動畫告訴孩子為什麼要好好讀書

Ⅰ 用這個故事告訴孩子為什麼要好好讀書，一針見血

一親戚家的孩子，很是聰明，但是就是不認真學習。

他問他爸爸，「我為什麼要上學呢？你也沒啥學歷，現在不也能賺錢 嗎，我不好好 學習以後也一樣會賺錢的。」

他爸爸當時就蒙了，他不知道自己怎麼會給兒子這樣一種人生只是賺 錢而已的想 法，但目前好像需要好好回答兒子為什麼要上學了，於是 他就問我。

90後到10後的一代，是物質及其富足的一代，他們從小就在優越的環 境中長 大，過著吃喝不愁的生活，父母對他們唯一的期望與要求就是 好好讀書。

可是為什麼要好好讀書，讀書的意義究竟是什麼，卻很少有人告訴他 們，甚至在語 言或行為上給孩子一種讀書就是為了賺錢的想法。

面對這個問題，一位爸爸的回答很值得參考。

「爸爸，為什麼要上學呢？」 兒子上學不久後問爸爸。

爸爸說：「兒子，你知道吧，一棵小樹長一年，只能用來做籬笆，或 當柴燒。10 年的樹，可以做檁條。20年的樹，用處就大了，可以做 梁，可以做柱子，還可以 做傢具…… 」

「一個小孩子如果不上學，7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊。但 他除了放 羊，基本幹不了別的。」

「如果上6年學，小學畢業，在農村，他可以用一些新技術種地；在 城市，他可以 到建築工地打工、做保安，也可以當個小商小販。做這 些，小學的知識夠用 了。」

「如果上9年學，初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了。如果上 12年學，高 中畢業，他就可以學習很多機械的修理了。」

「如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈、鐵路橋梁了。如果他碩士 博士畢業，他 就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。」

說完，問兒子：「知道了嗎？」

兒子：「知道了。」

爸爸又問：「放羊、種地、當保安，丟人不丟人？」

兒子：「丟人。」

爸爸說：「兒子，不丟人。他們不偷不搶，幹活賺錢養活自己的孩子 和父母，一 點 也不丟人。不是說不上學，或上學少就沒用。

就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社 會的貢獻少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大。」

所以，跟孩子交流時，既不需要威逼，也不需利誘。只要孩子聽懂了，孩子就會為 自己做最好的選擇。

Ⅱ 當孩子問「為什麼要好好學習」時，作為父母，你應該如何回答他

常言道，知識改變命運，他們是有一定原因的，學習是歸屬於自個的事兒，僅有堅持不懈讀書和學習培訓，你的人生才可以獲得提升，進而轉變了自身。從古到今，知識都充當關鍵人物角色，你能告知小孩，假如你不努力讀書，那麼就相當於失去逆轉的機遇，少壯不努力，老大徒傷悲，這就是最佳的事例，小孩不願意吃讀書的苦，將來就需要吃生活的苦。知識可以令人解決悲劇的運勢，用心拼搏的學習是改變命運的唯一方式 。

孩子假如有什麼問題，我們要細心解釋，一時沒有有效的回答，也需要等候機會，尋找一個有效的突破口。

Ⅲ 告訴孩子，為什麼要努力讀書

讀書到底有什麼用？

01 、腳步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。

02 、我讀書為的就是不遇到我不想遇到的人。

03 、年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到後來才發現如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是，用生活所感去讀書，用讀書所得去生活。

04 、讀書，不是為了拿文憑或發大財，而是為了成為一個，有溫度懂情趣會思考的人。

05 、讀書有兩個作用：一是讓我自以為非，一是讓我有一間自己的房子，有內心生活。

06 、讀書的意義就是，不想有一天看到山河壯美的時候，只能說出「哇塞，好美啊」「太震撼」這種大口感嘆的簡單詞彙，而是脫口而出「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」。

