为什么上课听不懂会觉得时间快

⑴ 刚进大学，感觉数学课讲课太快，听不懂。怎么半这个正常吗

答：刚开始的时候确实是有些不习惯，但是时间长了就没有什么问题了，首先要觉得讲的听得懂，能够跟上节奏，就必须把预习工作作好，然后上课的时候听重点，抓住哪些是重要的，在预习的时候哪些是闹不懂的，因此，上课的时候就集中注意力来听，因为老师讲的一般都比较的大概，而且内容基本上都是一笔带过，因此，不是那么能够很快的适应过来，所以，在下课后一定要先把布置的作业先做完，然后将功课复习一遍，多多的上自习，养成良好的自学习惯和自学的能力。一般，开始学都是学高等数学，知识基本上都是函数的导数的相关问题，只要高中的数学，特别是高三的数学学的还好基本上就没有什么问题，不要着急，慢慢的适应，学习数学主要就是要多练习，所思考，因此，方法都还是原来的学习方法，只是平时听课的时候要注意。慢慢的探索和学习一种新的学习方法，主要靠自学，不要太过多的依赖老师。遇到困难和挫折积极的调整状态和心态，相信所有的一切都会好起来的，加油！祝你成功。

⑵ 上课听一分钟就开始想宇宙时空等，超级容易走神咋办

我以前上课的时候也经常走神，注意力非常的不集中。自己想了很多办法都不能够克服这种情况，甚至是站着我都能够胡思乱想。后来有一次在和老师的聊天过程中，老师对我说，如果你把上课培养成自己的兴趣爱好，那么你上课根本不会走神，反而会觉得过得太快。

我就听了老师的话，慢慢的把上课培养成自己的兴趣爱好，自己也会看各种各样的书，让自己对书不产生厌烦感。就这样坚持了一年多的时间，自己上课的时候根本不想睡觉，不胡思乱想，反而觉得上课时间太短了。

所以上课的时候如果走神，你可以试试我的办法，多看一些书，把上课不养成自己的兴趣爱好。

⑶ 为什么有时候上课觉得时间过得很慢，可又有时候觉得上课的时间非常快呢拜托各位了 3Q

呵，嗯、这个我有深切地体会。如果上课时你的思路跟着老师所讲的知识走了并且一一都听懂了那么你就会觉得这节课过的非常快（因为你的注意力全用在了学习上，所以忽略了时间）相反如果你没有认真听课、一会儿想还有多久下课呢？一会儿又去看下表，那么你就会觉得这节课十分漫长甚至会有度秒如日的煎熬（当然这个的原因就无须再说了）还有其他原因比如说这一节课你开小差、看小说、反正只要不去关心时间这个问题，你都会觉得这节课过得很快

⑷ 升入高中,上课上课时总觉得老师讲的太快,有些听不懂,怎么办

初期一般都有这种情况出现，这个一方面要求你自己在预习上多花点功夫，在老师的进度之前就对内容要点有所了解，上课的时候就有针对性的听讲，可以加深巩固，预习时有疑问的地方，也能随堂向老师提问~~~另一方面就是你必须学会适应高中这种学习强度相对大的状况，学习的时候，集中思考，大脑加速转~~~ 课后对学习内容适当的巩固复习，思疑解难，不懂的地方请教老师同学也是需要的~~~ 呵呵，祝你尽快适应这种“快节奏”吧！

⑸ 为什么有的时候会觉得时间过的特别快

时间对每一个人都是公平的，不管是快乐还是悲伤，它都只会一味地向前奔跑，毫不停留。人之所以会觉得时间有快慢之分，是因为受心境所影响，其实时间还是以同样的速度在流逝。在你开心快乐的时候，还来不及细细品味其中乐趣，时间仿佛一眨眼就过去了；在你悲伤痛苦的时候，每一分每一秒对你来说都是煎熬，自然感觉时间过得慢了。当你开心的时候就会发现时间不够用。

⑹ 平时上课感觉要上很久,但今天感觉好快,为什么

时间本来是一种物理的东西。但是我却觉得它是一种心理上的东西。为什么这么说呢？那是因为有的人觉得时间过得快，有点觉得时间过得慢。就拿我来说吧，在学校的时候，同事们都说时间过得好慢啊，什么时候能熬到星期五，但是我老是总觉得时间过得贼快。

每当和同事们聊天说到这种情况的时候，同事们都说，领导就喜欢你这类的同志。听到这句话时候，我确实不明白了，他到底什么意思。后来才发现，这是一种心态问题。

就比如说快乐的人总是觉得时间如梭。忧愁的人总是觉得度日如年。所以时间的快慢是由你的心理决定的。这次不知道各位道友又有何看法呢？你们认为时间是一种物理的东西还是心理上的东西呢？你们在每天工作的时候，感觉时间过得快还是过得慢呢？

