为什么我和我不一样
㈠ 为什么我和现在的同龄人人不太一样
与同龄人格格不入的原因可能是自己跟这类人的追求不同,而且自己的生活方式和相处的方式跟他们融入不到一起去,所以如果融入不到一起去可以不必强求。
可以做自己喜欢的事情没有必要和他们抢硬融进去,得这样是更加适得其反的,应该有自己的追求自己的生活。不要跟别人比,对自己友善一点,宽容一点,我们一样也很优秀。
(1)为什么我和我不一样扩展阅读
社会其实就是一个股市,做人和炒股很像。没有绝对正确的道路,只有尝试和灵活修正。不是跟着大流就能赢的,也不是反向操作就一定成功。
我们能做的,不过是尽量地让自己清醒,不要被别人的想法完全的裹挟,时刻的保持自己独立思考的能力,坚持自己的判断。这样,你不会输得太惨,以及,你永远不会失去希望。当你总感觉自己和周围格格不入的时候,其实未必是你错了。真相永远掌握在少数人手里,成功的也永远是极少数人。中流需砥柱。
㈡ 自己和他人眼中我为何如此不同
自己和他人眼中的我如此不同,是因为每个人都有评价他人的标准,当然有所不同。
㈢ 为什么我突然发现我和自己长得不一样
可能你镜子照的比较少,还有就是发廊的镜子不能信,发廊你看起来总会比其他镜子好看帅漂亮!!!
㈣ 为什么别人眼中的我和我自己眼中的我会不一样
在这个世界上人都是一样的。在90%的人在说话的时候和考虑问题的时候都是:“我 * 了?”“我想我要* ”,都是“我”字当头。所以不能避免的问题就是:以自我为中心,忽略了朋友的感受。在100人眼里有100个哈姆雷特。我觉得你应该换个方式是理解自己,了解自己。
㈤ 为什么别人和我不一样
有一句话说的非常好。世界上没有两片一模一样的叶子。我们人也一样。世界上也没有两个完全一模一样的人。性格,外貌,甚至其他。我们每个人都是独一无二的。没办法复制的。所以你和别人不一样,是非常正常的。你的经历,你的见识,你的学习还有你的主观性选择。都塑造成了你跟别人不一样的性格,世界观,人生观。个人都是上帝的宠儿。有一些人太优秀。有一些人并不太优秀。但是我们都可以做到,努力把自己变得优秀。人生给了我们起点,而我们能够做到的并不是去改变我们的起点。而是去改变我们的终点。只要我们坚持,努力的去奋斗。朝着自己想要的那样子去发展,去学习。总有一天,我相信我们会实现我们的梦想。不要跟别人一样。大家都不一样的。我们因为不一样,才能够更加丰富的世界。
㈥ 为什么以前的我和现在的我不一样了
人都会变的,现在的你是成熟了。防人之心不可无,你不相信别人是很正常的,有时也是对自己的一种保护意识。
㈦ 为什么镜子里的我和现实中的我不一样
因为人不是绝对对称的。镜子中的你和现实中的你是左右相反的,因为不对称,所以不一样。而且一般都是看着镜子整理仪表,所以有一种戏称镜子里的自己是高配版的自己23333
㈧ 为什么手机照相里的我和镜子里的我不一样
很多人都有疑问,为撒子我照镜子的时候明明看起个人还多乖的,一照相斗变丑了也,不管是自拍还是摄影师拍,都比照镜子丑得多,我来告诉你们为撒子
当然是镜子里更真实。只要你的镜面是平的,不是哈哈镜。你家里一定有个镜子你觉得照起来最好看,那是因为那个镜子所处的位置光线最好。要想知道真正的自己,应该在多几个角度,不同的光线下照镜子。
而相机都是有镜头畸变的,特别是卡片机,比较明显,一般广角端桶状畸变,长焦端枕状畸变。多数人拍照的时候不会特地调,而打开相机一般都在广角端,所以拍出来多少有些桶状畸变,看起来比真人矮胖,脸大鼻子大。
