兔媽代購紅點為什麼便宜

1. 幼兒園幼兒小班語言教案《小兔乖乖》

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我幫大家整理的幼兒園幼兒小班語言教案《小兔乖乖》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園幼兒小班語言教案《小兔乖乖》1

設計意圖

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中「壞蛋」的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕鬆快樂的游戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力，同時增強「自我保護」的意識。

活動目標

1. 理解故事內容。

2.能學說相應的短句，如：「不開不開，我不開，媽媽沒回來。」

3.感受游戲樂趣，初步形成自我保護意識。

重點難點

重點：理解故事內容，感受游戲的樂趣。

難點：能學說相應的短句，如：「不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。」

活動准備

音頻： 小兔游戲背景音樂、敲門聲，故事旁白錄音，音響。

頭飾：小兔子，兔媽媽，大老虎，大灰狼頭飾、森林，屋子裡，屋子外布景等。

ppt：

1、小兔子兔媽媽說話的圖片。

2、敲門聲，大灰狼聲音。

3、敲門聲，兔媽媽聲音。

活動過程

一、《小兔乖乖》手指游戲導入，激發幼兒興趣，引出主題。

師：今天，我們來當小兔子一起做游戲，我來問，你來答。兒歌：小兔乖乖，把門開開，我要進來。

不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。小兔乖乖，把門開開，我要進來。

就來就開我就開，媽媽回來了，我來把門開。

二、重點：播放 ppt2，理解故事內容，學說短句。

師：今天，兔媽媽又去采蘑菇了，兔媽媽出門前告訴我們要把門關的緊緊的，誰來也不能開。『』（播放圖片）

（播放大灰狼的聲音）

師：「大灰狼來敲門了，我們應該怎麼辦呀？」

教師引導幼兒說出「不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。」

（播放兔媽媽的聲音）

師：「兔媽媽回來了我們應該怎麼說呀？」

教師引導幼兒說出「就開就開我就開，媽媽回來了，我來把門開。」

（三）難點：游戲體驗，在游戲中自己練習說短句。師：「如果是真的大灰狼來敲門，我們應該怎麼說呀？」師：「你們聽，兔媽媽有話和我們說呢。」

教師播放兔媽媽錄音，引出下一環節。請一名教師分別扮演大灰狼和兔媽媽。情境一：大灰狼出現，播放錄音

師：「咦，是誰在敲門？」（請幼兒猜）

大灰狼說「小兔乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。」 幼兒說：「不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。！」

師：「看，大灰狼看見我們把門關得緊緊的，進不來，只能灰溜溜地走了」。

（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。）

情境二：兔媽媽回家，傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：「咦，是誰在敲門呢？」（引導幼兒猜）

師：「小兔子乖乖，把門開開，快點開開，媽媽回來了。『』

幼兒邊唱邊開門：「就開就開，我就開，媽媽回來了，我來把門兒開。」）師：「小兔子，媽媽不在家你們有沒有給陌生人開門呀？。」

四、結束部分

師：小兔子，你們做到了媽媽不在家誰也不給開門，每個小兔子獎勵一個胡蘿卜， 我們一起做游戲去吧，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。

活動總結

《小兔乖乖》是傳統的民間故事，我們班的大部分幼兒都熟悉這個故事中的內容，對於故事的內容也有大致的了解。所以，在這個活動中，我們更注重的是通過對兩個片段的提問讓幼兒更加熟悉這個故事，從而在這個故事中得到啟發。

本次活動在鍛煉小朋友基本講述能力的基礎上，我也通過融合表演游戲，提高小朋友表演能力。我利用很多材料給幼兒創設一個活動場景，美麗的森林，漂亮的小兔家，包括兇狠的大灰狼，讓幼兒和活動場景能有一個表演上的交流，也能更加容易融入到表演中去。

在活動中，我發現小朋友特別喜歡唱兔媽媽的歌，有的時候連大灰狼都會情不自禁的一起唱。加入了音樂元素之後，游戲變得更加豐富活躍。在優美的音樂熏脫下，幼兒更加心情愉快的投入游戲，提高游戲品質。

反思本次活動，既有優點存在，也有不足之處，小朋友年紀小，表演游戲經驗不豐富，語言表達能力也不是很強，如果老師不加入表演，游戲會非常單調。總之，不斷吸取經驗是我們不斷學習的目標。

幼兒園幼兒小班語言教案《小兔乖乖》2

一、活動目標：

1、理解故事的主要情節，體會故事的主題。

2、喜歡說故事中富有韻律的兒歌。

二、活動准備：

故事掛圖，錄音機，故事磁帶，《快樂家園》故事畫冊。

三、活動過程：

1、教師引導幼兒了解故事中的角色、故事發生的地點。

2、教師為小朋友講故事。講到「兔媽媽有三個孩子」時，教師伸出三個手指。講到「一個叫長耳朵，一個叫短尾巴……」時，引導幼兒根據教具的特徵進行推理。講到「把門關得緊緊的，誰來也不開要開門」時，教師用動作「關門、擺手」強化這句重復的對話。講到「兔媽媽一邊敲門，一邊唱……」時，教師伸出食指做敲門狀，邊做動作邊用輕柔的聲音進行無伴奏唱歌。