⑺ 最近上了大学总感觉迷迷糊糊的，课也听不懂，觉得时间过得好快，我应该怎样回归到正常状态

大一就先好好放松一下吧。多了解一些东西吧。

⑻ 学生为什么上课听不懂

学生为什么会听不懂呢？我想首先是老师的原因。有些老师把一个很简单的东西讲得很复杂，如果学生的基础差一些就很难听懂，在学生还没有弄清楚基本原理的时候，他就开始变化，一变两变就把学生变糊涂了；有些老师讲课语速太快，不给学生留有思考的时间，以至于学生的思维跟不上老师讲课的节奏；有些则可能是学生对老师的口音、授课方式不适应。 我很佩服当年革命先驱在做革命宣传时的本领和对革命道理理解的透彻。如果当时面对没有文化的工人、农民，你去讲《资本论》中的剩余价值理论，恐怕不会有人听的。但是你对他们讲，种地的为什么没有粮食吃？盖房子的为什么没有房子住？挖煤的为什么没有煤烧？他们就很容易懂。 老师讲课也是如此。如果一位老师把一门很深奥的课程能用非常通俗的语言讲给学生听，而且能用这些深奥的理论来解释我们日常身边发生的事情，那么学生就很容易听得懂，理解深刻，并难以忘记。 在目前中国的教育体制下，学生直接选择老师的机会很少。有时选择了一门课程的老师，其他课程的老师就无法选择，所以最好的方法是适应老师。由于每个老师都有自己授课表述的方式，而且他上课时总是要照顾大多数同学，加上每节课都要完成一定的教学任务，因此当他照顾不到你，或你适应不了他的时候，你就要想办法自己解决。这时，最好的方法就是自学。如果平时注意培养自己的自学能力，关键时刻就不会受到诸多条件的制约和限制。有时候，教科书阅读起来非常容易，其学习效果甚至比听讲还要好。因为阅读本身就是听老师在讲课，只是授课的老师与你不是面对面罢了。而且如果所选的教材适合你的程度，阅读起来会很容易懂，效率会特别高。有一次，一位高三的学生来对我说课堂上听不懂老师讲的英语语法。我建议他把过去学过的英语教材从初中英语第一册开始，从头阅读一遍，尤其是语法部分，以及每课课后的复习要点（CHECK POINTY）要重点阅读。后来他告诉我，原来课堂上老师反复讲但总也弄不明白的问题，这次全都明白了。 如果有的老师讲课语速特别快，不给学生留有思考的时间，尤其是在复习时，内容多，时间紧，老师讲课经常是采用跳跃性的思维，学生就会普遍感到跟不上老师的思维。这时应对的方法是预习，对老师上课要讲的内容，课前先看一遍教科书，了解基本内容，对于不懂的难点，先记下来，这样在听课时就不至于云里雾里不知道老师讲些什么。而且育稀植后再听讲究具有针对性，老师讲解难点的部分时，就会格外注意。课后再加以消化，效果就会比较好。 除了老师的原因之外，也有学生本身的原因。有些学生上课听不懂，不是老师没讲明白，而是他根本没听。上课注意力集中，不开小差是衡量学生学习能力高低的一个很重要的标志，也是测验学生智力的一个指标。有些学生上课时，注意力集中持续的时间很短，一开始还好，很容易听懂，觉得一点都不难，于是一放松，思想开始抛锚，不知道想到九霄云外什么地方去了。结果老师在讲关键问题的时候，他没有听到，所以没有学会。时间长了，问题越积越多，就慢慢变得学不会了。我在教学时，发现许多很聪明的孩子，一开始听讲时反应很快，一点就通，但随着时间的推移，学习渐渐就跟不上了，其原因之一就是上课注意力不集中，越往后越听不懂。如果老师在给大多数学生讲完之后，再给这些学生单独讲一遍，或在讲课的时候时常提醒这些学生，效果就会好一些，但是老师每次上课都有一定的教学任务，不可能总会有时间提醒学生，或重复第二遍。针对这种情况学生本身要特别注意“注意力集中”的问题，一旦发现自己开了小差，就要赶快把心收回来。如果上课时由于种种原因没有听懂，课后则要通过各种方式设法弥补，以免影响到以后课程的学习。而注意从小培养学生学习时应该集中注意力，则是家长和老师都应特别关注的问题。 现在学生上课听讲听不懂，还有一个主要原因，就是基础不够好。由于面对的台阶太高，老师所讲的内容与以前所学过的知识连接不上，很难理解现在所学的内容，因此听课时就特别困难，学习显得非常吃力。对于这部分学生，如何降低学习的难度和解决台阶太高的问题，则是学习的关键。

⑼ 上课听不懂怎么办

您好，这位同学，希望你能耐心看完这长篇大论：

经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

⑽ 上课跟不上老师的节奏，听不懂老师讲的内容，这是什么原因呢

高效的利用课堂时间，能够让自己的学习事半功倍，上课跟上老师的节奏，紧抓知识点，才能够不断提高自己的成绩，努力前行。但是有的学生上课跟不上老师的节奏，听不懂老师讲的内容，这是什么原因呢？

有的孩子非常的努力，但是却跟不上老师的脚步，听不懂所讲的内容，有时候可以转换一下学习的方式，触类旁通，寻求他人的帮助，让自己对学习充满兴趣，付出更加辛勤的汗水，回馈自己优异的成绩。