为什么听力不好理解能力也不好

㈠ 外语听力不好，是什么造成的

听力的问题反映了外语基本功上的欠缺。

基本功是什么？还是词汇量和语法。语法方面：句型、时态、语态、各种从句，等等，你都掌握了吗？语法就像规定一样，要背下来，并且连同例句一起背。例句就像模板一样，以后可以套用的。

词汇方面：词汇量、短语、词汇的各种用法、不同场合的意思，等等。要养成多查字典的习惯，查字典不只是为了知道意思，而是要学习各种含义和用法 并且在例句中学。背下例句会在关键时候起作用。

至于听力本身，建议多听听外语广播、电视、录音等音频的东西，最好没有视觉形象，只用耳朵不用眼镜，只关注于声音，而不关注画面。提醒一下，看外国原文电影并不能快速提高听力，反而浪费时间。听广播是最好的。

㈡ 听力不好是反应迟钝吗

听力不好并不是反应迟钝，听力不好要看听力下降的时间、听力下降的程度，听力下降时间久了，听力损失程度较重且一直不干预的话会导致言语分辨能力下降，别人讲话听不清，总是打岔，反映不过来，表现出来的就是反应迟钝，发现听力下降要尽早干预。

㈢ 听力不好给我们带来很多困扰，它的危害有哪些

听力不好，直接影响到工作和生活，不佩戴助听器会影响心理健康。据科学研究发现，与听力正常的人相比，听力受损的人思维和记忆更差,听力学专家指出，听力下降，大脑接受声音的刺激减少，需要耗费更多能量来处理声音，因而会牺牲一些本来用于处理记忆和思维的能量，长期下来就导致思维能力和记忆力的下降。因此，在生活中会出现沟通困难、交流减少等情况。久而久之，就失去社交的兴趣，逐渐将自己与外界隔离起来，变得沉默寡言、心理自卑。特别是老年人容易患老年痴呆，容易健忘，关注听力，早发现早治疗，早康复。

㈣ 听力不好的原因

当听觉系统中的传音或（和）感音部分或（和）听神经或（和）其各级中枢发生病变，听功能出现障碍时，即发生不同程度的听力下降
按病变发生的部位，听力下降可分为传导性听力下降、感音神经性和混合性。
（一） 传导性
经空气径路传导的声波，受到外耳道、中耳病变的阻碍，到达内耳的声能减弱，致使不同程度听力减退者称为传导性聋。传导性听力下降的病因有：
1.炎症 急、慢性化脓性中耳炎，急、慢性分泌性中耳炎，粘连性中耳炎，大庖性鼓膜炎，急性乳突炎以及外耳道炎症、疖肿使外耳道狭窄甚至闭塞影响鼓膜运动者。
2.外伤 颞骨骨折累及中耳、鼓膜外伤、听骨链中断等。
3.异物或其他机械性阻塞 外耳道异物、耵聍栓塞、肿瘤、胆脂瘤等。
4.畸形 先天性外耳道闭锁、听骨链畸形、鼓膜缺失、前厅窗、蜗窗发育不全等。
（二） 感音神经性
内耳听毛细胞、血管纹、螺旋神经节、听神经或听觉中枢的器质性病变均可阻碍声音的感受与分析或影响声音信息的传递，由此引起的听力减退或听力丧失称为感音神经性听力下降。感音神经性听力下降的病因有：
1. 遗传性 系继发于基因或染色体异常等遗传缺陷的听觉器官发育缺陷而导致的听力障碍。包括先天性遗传性及获得性先天性遗传性。
（1） 先天性遗传性：出生时已存在听力障碍者。①单独内耳发育异常，主要有Scheibe、Mondini、Michel和Alexander等型。 ②内耳发育异常伴其他畸形，如颌面骨发育不全综合征(Treacher-Collins syndrome)、颅面骨发育不全综合征、佩吉特病（Paget"s disease）等。 ③染色体异常，如三染色体综合征。
（2） 获得性先天性(acquired congenial)遗传性：出生以后的某个时期(多发生在婴幼儿期、儿童期或青少年期)开始出现听力障碍者。①单独耳听力下降，如家族性进行性感音神经性耳聋和耳蜗硬化症等。②听力下降伴其他异常，如伴有眼部异常的先天性聋视网膜色素变性综
合征(Usher’s syndrome)，以性腺功能低下(hypogonadism)、共济失调及听力下降为主要特征的Richards-Rundel病等。