07 、讀書的意義是使人較虛心，較通達，不固陋，不偏執。

08 、就是讓自己更遼闊。而讀書，就是讓自己變得遼闊的一個過程。在書中，見自己，見天地，見眾生。

09 、你現在的氣質里，藏著你走過的路，讀過的書，愛過的人。讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯。

10 、「當我還是個孩子時，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成我的骨頭和肉。」你讀過的書其實早已融進你的骨血，只要一個觸動點，就會噴薄而出。」

11、好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。

Ⅳ 教育：孩子為什麼要好好讀書

「為什麼我要努力讀書？」當孩子這樣問你時，你怎麼回答？為了考上好大學？找份好工作？賺更多的錢？過更好的生活？看過下面這組漫畫，相信你會給Ta一個滿意的回答。

看完這組漫畫，有什麼想說的嗎？小編想到了龍應台曾寫給她兒子的一段話，放在這里與各位爸媽共勉：
「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利。選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，帶給你快樂。」

Ⅳ 告訴孩子：為什麼要好好讀書

讀書當然是有好處的了，我給你講講
1.可以使我們增長見識,不出門,便可知天下事.
2.可提高我們的閱讀能力和寫作水平.
3.可以使我們變的有修養.
4.可以使我們找到好工作.
5.可以使我們在競爭激烈的社會立於不敗之地.

Ⅵ 告訴孩子：為什麼要讀書

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。——龍應台

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現在的孩子津津樂道於幾個文化不高、但事業有成的名人，用於堵住家長苦口婆心的嘴。

然而事實是：這樣的人只是少數，大多數不愛學習的孩子，長大之後卻發現，自己用幾年瘋狂的青春，換來了一生的卑微與底層。

現在有些孩子談到讀書，談到吃苦，猶如談虎色變，避之唯恐不及。

一幫不學無術的女孩聚在一起，號稱所謂的姐妹，以為有了姐妹就有了全世界。

她們在一起聊好吃的、聊穿的、聊化妝品、想的是網上購物、刷微信、刷微博、追韓劇；

而一幫無所事事的男孩聚在一起，號稱所謂的哥們兒，以為有了哥們兒就有了天下。

他們在一起逃課、抽煙、打撲克、玩游戲、看玄幻甚至約架......以為這就是瘋狂，這就是該有的青春。

他們看不起那些不會化妝、不會打扮、一天到晚只知道讀書的好學生。還罵那些好學生是書獃子，罵他們傻，只知道讀書。

殊不知，兩三年後，好學生上一本，上211，上985，甚至上清華北大，而他們卻要考慮去三本，去高職高專甚至考慮要不要南下打工。

2

有一段父子之間經典的對話，告訴了我們努力讀書和不讀書的大不同。

兒子剛上學不久就問當農民的父親，人為什麼要讀書。父親說，一棵小樹長一年的話，只能用來做籬笆，或者當柴燒。

10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做傢具。

一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上幹不了別的。

如果小學畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建築工地打工，做保安，也可以當個小商小販，小學的知識夠用了；

如果初中畢業，他就可以學習一些機械的操作了；如果高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了；

如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋梁了；

如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。

「知道了嗎？」兒子說知道了。

爸爸又問：放羊、種地、當保安，丟人不丟人？兒子說丟人。

爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，幹活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。

不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。

不讀書或者讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。

讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。

那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學習上不需要威逼更不需要利誘，就會做出最好的選擇。

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馬雲在《不吃苦，你要青春幹嘛》這篇演講中這樣說到：「當你不去拼一份獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ、刷著微博、逛著淘寶、玩著網游，干著我80歲都能做的事，你要青春幹嘛？」

恰同學少年的你們，在最能學習的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負，卻不知道青春易逝，再無少年之時。

什麼叫吃苦？

當你抱怨自己已經很辛苦的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形；

請想一想幾十年如一日起早貪黑的老師們；請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者，還有你們的爸媽！