当然,摄影师用畸变小的好镜头好相机,用适合的焦段,再加好的光线好的角度,拍出来会比本人漂亮。但多数人日常照都会比真人难看些
㈨ 为什么我最近感觉现在的自己和之前的自己很不一样,具体哪里不一样又说不出来。 我想知道原因,我是青少
青春期有以下三个方面的重大心理变化
(1)情感更深刻,认识能力进一步发展。青春期情感上更深刻,但多变而不稳定,认识能力进一步发展,但认识问题有片面性。对人对事有时感到很美好,有时感到很糟糕;兴趣爱好比较广泛,但容易见异思迁;当考试取得好成绩往往沾沾自喜,遇到挫折又容易悲观、沮丧失去信心;情绪易激动、感情易冲动。这些除了青春期性激素分泌的因素外,主要是中学生进入青春期后,对理想的追求、人生的探索、知识的渴求、友情的寻觅、热情的释放、才干的显露等日趋迫切,因而感情也日益丰富。但由于受年龄、阅历、经历、财力等方面限制,情感处于易变不稳定状态。因此对人对事物都要全面客观地分析,失败时不要泄气,成功时不要骄傲;对人要多看长处,要学会宽以待人,严以律己。遇事要有毅力,有恒心,逐步增强理智地控制自己情绪和情感的能力,使心理、品质健康发展。
(2)自我认识和自我评价能力初步发展。青春期的孩子在观察和评价身边的人和事的同时,也开始认识和评价自己,会站在镜子前打量自己长得怎样?还会把自己与电影、小说中的主人翁对比遐想。自我评价一般有三种情况:过高、过低或适当。对自己评价过高会产生过分自信,受挫折容易产生消极情绪;评价过低导致缺乏信心,可以达到的目标也不去努力争取;适当的评价可使自己处于既不自满也不自卑的状态,有抱负有上进心,而且能够经常看到自己的缺点并及时克服。一些品学兼优的学生都善于经常适当评价自己并且采取相应的调节措施。
(3)性意识的萌发。青春期性意识常表现为以下四个方面:
①对异性的暂时疏远。青春期开始,由于男女生理上的差别日益明显,男女学生会产生一些不安和害羞的心理,从而接触中出现了短暂的疏远。
②渴望了解性知识。男女学生随着自身的发育,对第二性征的出现产生了好奇、不安,甚至恐惧心理,由于性知识的缺乏还会产生神秘感。他们要求了解身体变化的奥秘,这是很自然而正常的。由于渴望了解性,各种生理卫生和医药书成了同学们寻找答案的对象;对文学艺术作品中爱情的描写及其表现手法极为敏感。有的青少年还从黄色淫秽书籍中了解性知识,因而在思想上受到腐蚀,这是要引以为戒的。
③对异性产生好感。在性意识发展过程中,男女同学会产生一种彼此要求接近的需要,产生互相吸引的心理,表现为希望引起异性的注意和好感,男女同学喜欢接近等。
④模仿性的“初恋”。由于性意识的萌发和社会环境的影响,男女同学开始初步树立自己的愿望和理想,在此基础上建立起男女间两种不同的感情:一种是在共同追求理想、追求事业的基础上建立的纯真友谊;另一种则是对爱情的追求与模仿,即所谓交异性朋友。这种交朋友还只是一种模仿行为,具有对象不固定性,没有深厚感情基础,不懂得感情的专一性和排他性,盲目地模仿一些从影视和读物中看来的动作,也不懂这种模仿带来的严重后果等特点,因此,还谈不上“初恋”。
以上种种表现说明,处于青春期的男女学生产生性意识是一种正常、自然的现象。如果你在自己身上发现类似的现象,不必产生不安和自责,但由于青春初期各方面还不成熟,要注意这种感情不能任其发展,要善于控制自己,更要防止社会上种种不良影响的诱惑。