为什么学了很长时间还会朗诵

⑴ 提问我是学播音主持的，语音还正 就是朗读段落的时候老师总说我没有感情，很死板，呜呜呜，这该怎么办啊

这个就是和做人一样，即使你去强迫地把自己表现出所谓的“有感情”，也会被扣上“不自然”的帽子。静下心好好想想其真正的原因是出在哪里，是紧张？是不够融入？等等，万事都有原因，如果只是盲目地去表现练习有感情的样子，也只是治标不治本的。

建议：试想一下，你有没有过有一件事情你非常迫切地想找家人或者朋友叙说的时候，记住那种感觉然后找到符合这种感觉的你非常喜欢也非常愿意去分享的文章甚至故事新闻娱乐都可。老师所说的感情不外乎就是“喜怒哀乐”，每个人的潜意识里自然地都带有此类部分，可是你没有意识到或者善用此部分而已。其实只要多加感受顺其自然，不但对你的职业，对你人生也是很有帮助的。

好运！

⑵ 为什么要朗读

因为，朗读是培养语感的最有效最直接的方式。学习语文的最重要的目的是让孩子们获得丰富的语感。语感是语言学习的最高境界。语感包括的范畴是语音感、语义感、语法感。语音是基础，朗读首先就是练习语音。所以，达到“语感丰富”这一境界，必须经历大声朗读。
第二，汉语言的特点是富有韵律感，尤其是诗文，讲究韵律，具有内在的美感（朗朗上口即是体现）。这种语言特点，熏染了我们国人的性格，影响了民族的文化心理。大声朗读这类文章，有助于感悟汉语言的特点，享受语言的魅力，还能够陶冶情操。第三，在课堂上，大声读可以营造一种良好的气氛，能够带动、激发学生的读书热情，增强学习的气氛。第四，大声朗读可以增强记忆。虽然大声朗读没有默读的速度快，但是声音可以刺激大脑细胞，帮助记忆。朗读时，70%以上的神经细胞参与大脑活动，超过默读和识字，相当于大脑的“热身体操”。我想人类之所以比其他动物聪明，就是由于有声音的不断刺激而形成的。国外专家的“朗读和默读效果”测试表明：默读完成的任务较多，但记住的单词不到三分之一。朗读速度虽然不是很快，但是质量却较高，记住的单词基本达到全额的一半。再者，朗读促进肌肉运动，肌肉运动，促进肌肉记忆。李阳创造疯狂英语，成功的经验就是夸张的肌肉运动，在运动中，练习英语的发音，使学习英语的效率提高。大声朗读就是要让肌肉动起来。我鼓励孩子们，也要学习疯狂朗读。我在实践中也观测到：凡是大声朗读的孩子，背诵能力较强，背得也快，而小声读书的或者默读的，背书速度缓慢。默读便于思考，朗读便于记忆。第四，朗读可以集中孩子的注意力。因为孩子的注意力保持时间比较短，又容易受外物影响而分心，如果要求他们默读可能经常没有读完就想到别的事情上去了。但是，进行朗读，需要孩子集中注意力看字，同时也可以听见自己读的内容，相当于是多了一个感觉通道在参与学习和记忆，这样朗读的内容会留下比较深刻的印象，提高记忆效果。班上就有几个注意力很分散的孩子，默读的时候，他一会儿东张西望，一会儿手上玩东西，一段话读下来，是断断续续，吞吞吐吐。叫他大声朗读以后，脑神经处于极度兴奋状态（看到他们全身都紧张起来了），大脑处于“排空”状态（看到他们盯着文字），可以快速读完一段话，而且比较顺畅。纠正那些好动的孩子的不良习惯，训练集中注意力，朗读是个好办法。五，朗读生智慧。古话说：“舌根生智慧！”古往今来，多少中国的文学大家、名家都是从朗读开始，一步一步积累语感的。小学生的语言发展正处在关键时期。古语云：“每日必读、读则必进、进则必思、思则必悟”。大声朗读可以开发右脑。朗读时，口读耳听，口耳并用，增加了向大脑传输信息的渠道。将“读”与“思”有机结合起来，语言发展了，思维就发展了，语言是思维的外壳呢。朗读就是开启智慧的钥匙。