在有空調、有熱水喝的教室里學習能算吃苦？在有空調、能洗熱水澡的寢室里休息算是吃苦？在有爸媽當「太子伴讀」、衣來伸手飯來張口的你能算吃苦？

著名作家龍應台在給兒子安德烈的一封信中這樣寫道：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

是啊，如果你優秀，你便擁有了大把的選擇機會，否則你只能被迫謀生。

讀書雖然不能帶給我們更多的財富，但它可以給我們帶來更多的機會！

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可能有的同學會問，我現在努力，還來得及嗎？我的回答是：「我說來不及，你就不學了嗎？」

我們應該把重心從問「來不來得及」轉到用功學習上來。有時候你想的越多，越什麼事都幹不成。認准目標就靜下心來干，總會有結果。

所以接下來的時間，無論是高一、高二、還是高三的同學們，不要問什麼時間夠不夠，什麼基礎行不行。

這些都是次要的。最主要的是你要從現在開始吃苦，開始用功。

40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯想集團；高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大並打造了「教育航母」--新東方；

經過兩次創業失敗的馬雲不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界。

孩子，如果老天善待你，給了你優越的生活，請不要收斂了自己的鬥志；如果老天對你百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣。

當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起的比你早、跑的比你賣力、天賦還比你高德牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。

所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。

既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬於自己的道路，付出別人無法企及的努力！

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所以，我們不能在該讀書的時候選擇放棄，要在該讀書的年紀珍惜和努力！

Ⅶ 《告訴孩子我為什麼要求你要好好讀書》有感作文（450字左右）

《告訴孩子我為什麼要求你要好好讀書》有感 我們為什麼要讀書呢?主要源於一個字「空」，頭腦空空，兩手空空，對此自己也感到很苦惱。還好我走了一條捷徑的路——讀書。讓自己在空餘時間閱讀手頭上所有的文字作品。記得一位先賢說過：「讀書，是將生命中寂聊的歲月變成巨大的享受時光。」白天學習再辛苦，心中在怎樣煩亂，一冊書在手，頭腦就會變得一片清涼。雖然讀書時間少了，最多就是上網查些寫作的資料。最神往的還是陪我度過幾年美好時光的那個簡陋的小書架——雖然簡陋，但擁有心靈最難能可貴的寧靜；擁有思想最真實、最放鬆的自由。 俗話說得好：「不經一番寒徹骨，怎麼得梅花撲鼻香」啊！著名數學家—陳景潤、諾貝爾獎的創立人—諾貝爾、現代保爾—張海迪等等都是經過自己的艱難困苦、嘔心瀝血才成功的。這不就是一些活生生的例子嗎？正是由於他們不怕苦、不怕累的持之以恆精神才換來他們偉大的成功。 在學校我們也要發揚不怕苦、不怕累的精神努力學習。充實自己，勇敢去攀登科學的最高峰，把我們的祖國建設得更加美麗富饒、繁榮昌盛。我愛讀書，因為讀書就如同伏天飲清泉，甘甜爽口；如同飲一杯美酒，聞之欲醉。從小，媽媽就常給我買一些書來看，為的就是培養我對學習的興趣。正是這樣，我與書結下不解之緣，讀書更可以陶冶情操，緩解學習壓力；讀書使我明……讀書使我的頭腦不在空虛，寫起文章來也得心應手。 書——是我永遠的朋友，不可缺少的密友。

Ⅷ 請告訴孩子：我為什麼要努力讀書

培養孩子學習的自覺性，是讓孩子走向學習的必由之路，能為終身學習打好良好的基礎。怎樣培養孩子學習的自覺性，看看這篇文章，或許會給您啟發。

1. 孩子對學習沒有興趣是孩子學習不好的主要原因。學習興趣是學習活動的動力源，尤其對小學生更為重要。他們年齡小、力差，學習中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當孩子有了強烈的學習興趣後，才會主動地學習，持久地學習，學習成績才會提高。