2. 非遗传性先天性听力下降 指由妊娠期母体因素或分娩因素引起的听力障碍。病毒感染、产伤和核黄疸症为其发生的主要病因，母亲患梅毒、艾滋病或在妊娠期应用耳毒性药物等亦可导致胎儿耳听力下降。非遗传性先天性听力下降往往为双侧性重度听力下降或极度听力下降。
3. 非遗传性得性感音神经性听力下降 发病率占临床确诊感音神经性的90％以上。
（1） 药物性：由于应用某些耳毒性药物治疗或接触其他化学性毒物所致的听力下降，已知的耳毒性药物不下百种，包括氨基苷类抗生素如链霉素、庆大霉素、卡那霉素、新霉素等，抗肿瘤药物如顺铂、长春新碱等，襻利尿药如呋塞米(速尿)和依他尼酸(利尿酸)等，水杨酸盐类以及奎宁和氯喹等抗疟药。另外，铜、磷、砷、苯、一氧化碳、二硫化碳、四氯化碳等化学物质通过全身或局部途径应用或接触，均可能经血循环、脑脊液或蜗窗膜等途径进入内耳，损害听觉器官，造成中毒性听力下降。
（2） 老年性听力下降：随着年龄增长，听觉系统逐渐衰老和退化所致的听力下降，称为老年性听力下降。老年性听力下降的出现年龄和发展速度因人而异，与遗传因素有关，也在很大程度上与机体遭受内、外环境中各种有害因素的影响有关。老年性听力下降的临床特点是由高频向言语频率缓慢进行的双侧对称的感音神经性，可伴有高音调耳鸣，多数有响度重振，言语识别率与纯音测听结果不一致。
（3） 突发性听力下降：指瞬间发生的病因不明的重度感音神经性听力下降。目前认为其发病与病毒感染、迷路水肿、血管病变和迷路窗膜破裂有关。但一般主张将窗膜破裂所致外淋巴列为独立疾病，因其病因明确。临床上突发性听力下降指原因不明的特发性听力下降。
（4） 感染性听力下降：各种感染因素导致或并发的感音神经性听力下降。临床较常见的致聋感染有流行性脑脊髓膜炎、流行性腮腺炎、流行性感冒、耳带状疱疹、
斑疹伤寒、猩红热、艾滋病、疟疾、伤寒、麻疹、风疹、水痘、梅毒等。

（5） 噪声性听力下降：指急性或慢性强声刺激损伤听觉器官而引起的听力障碍。
（6） 创伤性听力下降：广义来说，所有导致听觉系统损伤和听力损失的机械性创伤都属于创伤性听力下降，包括爆震性聋、噪声性聋、颞骨外伤和手术创伤等。这些机械损伤引起内耳的内环境紊乱，听觉感受器发生不可逆损伤而导致听力下降。
（7） 全身疾病相关性听力下降：某些全身系统性疾病如高血压与动脉硬化、糖尿病、甲状腺功能减退、高脂血症、肾衰竭、系统性红斑狼疮、红细胞增多症、白血病、镰状细胞贫血、多发性硬化、多发性结节性动脉炎等均可造成内耳损伤，导致感音神经性听力下降。
（8） 某些必需元素代谢障碍：目前认为，碘、铁、锌、镁等必需元素代谢障碍与感音神经性听力下降、耳鸣有关。
（9） 自身免疫性感音神经性听力下降：内耳组织对特异性抗原起反应或自身免疫性疾病引起内耳损害所表现出的感音神经性听力下降。抗内耳组织特异性抗体检测有助于诊断。
（10） 中枢性听力下降：指耳蜗核至大脑皮质的病变所致听力损失，与脑干听觉通路和听皮质及其附近的各种病变有关，如多发性脑梗死、多发性硬化等。每侧的听觉系统由双侧听觉皮质管理，故皮质病变所致听力下降涉及双侧听觉皮质。
（11） 听神经病：指病变位于第Ⅷ脑神经的特殊类型的感音神经性听力下降。临床特点为诱发性耳声发射正常而听性脑干反应严重异常或消失，言语识别率差，与纯音听阈不成比例，镫骨肌反射消失。
（12） 肿瘤：听神经瘤及其他小脑脑桥角肿瘤可导致感音神经性聋，多由肿瘤压迫导致神经传导障碍所致。
（13） 功能性听力下降：无听觉系统器质性改变，客观测听听力正常而患者主诉不能听到声音，
（三） 混合性听力下降
中耳、内耳病变同时存在，影响声波传导与感受所造成的听力障碍称为混合性听力下降，混合性可由同一疾病引起，亦可因不同疾病引起。可能以传导性听力下降为主或以感音神经性听力下降为主，也可能以传导性听力下降和感音神经性听力下降成分大致相等或相似的形式存在。

㈤ 听力很差，反应迟钝，理解能也不行什么原因

你好！看了你的描述，听力很差，反应迟纯……？这个问题的回答是，听力差，反应迟纯，理解能力也不行的主要原因是精神不够集中，只有集中精神，就会学习到知识，反应就不会迟纯，理解能力就能提高，完全没问题，祝新年快乐！