第六，大声朗读可以将语音转化为技能。大量的大声朗读，可以自然地获得语言的语法感，规范语言习惯，学习技巧表达。朗读时读音响亮，声情并茂，抑扬顿挫，节奏分明。将读者自身的感情融合到读物中去，这就大大增强了文章的形象感、意韵感和情趣感。大声朗读有利于文章“诗性美”的再现，提高理解能力。很多文章、书籍都有着诗性美，而大声读，可以将文字注入生命，还原诗性美。大声朗读还可以提高语言表达能力。记得外国有一位领导人（好像是丘吉尔）小时候口吃，但是他大声练习朗读，结果口吃的病治好了，还练就了一项演讲的本领，成为了演讲专家。会朗读的孩子写作能力就强，反之亦然。所以要学好写作技能，还是要大声朗读。

第七，朗读是最积极、有效的休息方式之一，大声朗读有利于调整身心状态、缓解压力、提升士气，还可以“一读解千愁”。第八，坚持大声朗读可以涵养高尚的气质，培养品格。许多所谓的“野孩子”是不喜欢读书的，从反面可以印证，朗读是提高人生品位的途径之一。第九，改善性格，提高自信心，体验成功。班上有些孩子比较内向，讲话、发言往往发出的声音很小，自信心不足，我让他们大声朗读，并且播放他们的朗读作品，发现一些孩子真的变了。朗诵实际上是朗读者欣赏自己的声音，自我表达情感的过程。经常朗读的孩子，敢于发言了，敢于站起来主动朗读了，跟老师说的话也多了，自信心强很多。特别是一些后进生，从大声朗读开始训练，他们也改变了很多。第十，大声朗读可以锻炼身体。朗读时，运用腹式呼吸，排解掉腹腔的寒气，有增强肺功能之效。据专家测定，朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗，持之以恒可得到减肥功效。难怪我看到，有些退休人员组织朗读社团活动，正是这样的目的。

当然，朗读的好处还不止这些。那就大声朗读，或者疯狂朗读吧！

⑶ 边走神,边朗读文章怎么回事。在上学早自习的时候，经常在朗读文章的时候走神，但回过神来还可以继续朗读。

正常！要么没休息好，要么有心事，然后如果老师一来一刺激就又开始读，很正常！在下就经常那个这样，呼呼。不用担心的

⑷ 我为什么热爱朗诵

濮存昕

记得自己小时候，我父亲苏民和郑榕、朱琳等前辈经常去中山公园音乐堂参加“星期天朗诵会”，我也跟着去，虽然当时似懂非懂，但朗诵现场的氛围给我留下了深刻印象。我也经常能听到父亲苏民在广播电台朗诵《红岩》小说，中午12点半，吃着饭的时候就竖着耳朵听，作为儿子在收音机里听到父亲的声音很温暖，《红岩》里的人物众多，好人坏人都有，每个角色的声音也很丰满。

我初一后便下乡，至今只有一纸小学毕业证书，自学决定了我们这一代人日后的积累，在朗诵中阅读也伴随我的一生。我从小就在学校的朗诵小组，朗读革命诗抄以及贺敬之等人的诗。长大后考文工团依然靠的是朗诵，可以说，朗诵伴随着我一直以来的学习。到了40多岁，孙道临、乔榛、姚锡娟几位老师又开始兴起朗诵，我确信他们是这方面的专家，就竖着耳朵听，跟着他们学，也锻炼了自己的声腔。这对我40多岁后还能在舞台上演戏，让观众能买票看下去，起了很大作用。朗诵是滋养了我一辈子的本事。