調查顯示，對學習有濃厚興趣、自覺性強的學生，大都能鑽心聽講，注意力集中，肯動腦筋，愛提問題，按時完成作業。而那些缺乏學習興趣的學生，學習上往往很被動，學習不專心，敷衍了事，遇到困難易產生消極畏難情緒，把學習看成一種負擔。

2. 剛入學的孩子只對學習的過程和外部活動感興趣，隨著學習的深入和正確教育的引導，孩子開始對學習的內容和結果發生興趣。約從三年級起，孩子更喜歡比較新穎的、需要開動腦筋思考的作業。孩子的學習興趣最初是沒有學科差異的，在教育的影響下，才逐漸對不同的學科產生不同的興趣。我們常聽孩子說，我喜歡哪科，這主要取決於孩子的這科成績好。學齡初期的孩子的學科興趣是不穩定的，孩子喜歡成績好的學科，心情愉快，成績不好就有痛苦情感。因此，小學階段的家長應注意設法提高孩子的學習成績，這是保持和提高學習興趣的重要方法之一。

3. 孩子為什麼厭倦學習

學齡前家長放縱孩子，沒有培養孩子的學習興趣。孩子上學後，家長一反常態，整天督促加壓。想想看，孩子還會有學習熱情嗎？「學習」從家長的嘴裡出來，在孩子心裡變成了巨大的包袱，學習成了一件痛苦的事情。於是，孩子開始厭學，認為學習就是給家長學的，敷衍了事。所以家長應該注意讓孩子放下思想包袱，給孩子一定的，為孩子創造一個心情舒暢的環境，恢復、保持和提高學習興趣。

4. 怎樣培養孩子的學習興趣

1、父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學習是對孩子的最大鼓勵。在學習氣氛濃厚的環境中長大的孩子，往往對學習有濃厚的興趣。

2、家長和孩子一同學習。初入學的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關心孩子的學習，了解孩子的作業情況，並及時幫助改正錯誤。

3、帶孩子去科技館或博物館。可以激發孩子的好奇心和求知慾，增強孩子的學習興趣。

4、可從孩子的某一特長出發激發孩子的學習興趣。每個孩子都有優點，家長可以通過孩子的優點、特長和成功，趁機培養學習興趣和毅力，取得較好的效果。

5、鼓勵表揚。家長對孩子要多表揚鼓勵，少指責打罵，孩子都有自尊心。當孩子的點滴成績被大家認可時，他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

6、設法提高孩子成績。提高孩子成績是培養孩子學習興趣的最主要最有效的方法。家長應該設法提高孩子學習成績，哪怕是某一科的成績。

7、目標傾斜法。心理學家告訴我們，人們在努力工作或學習時，「痛苦」作業的前方應同時安排有快樂的報酬。也就是說，不管多麼痛苦的作業，只要前方有自己最期待的東西，就不會感覺特別痛苦。這就是「目標傾斜法」。家長可以為孩子設計兩種「目標傾斜法」，使孩子提高學習效率。