㈥ 人为什么听力会不好

人不可能十全十美，都会有这样那样的毛病，有的听力不好，有的视力不好，或者是其他器官问有问题，这都是很正常的现象。神经性耳聋，有两种情况，一种是基因遗传，虽然父母表面上是正常听力，但是如果查基因的话都携带隐性的遗传基因。另一种没有基因遗传的，也会生出先天性耳聋，就有可能是母亲在怀孕时期受到某种情绪或者是不良的刺激。引起胎儿发育有问题。不管是什么情况，我们都坦然面对就好。

㈦ 听力不好，对语言识别能力差，如何提高

1、自己的发音不够准确。2、词汇量太少，语法知识缺乏。3、大脑反应速度太慢。4、不了解英语不同的口音。5、不会合理利用时间，不积极寻找机会练习。6、心理原因。7、听时养成了不良的习惯，如闭眼，走神，翻译，过于放松或紧张。8、对讲话人文化背景，教育水平，思维方法，生活经验缺乏了解。9、训练内容太难或太易，不够实用有趣，训练方法不得当，太想速成，缺乏耐心和毅力。多听多说，尽量有意识的克服翻译习惯，学会用英语思维，多交流多阅读，多思考，以提高逻辑思维能力，理解能力。在听过标准的听力材料后，可以一下不同口音的材料，以了解来自不同国家的人的发音。

㈧ 社会人士听力不好理解能力不好看什么科

耳鼻喉科。
1、社会人士是因为听力不好导致理解能力也不太好。
2、听力下降是耳鼻喉科的常见疾病，一般需要到医院的耳鼻喉科或者是五官科就诊。

㈨ 听力不好的人时间久了会引起言语识别能力下降吗

感音神经性聋的几种症结，都会导致言语理解能力的下降，其综合作用就是相比普通人听懂的少，即使配助听器症结也不会消失。 听力减退原因人类对语言的认知，是通过辨别能量最集中的频率部分（共振峰）来实现的，特别是第一和第二共振峰等对元音的辨别作用，辅音对清晰度贡献很大，高频受损程度非常影响清晰度，所以很多听障者反应“听得见、听不清”，宽频助听器对捕捉言语中的元音辅音、提高分辨率有极其重要的作用；听觉动态范围变窄老年听障者听力多数是这种情况，能感知和接受的声音信号有缺失，即使佩戴助听器也只能找回部分，找回多少取决于有多少动态范围和助听器能对多少响度和频率的信号放大并有效压缩到患者的残余听力内；频率解析能力下降每一频率窄带声音对应着耳蜗和大脑皮层的兴奋区域，同一窄带频率信息既有语言也有背景噪音，普通人大脑会结合视觉信息（如唇读）、声音方向信息（双耳收集声音强度差、时间差）和语言的前后语义对接收到的信息进行分析（含相同或相近频率的语言和背景噪音），忽略一部分信息，解码后分辨出语言和噪音，这种能力就是频率解析能力，另外解析能力还体现在不同强度和频率之间发生向上或向下掩蔽的时候。长期使用助听器能对大脑的解析能力改善有积极作用，但不可能恢复从前。可通过无线蓝牙、感应线圈或FM系统等拾取信号排除背景噪声，使用双麦克风系统提高信噪比，以及适当调节频率增益避免语音中不同强度和频率的掩蔽造成信息缺失，这些需要可调性好的性能较好的助听器；时间解析能力下降普通人可以在背景噪声变化很快，当噪音相对较弱时提取有用的信息片段，而听障者则部分失去了这种能力，听力损失越重能力越弱，尤其是老人。助听器有快慢压缩线路，能改善部分这种能力，对芯片速度、智能切换有很高要求。 虽然是这样，听障者还是需要佩戴助听器，尽可能多地改善听觉，融入周围的生活圈。要有合理地心理预期，早发现早干预对保护残余听力意义重大！持续良性的声音刺激对保持耳蜗毛细胞、听神经、及大脑皮层的活跃度有积极作用。

㈩ 听知觉能力弱的根本原因

有一些孩子，经过耳鼻喉科医师或听力检查师做的详细检查，发现并没有听觉器官的障碍，但就是常给人一种不专心，不听话或漠不关心的印象，而他们的父母，又因为不知道其中缘由，时常责备批评，结果导致他们在情绪上也时常消极。那么，为什么会出现这种情况？如何才能改善呢？岳明途老师（动漫火车感统教育专家、《明途父母大学》主讲老师、国际早教协会认证感统讲师）给出了如下解答：
不同的听知觉功能失调，不同的改善要诀

