为什么软件上都没有科普版

⑴ 为什么市面上没有靠谱的相 亲软件

说到靠谱的相亲软件，那就是我现在用的这家的，感觉这平台提供的服务很是不错，我当时也是到处对比，打听，感觉这款好，才选择的
由于受中华民族，传统熏陶相亲习俗的影响，古代的相亲，讲究，父母之命，媒妁之言。在相亲阶段，新郎和新娘没有发言权，一都由父母包办。古代的相亲， 其实就是双方父母相对的门第和家世，利益匹配交换的共同体，说服对方父母，就可以娶的美人归，由于时代的变迁，和经济产业的创新，延伸出来了，网络平台，让距离变的更直观更亲切，更便利。现在的交友软件，前仆后继好像是雨后的春笋般出现很多，但是很多交友app都不让人满意，还有众多大龄青年男女和离异的都没有如常所愿，甚至被骗大量的金钱和时间，还有带来精神上的痛苦。我用过 soul、心悦、爱聊、心动、珍爱网、一线姻缘等等很多交友软件，但是很多交友软件都让人不满意，目前我用的是一线姻缘，这个交友app很特别，也是让我最满意的一个交友APP。

我当初是听网友说一线姻缘比较靠谱，然后很认真的了解了一下，看了创始人阿文先生发表的心声，感觉很真诚，跟别的交友软件不同。注册后，感觉一线姻缘是一家用心帮用户找对象的交友平台，宗旨很明确，审核很严格，只为找对象服务，目标不纯者，严禁注册，一旦发现被举报，会被立即拉黑！听说好像是国内第一家大胆承诺“内部不会用机器人和系统发信诱导消费”的交友平台，软件内有很多安全和防骗意识提醒，感觉很正规。软件很多免费服务，比如普通会员每天都有一定的免费看信量，不用花钱也能聊天，这些跟很多交友软件都不同，不是那种把赚钱放在第一位的交友平台。一线姻缘，这个交友app比较特别，也是口碑比较好的一个交友平台，只可惜知道的人不是很多。

⑵ 淘宝网上卖的科普版小学英语学习软件好不好

我觉得不如报个英语学习班呢，具体怎么选择英语学习班，可以从一下几个方面来衡量。
师资

受地域限制，一般来说大城市的比小城市的好，大机构的比小机构的好。比如众所周知的，英语好的外教和中教都集中在一线城市或高等院校，如此，师资的选择也应该有所区别。老师是否有相关的教学资质，是否有足够的教学经验，都是衡量培训班教学效果很好的条件。

班级人数

小班要具体到人数，三五人也是小班，十几二十人也是小班，除了应试的培训外建议不上大班课;不是个会说英语的外国人就是好的外教，外国人也有三教九流之分，英语口语也是方言者众。

课时数

千万不要算人机对话的那种课，而是真正跟老师互动交流的课，这样的课程方能更好的练习口语能力，而自学的资料网络上比比皆是，如果勤快点能自主学习，自学也是可以的。

课程安排

一周四五节一节一两个小时，跟一周一节课五六个小时也有很大区别。因为每个人的精力和时间是有限的，如果集中在一天将很多东西一次性灌入，而没有时间练习和复习，那么效果会大打折扣。因此，建议每天学习的时间少一点，而学习的频次加多，反而效果会好些。但每天十几分钟还没进入英语思维状态就停止，也会对学习的效果有影响哦，这个大抵是根据学员自身情况区别对待了。

价格

价格不是单指总价，而是要根据互动课时数、班级大小、上课频率之类的比较。如果单指课程总价，而不比较上课的时间和班级人数，如同样的价钱同样的课时数，但班级人数不一样，所享受到的服务以及口语练习的机会也是不一样的，一定要细细衡量。

便捷

上课方便不方便，其实决定了你能不能长久坚持学习。如果上课时间太固定，无法灵活安排，那么遇到自己临时有事不能上课，补课又不方便的话，那课程就只能浪费了，而紧接着后面的课因为前面没上而跟不上老师的教学进度，那么无论如何学习的自信也会受挫，因此报班前有必要了解上课的模式和流程。

容载量

培训机构开在那是不会停止招生的，试想培训机构是不会轻易扩容的，教室数量有限，师资有限，开班有限，所以达到一定限度的时候就会出现订课订不到的问题，这是没办法解决的问题，以免课程顾问只会说是你的原因。

试听体验

一定要去试听课程，各个英语培训机构的体验课一般做足了功课，如果体验课的感觉都不好的话那就更没必要报班了。但是，体验课感觉很不错后，一定要了解真正给你上课的老师是谁，正式课堂里的班级人数是多少，订课容易不容易，如果能看到培训机构正在上课的学员和老师，建议旁听一下，那么该机构的教学水平多少心里也有底。