（1）、「先苦後樂」的「目標傾斜法」。先了解孩子想要看的電視節目，收看前的一段時間定為孩子的學習時間。這樣，孩子不僅樂意接受，而且比平時多學，效果也好。

（2）、 「先樂後苦」的「目標傾斜法」。孩子正在看喜歡的畫本或電視節目，如果打斷他，孩子會不高興甚至反感和反抗，即使學習也心不在焉或者賭氣翻書、胡亂作業，學習效果不會好。與其如此，家長不如把時間調整一下，等孩子把畫本或電視看完，再囑咐他們去學習。家長必須明白，時間是為提高效率而定，必要時可做調整 。
以下這個方法簡單實用，效果也不錯：
1、降低要求，使他有點奔頭；
2、完成作業前先定時間、定口頭協議（最好讓他自己定，鬧鍾就放在他面前）如果不能在規定的時間里完成學習任務，可以按口頭協議加以責罰;如果能在規定的時間里完成學習任務，就按協議給予一定的獎賞，比如看電視、打游戲、陪他下棋等等。
3、千萬別守著他做作業。
但切記兩點：
1、持之以恆。不等養成好的習慣不放手；
2、說到做到。寧可自己一邊去流淚。
下面這組文章是很多家長的親身經歷：
提高學習的自覺性，首先要提高學習的能力
我的兒子剛上小學時，每天回到家裡不急著做作業，而是先吃東西，玩一會兒玩具，再看一會兒電視，磨磨蹭蹭到很晚才做業。因此他經常晚上9點多了還在寫作業。孩子的老師也告訴我們，孩子上課注意力不集中，跟不上，對學習感到吃力。
為了提高孩子的學習能力，增強孩子學習的信心，我和愛人把孩子不會、不熟練的拼音、10以內的各種可能出現的加減法習題，抄在一張紙上，耐心地講給他聽，一次次的重復，一次次地檢查糾正。隨著時間的推移，兒子在一次又一次的練習、拼讀和計算中，學習能力一點一點積累起來。學習能力提高了，兒子變得活躍了，能做到主動完成作業，願意和家人交流班級里發生的事了。孩子的進步得到了老師和同學的肯定，他從學習中感受到了成功的喜悅。現在，即將升入三年級的兒子很少再讓我們天天督促他學習了，只要有作業，他基本上都能自覺地完成。
尊重孩子的決定，相信孩子的能力
我們非常關注孩子學習習慣的養成。孩子每天放學回到家，我們首先要求孩子必須先完成作業，然後再去玩。剛開始，我們就坐在孩子身邊，後來孩子希望我們出去，他想自己完成作業。我們尊重孩子的意見，希望他能在一個安靜的空間思考和學習，慢慢養成自覺學習的習慣。為了保證他在學習時不受到打擾，我們和孩子的外公外婆商量好，在孩子學習時盡量不去問他餓不餓、吃不吃水果、哪裡有困難、要不要幫助之類的話。
的空間使得孩子有了行使「權力」的。孩子喜歡這樣，他學習的積極性也提高了，平時一個小時才能完成的作業，現在只要半個小時就能完成了；以前歪歪斜斜的字，現在也寫得工整多了。為了鼓勵孩子，在雙休日，我們會安排半天或一天時間讓孩子徹底放鬆，開開心心地玩一玩，鬆弛一下平時的緊張情緒，增進親子感情。孩子體驗到寬松和的可貴，學習更自覺了。為了不失信於孩子，他自己節省出來的時間，我們讓孩子支配，不給他額外增加學習任務。現在，孩子已經上四年級了，他能踏踏實實地學，痛痛快快地玩，基本做到了學習和玩兩不誤。