听觉器官并无障碍，但却在听话，说话，理解等方面存在不足的孩子，十有八九是脑部统合听觉信息的功能有困难，也就是存在听知觉功能失调。相比于听知觉功能正常的孩子能够对环境中的声音加以选择，并解析其意义，立即作出反应，或者把声音的印象存到脑部的听觉记忆区内以备后需，听知觉功能失调的孩子，往往搞不清应该如何反应，有的会用“啊？”来要求对方再说一次，才能弄清楚对方的意思。此外，听知觉的功能与视知觉一样，对孩子的学习能力影响也非常大，听知觉不好，孩子的学习成绩也要受影响。

当然，听知觉功能失调的程度不同，孩子的表现也会不一样。一些听知觉轻度失调的孩子，可能会像复读机一样，在对方说完话以后，再重复说一遍，以让自己更加确定对方的内容之后，再作出回答。而听知觉失调比较严重的孩子，可能就会干脆消极地不做反应。如果正好碰见忙碌或粗心的父母，不懂也不去深究孩子没反应的原因，只知道自己做更有效率，或者问不出答案就不了了之，那么，时间长了，孩子就会养成消极，逃避的习惯，对别人的问题常常不回答，或直接说“不知道”。

那么，具体如何判断孩子听知觉的功能是否失调，如果失调又应该如何改善呢？继续听听岳老师的建议：
不同的听知觉功能失调，不同的改善要诀

听知觉失调的常见表现——

1.对突发的大声响，像关门声，鞭炮声等没有反应；

2.听到铃声或人声不会转头或静下来倾听；

3.七个月大时，听到声音，头还不会转向声源；

4.八个月大海不会注意倾听熟悉的声音，比如妈妈对他说话的时候不会倾听；

5.十个月大，别人叫他的名字时没有反应；

6.别人在跟他说话时，他常常跟没听到似的，没反应；

7.有语音分辨不清的现象，例如“水饺”听成“睡觉”；

8.听觉理解力差，不了解别人说话的意思；

9.容易因为不相干的声音而分心；

10.同时收到两三个指示的时候，容易不知所措；

11.会把数字听颠倒，比如把30听成13；

12.听觉记忆短暂，别人交代的事，他转身就忘；

13.听写困难，反应跟不上老师的速度；

14.别人说话速度要很慢才能听清楚。

以上听知觉失调的表现虽然各不相同，但其原因却无外乎以下四种：

（包含改善要诀）

【前庭功能失调】因耳朵属于前庭器官，且两者的神经接收器都在一个位置（内耳），所以听知觉与前庭觉关系密切，前庭功能失调的时候，听知觉功能也会受影响。（表现主要有1-7）

改善要诀：可经常带孩子到游乐场所玩滑滑梯，荡秋千，跷跷板，旋转木马等游戏设备，孩子在家庭当中多让孩子参与一些摇晃，旋转等比较有利于刺激前庭的游戏活动。

【视听知觉辨别能力差】如果儿童听觉神经的髓鞘化比较慢，听知觉就会比较迟钝，不容易辨别声音的异同，或不容易区分拼音的四个音调。（表现主要有1-8，以及11）
不同的听知觉功能失调，不同的改善要诀

改善要诀：让孩子少看电视，多训练闭目听音（自来水声，冲马桶的声音，摩托车的声音，汽车的声音等）的项目，或让孩子带上耳机听故事录音带等，以提高他们对声音的敏感度。

【视听知觉过滤能力差】听辨能力差是感统失调的主要表现之一，这类孩子常常无法适当过滤环境中不重要的听觉刺激，从而容易因为不重要或不相干的听觉刺激分心。（表现主要有4-9）

改善要诀：问题较严重的，先以消极的做法（比如在孩子学习的时候）控制不必要的噪音；问题不严重或等问题不严重的时候，采用积极做法（比如在有背景音乐的环境中训练孩子注意倾听，辨别主题声音的能力）加以改善。

【听觉记忆能力不佳】听觉记忆差的孩子，常常无法恰当地把环境中重要的声音信息记录在脑中，所以常给人心不在焉的印象。（表现主要有8和10-14）

改善要诀：多带孩子做一些“听命令做动作”、“听指示画图”、“复述数列”、“复述故事”、“传声筒”之类的游戏，让孩子学会把听到的话有组织地储存到大脑中。另外平时也要改掉孩子对问题不搭理的消极态度，一定要追根究底，引导孩子认真听讲。

显然，在所有感统失调的孩子当中，听知觉功能失调的孩子其实是最无辜，最容易被冤枉的，因为他们常常是在“无知”的状态下，就被他人误解责备。所以，如果你是他的父母，请一定耐心一点，仔细一点，学会理解孩子，学会运用以上的方法改变孩子！