⑶ 请问有没有科普版小学英语（三年级开始）的英语学习电脑或者手机软件下载，名称是什么，下载网址

科普版小学英语三年级下册全套教案，共56页，这里无法全部复制，请到我们网站下载
总课时: 1
课题： Lesson 1 Back to school
教学内容：
1．Let ’s talk的前两个情景
2．生词 again, bad
教学目标：
1．能听懂，会说，会认，会拼读bad，at，help，me，hi
2．听懂会说,并用来对话，交际用语Glad to see you. Me too.
How are you？ Not bad.
教学重点：
1．词汇
2．交际用语
教学方法：
采用自问自答，和听音乐跟说的方法。
教具准备：
录音机
教学过程：
一．复习检查:
A．复习见面问候：
师生问好：“Hi！XXX”
生：“Hi！Miss（Mr）X”
师：“Glad to meet you.”生：“Glad to meet you, too.”
师：“How are you?”
生：“I’m ok. Thank you. And you?”
师:“I’m fine, too.”
B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad .
二．导入新课：
A．学习生词again和bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手，再说：“I can clap my hands again”。让学生明白词的意思。再说：‘I’m fine。How are you？” “Not bad”。
B：导入对话：
用听音导入法和自问自答导入法，导入Let’ s talk的前两个情景：先听两遍录音，然后老师先自问自答：“Glad to meet you again”“Glad to meet you，too”。再说：“Glad to meet you again。”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思，然后再通过自问自答将对话表演一遍，学生听懂后再听两遍。
三．操练：
1．听音跟说，逐句跟说，集体复述。
2．对话两人之间，或学生分成左右两部分，各担任一个角色，互换角色，同座之间，等多种方法进行。
四．小结，测试:
随机抽一些同学进行会话，检测对话内容。
五．作业：
1．写本节所学生词5遍
2．会用交际用语对话，下节检查。
教学反思：
总课时： 2
课题： Lesson 1 Book to school
教学内容：
1.Let’s talk的后半部分
2.Let’s chant
教学目标：
会用对话内容
教学重点：
Let’talk
教学方法：
采用自问自答法
教具准备：
录音机 卡片
教学过程：
一．复习检查:
A．上节所学句子，师举卡片，上面写“很高兴见到你。”“我也是。”“你好吗？”“不错。”等。让学生说英文。
B．三分钟自由对话：若干同学站起来，说上一课时及以前所学内容。
二．导入新课:
A．生词和词组，English, at, not good at, help.领读数遍，再让学生拼读at, help这两个闭音节词，并告诉学生中文意思。
B．导入对话，
老师手拿课本，用自问自答法导入，第一遍最后两句说：“Thank you.”“That’s ok.”第二遍说：“Thank you.”“Not at all.”并反复说几遍，告诉学生谢谢你，没关系，教师表演两遍后让学生听几遍录音。
三．操练:
在听录音的同时，老师写关键词not good等，听两遍后让学生逐句跟说几遍，长句子多练几遍。
四．Let’s chant:
先让学生听几遍录音，并将生词意思告诉学生，多练几遍即可。
五．测试:
Let’s talk内容，将学生分成左右两部分对话或同座间进行。
教学反思：

总课时： 3
课题： Lesson 1 Book to school
教学内容：
1．20个辅音字母。
2．Let’s read.
教学目标：
能拼读含这些字母的闭音节单词。
教学重点：
20个辅音字母。
教学方法：
用掐头去尾法，对比法学习读音。
教具准备：
字母卡片。
教学过程：
一．复习检查:
A.Let’s chant先让学生跟老师说几遍，再让学生集体说几遍。
B.复习Let’s talk先听录音，再站起来对话。
C.复习字母名称音：唱字母歌或按顺序读字母。
二． 导入新课:
A．用掐头法学习6个辅音字母在单词中的读音，老师出示卡片F， L， M， N， S， X让学生先按直呼法读在单词中的读音，再读字母名称音。
B．用去尾法学习9个辅音字母在单词中的读音，老师出示卡片B， C， D， T， V， Z ，J， K方法同A。
C．用对比法学习5个辅音字母G， H， Y，W， R在单词中的读音。
D．用字母组合对比记忆法学习3个字母组合的发音ch, sh, ck介绍完后，老师领说，学生跟说几遍。
三．操练:
A．5个元音字母再单词中的读音，让学生反复说A， E， I， O ，U
am, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in, dog, fox, frog, ck, mum, but, us
B.看图朗读Let’s read中的8个单词
四．测试：
让学生举例说出5个元音字母在单词中的发音单词。
五．作业：
练习册1，2
教学反思：