抓住契機，教育才會產生效果
我的女兒調皮、貪玩，做事粗心。剛上小學時，不願意做作業，上課不注意聽講，愛搞小動作。第一次期中競賽，她的語文數學成績全班最差。我們非常焦慮，不停地教育她：「聽課不要隨隨便便，作業不要毛毛糙糙……」這些話不知說了多少回，但她學習自覺性總提不高，說多了她還不開心。一天，孩子回家告訴我們，同學說她是班級的尾巴。我們知道孩子的自尊心也很強，就用激將法對她說：「你願意做一個」『班尾』嗎？」孩子當然不願意聽別人叫她「班尾」了。我們鼓勵她：「你是個聰明孩子，只要上課注意聽講，回家認真完成作業，學習成績會趕上去的。」為了幫助孩子，我們和她一起錯題，查找原因，列題型提醒她學習時應該重點注意哪些問題。真應了那句話：「不奮不發。」孩子也和大人一樣，只有在遭受挫折後才會明白一定的道理。女兒上課漸漸變得安靜起來，開始踴躍舉手發言，做完作業能主動檢查，練習和測試的成績漸漸提高了。現在，孩子已經上四年級了，成績有了大幅提高，不再是以前不愛學習的那個孩子。
從興趣入手，逐漸培養學習的自覺性
我家孩子學習缺乏主動性，喜歡依賴我們，似乎這樣才學得踏實。我覺得這樣下去是不行的，特別是孩子進入三四年級以後，學習任務加大，功課難度加深，如果事事要家長扶助，我們累，孩子也累，而且不利於養成孩子主動自覺的學習習慣。為了早點放手讓他學會自己走路，在做題時，孩子又來問我，一般簡單的題，我就啟發引導他自己動腦思考；對確實有難度的習題，就適當點撥，啟發孩子的思維。我們還根據孩子喜歡聽故事的習慣，給他了一套四大名著的連環畫，讓他藉助畫面閱讀。因為圖書畫面生動形象，趣味性強，內容又較簡單，所以孩子有興趣閱讀下去。一套書看完了，我們又去找來了冰心、孫幼軍等名人名家的作品供他閱讀。孩子越看越想看，閱讀興趣越來越濃厚。現在，孩子仍然喜歡閱讀帶圖畫的書，但他看得更多的還是那些經典兒童文學作品。孩子從中學到了很多做人做事的道理。看來只要教育引導方法合理，孩子自覺學習的習慣還是不難養成的。

樹要修剪，玉要雕逐
我和先生工作都很忙，孩子平時學習大多都得靠她自己努力。孩子畢竟還小，沒有很強的能力，所以孩子的學習成績較差，更沒有自覺學習的精神。去年，孩子轉入一所新學校。我發現新班級的孩子預習、復習、閱讀能力都很強，學習很自覺。開家長會時，其他家長的發言給我觸動很大，「樹要修剪，玉要雕琢」，我明白了，必須幫助孩子養成自覺學習、合理利用時間的習慣，不能再拖拉了。我們規定，孩子課內學習的任務要在課堂上完成，不能把課堂作業拿回家做，如果課堂作業做不完，我們就陪她做完作業再回家；回家要復習已學過的知識，預習即將學習的內容，我們每隔一天檢查她的聽課筆記和習題本。我們還和孩子一起，對課堂作業以及考卷中出現的問題進行，查找原因，提出改進的意見和方法。為了使孩子充滿信心和勇氣，我們不失時機地以物質獎勵和精神鼓勵相結合的辦法激勵她。在我們耐心教育下，孩子學習的積極性和主動性不斷增強，學習成績越來越有起色了。

Ⅸ 有朝一日，告訴孩子為什麼要好好讀書

龍應台：孩子，我為什麼要求你讀書？
這是看過認可的回答！
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

Ⅹ 如何正確告訴孩子，為什麼要讀書

孩子應該不止一次問過父母為什麼要讀書。父母怎麼回答，就可能決定孩子是否會認真讀書。我們都知道讀書很重要，讀書出來，以後才不用做苦工。讀書出來，才能找到好的工作，讓自己的生活變好。但是怎麼跟孩子說為什麼讀書，孩子才能更好地接受，更能明白讀書的道理呢？

孩子要讀書，讀書了才能改變自己的命運。如果你生活在貧困的家庭，就應該更努力讀書，因為讀書是你的唯一出路。如果你生活在富裕的家庭，也要努力讀書。富不過三代，是富人擔心的事情。你家裡有財富要繼承，你得努力讀書，才會有能力去管理好父輩的財富。如果你不讀書，貧困的孩子就只能在貧困里循環，走不出去。富裕的孩子就會把家裡的財產敗光，變成貧困的人。

總的來說，要正確告訴孩子為什麼讀書，父母要跟孩子舉一些例子。讓孩子比較清晰地了解讀書的道理。讀書可以改變命運，讀書是自己的財富，讀書能讓自己有價值。所以，孩子得認真讀書。