有一次，我在汽车广播里听到一段北京人艺表演艺术家于是之的《雷雨》片段，真的是好听极了！我记得原来还有电影赏析的广播节目，通过声音的剪辑给大家带来不同的感受，比如开门、走路、坐下来，会给大家带来很大的想象空间。我还经常想起老艺术家朱旭给我讲的一件事，鼓曲大师骆玉笙给电视剧《四世同堂》录主题曲《重整河山待后生》，第一句是“千里刀光影”。两遍录完以后，乐队起立给骆玉笙先生鼓掌，骆玉笙坚持要听一遍录音，但剧组跟她说录得很好，不用听了。后来电视剧播出了，骆玉笙听到后，一拍大腿说：“坏了，我把‘千里刀光影’的‘影’，音给唱倒了，唱成第二声了。我说让我听一遍吧，他们不让，我对不起观众啊！”朱旭老师讲到此时，落了泪。老艺术家们对艺术的孜孜以求和认真态度，令人钦佩感动。

有些人对朗诵的认识有个误区，认为绘声绘色地拉腔拉调就是朗诵，但朗诵的最高境界，还是得说话，把口腔运动到位，自然具备神味，不到位就不那么美，不那么好听。朗诵是一个学习方式，也是一种生活方式。诗其实跟任何人都有关系。我想了句话，“诗是语言的大智慧，是我们能从世俗生活平地上起飞的翅膀，是能够点燃激情的火种，是一种天马行空的才情。”所以读诗歌就像唱歌一样。现在我们的教学提倡诵读，可以加深阅读理解。诵读过程是一个重要的学习过程，字正腔圆，四声到位，出口成章，引经据典，丰富的词汇量通过自己的嘴巴表达出来，是可以记住的。而且通过朗读，可以提高表达能力的自信，提高生活品质，增加生活能力。我们也想通过“听见美”这个朗诵活动，把美文传递给观众。生活要有温度，而文学精彩厚重，我们的自信来自这些，而不只是吃饱肚子，过好日子，还要有精神上的力量。

提倡朗诵，是因为在这个漂泊浮躁的时代里，它能够提供一些确定无疑的东西，这种被称为美感的东西，足以令人们抵挡生活的迷茫和庸常。

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⑸ 我们到底为什么学习朗诵

很多人一提到朗诵就会单纯的和朗读产生关系，其实，朗诵不单单是朗诵，朗诵的过程中还包含情景再现、对象感、内在语等语言表达技巧的学习，朗诵也不仅仅是能帮助孩子纠正发音，克服在生活沟通和学习交流上的不自信，最重要的是朗诵能让人回归语言的本真状态，感受生命存在的自由和奔放。

中外的经典文学作品数不胜数，可是只通过是视觉的浏览未必就能领会作者寓于其中的深情，只有通过既“眼读”又“口读”、才能真正做到“心读”。所以，学习朗诵，你便能与李白共赏皎洁的白月，与苏东坡共行于萧瑟的烟雨，与欧阳修共醉蔚然的山水......

人生中最可贵的莫过于生命的自由与纯真！想让孩子能在学习之余感受生命的多彩与厚重，那么来报名2017青少年作文大赛吧！无任何报名费和评审费，学生全程免费参与。

⑹ 我是大三的学生，新概念三学了半年多了，感觉朗诵什么的还不错可一和外国人交流还是不太好

课文毕竟还是课文，生活中要达到“想什么时候说就什么时候说”几乎是不可能的任务。难道我们的口中的中文也是从课文里蹦出来的吗？你如此努力，其实可以试着自己把新三里的东西组织起来，在生活中应用。很多同学会搭配北京新东方的大学新概念三册精品班一块儿学习，这样学习的目的就达到了。即使新三可以倒背，也不能说明一个人英文实际能力有多么得强。

⑺ 学习朗诵的目的和好处有哪些

1、有利于开发右脑
2、能改变孩子的性格
3、体会辩论的价值
4、有利于改变自卑
5、让脑神经兴奋
6、有利于记忆材料
7、形成感知能力
8、再现“诗性美”
9、增进脑呼吸
10、提高写作能力