总课时： 4
课题： Lesson 2 It's too short
教学内容：
Let's talk的前半部分
教学重点：
dress，but，then，let，us，vest要求能听懂、会说、会认、会拼读并知道词义。
教学难点：
Let's talk的前两个情景要求能用来会话
教学易混点：
e在开音节与闭音节中的读音
教学方法：
表演法与情景教学法相结合
教具准备：
录音机，单词卡片，剪刀，彩纸
教学过程：
一．复习检查：
A、复习单词：复习已学过的含[æ]音的单词。师举bad，bag等单词的卡片，让学生拼读并说出中文。或者教师读英文，让学生拼写出来并写出中文意思。
B、三分钟自由对话：叫若干对同座的同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。
二．导入新课：
A、学习生词：出示闭音节单词dress，but，then，let，us，vest，让学生逐个拼读。读熟练后讲词义。
but,和then两词可直接告诉词义。
let和us两词可先学let' s并说明let' s=let us, 意思是“咱们……吧”。
dress和vest两词可用简笔画。
这6个词学会后再学blouse，short，make，like等4个词，并复习nice一词。
学blouse一词时，也可用简笔画，叫一学生上讲台指图，其余学生说。
short一-词可借助一长一短两枝铅笔或两把尺子，指着长的说a long pencil，指着短的说a short pencil。 make和like两词可直接告诉词义。
这11个词全部学过后，教师逐个出示这些单词的卡片，让学生读并说出中文。
B．导入对话：用实物图片导入法导入。因为本课的Let's talk的四小段是一个整体，因此先要将全篇整个讲一遍。方法是教师准备一把剪刀和一件用彩纸剪成的短连衣裙。先让学生听一两遍录音，然后教师通过自问自答导入，先充当小鸡问： “What’s this，Mum?”再充当母鸡，出示连衣裙并答： “A red dress for you．”接着又充当小鸡，接过连衣裙在自己身上比了比说： “But Mum， it's too short．”母鸡说： “Too short?”并接过连衣裙说： “Then let' s make a blouse．”边说边将纸连衣裙剪去一块。再用同样的方法导入后面两段。小鸡比了比用连农裙剪成的衬衣，说： “Oh，a nice blouse．But Mum，it's too short”母鸡说： “Too short?”并

⑷ 为什么现在国内破解版软件越来越少了

国家这些年对破解软件和盗版软件打击的力度越来越大。以前的很多破解软件的论坛、网站以及一些网盘被限制下载，或者是直接查封掉了。

再加上由于打击力度的增大。导致许多专门贩卖盗版软件的商家也转行或者是不在做盗版软件了。另外一些从事软件破解的人群。也觉得从事破解这个行业风险太大，所以说转到一些其他有价值的相关领域去挣没有风险的钱去了。

因此，许多从事破解的程序员，他们由于技术比较高超。可以做许多合法的赚钱的业务，做合法的生意并不比进行破解工作挣得少。这样就会导致破解的从业人员越来越少。因此现在的盗版和破解软件越来越少。

⑸ 倍速课堂为什么没有科普版英语

有英语的
倍速课堂课本点读详细教程：
1.打开软件，在软件首页点击英语点读
2.选择需要点读的年级
3.选择教材版本
4.选择点读的单元
5.点击一个对话框，就可以听到点读声音，在上栏还可以看到对应的翻译内容，还可以连读。

⑹ 哪有科普版小学英语学习软件啊

到当地新华书店订，一般都会有的。

⑺ 初中英语科普版点读哪个软件好用

《【明德】仁爱（科普版）初中英语八下《Unit 6 Enjoying CyclingTopic 2 Section B》【唐老师】【市一等奖】优质课.mp5》网络网盘资源免费下载

链接: https://pan..com/s/19OyFn-NoN4ysYbg_5kcXZg

⑻ 纳米盒为什么没有科普版英语

纳米盒没有科普版英语是因为纳米盒app由于版本问题不得不下架外研社英语。

因此大家在里面暂时找不到外研社英语的相关学习资料，如果同学们要找相关资料，那么用户可以找到纳米盒外研社英语的离线资料。

安装安卓版纳米盒程序后，将外研社小学英语离线学习资料复制到纳米盒的namiboxmain中的替换掉原 book文件夹，运行纳米盒程序，点击“课本点读”，在“本地下载中”就能看到离线下载的课本资料了。

纳米盒的背后

同学们要注意的是在纳米盒的简介上说纳米盒覆盖到高中内容，但纳米盒更多的还是以小学学习内容为主的App，大部分内容都集中在小学阶段，而且只覆盖了语数外三门课程。

不过，纳米盒很吸引人的一点就是APP内提供了不少的兴趣类课程与知识，国学、艺术、棋类、编程，科普等内容，而且都是免费课程。这一点作为孩子的课外知识科普很不错。