的抗拒感，形成不良的握筆姿勢和書寫習慣。

孩子一旦出現不良的握筆姿勢，家長要耐心糾正，多次提醒。要知道，寫字姿勢是要伴隨孩子終生的，面對剛開始的艱難不要退縮，更不要急躁，習慣就是在堅持中養成的。