3、教師運用動作在先、朗誦在後的方法鼓勵幼兒參與故事的講述幼兒與教師一起用歌聲再次重復狼和小兔子、兔媽媽的對話。

幼兒園幼兒小班語言教案《小兔乖乖》3

活動目標：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能復述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過討論，感知聰明勇敢的三隻小兔子，初步建立自我保護的意識

3、樂於參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動准備：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

活動過程：

一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。

師：今天班上來了一隻小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰啊？

二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事裡面有誰？三隻小兔子叫什麼名字？

(二)分段欣賞，理解內容，學習對話。

1、媽媽不在家的時候，三隻小兔子是怎麼做的？

教師：兔媽媽敲門的時候是怎麼唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什麼？

幼兒一起學唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言

2、第二天發生了什麼事情？大灰狼想吃小兔，是怎麼唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎麼說的？想到了什麼辦法對付大灰狼？

三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什麼兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三隻小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎麼做？

四、表演《小兔子乖乖》。

教學反思：

這次游戲活動，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節來開展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經典童話故事，大部分孩子不僅在家裡聽過，平時，老師也經常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼鬥智斗勇的情節，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個人再家，不要給陌生人開門，碰到困難要開動腦筋想辦法。

不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在游戲環節中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分能力強的幼兒進行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機會，個體差異照顧不到位。

幼兒園幼兒小班語言教案《小兔乖乖》4

活動目標

1、引導幼兒願意在集體面前大膽地說話。

2、學說相應的短句，如：「你是×××，我就不開門！」

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動准備

小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。

活動過程

（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動

師：「小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事裡面有些誰？」（幼兒回憶故事中的角色）。

師：「今天我們就來當小兔子，你們想當誰呀？」（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）

出示兔媽媽木偶，引導幼兒說兔媽媽的話。

（二）出現大灰狼

1、傳來敲門聲。

師：「咦，是誰在敲門？」（請幼兒猜）

2、引導幼兒說：「你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧！」

（出現門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進來。）

3、引導幼兒猜猜是誰，並說出理由。

師：「是不是大灰狼呢？」（出現大灰狼的頭。）

4、師：「真的是大灰狼，開門嗎？」（引導幼兒學說相應的短句，如：「你是×××，我就不開門！」）

5、（出現大灰狼不見了。）

師：「看，大灰狼看見你們把門關得緊緊的，走不進來，只能灰溜溜地走了」。

（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。）

（三）出現大老虎

1、傳來敲門聲。

師：「又是誰在敲門？」（引導幼兒猜。）

「我們問問它。」（幼兒集體問：「誰呀？」）

2、傳來老虎的回答聲：「我是你們的媽媽」。

師：「是我們的媽媽嗎？」（請幼兒說出讓他把尾巴伸進來。）

（出現門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進來。）

3、引導幼兒觀察尾巴，猜猜動物，並說出理由。

4、師：「到底是誰呢？」（出現大老虎的頭。）

5、師：「真的是大老虎，開不開門？」

引導幼兒學說相應的短句。

6、引導幼兒想出對付大老虎的辦法。

（過渡：小兔子本領真大，把門關得緊緊的，大灰狼、大老虎都進不來。我們休息一會兒，睡覺吧。）

（四）兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師：「咦，是誰在敲門呢？」（引導幼兒猜）

師：「是不是媽媽呢？我們來看一看。」（出現門慢慢打開，兔媽媽出現了。）

2、師：「真的是媽媽呀！」（幼兒邊唱邊開門：「就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。」）

3、在幼兒唱的過程中，出現兔媽媽木偶。

師：「小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發生過什麼事嗎？」（幼兒講述先前發生的事。）

師：「你們真乖，媽媽拔了那麼多的蘿卜給你們吃。」（教師給幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。）

活動反思

今天我教學的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮，以至於有些幼兒在聽到故事名字後就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由於小班幼兒語言表達是初步階段，當我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完後，我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然後我繼續講故事，當講到兔媽媽出去采蘿卜的時候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什麼，幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話，通過老師的引領和補充，幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了，學兔媽媽唱歌的部分，「小兔子乖乖，把門兒開開

」由於前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經會唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能開門時，孩子們都說：「不能！」「開了門會怎樣？」孩子們都說：「會被大灰狼吃掉。」有些幼兒把自己當成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來。當講到三個兔寶寶齊心協力打走大灰狼時，寶寶們高興的拍起了手。

然後我讓幼兒跟著錄音機完整的欣賞了一遍故事。再出示頭飾進行表演，雖然幼兒表演的`時候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。最後我教育寶寶們在家時不能隨便給不認識的人開門，讓幼兒有了點自我保護意識。

幼兒園幼兒小班語言教案《小兔乖乖》5

活動目標：

1、感受與同伴一起活動的樂趣，願意在集體中進行表演。

2、感知、理解故事內容，豐富相應的詞句「敲」、「門關的緊緊的」。

3、能用有關的動作表達出對角色的理解，進行簡單的表演。

4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

活動准備：

1、故事磁帶、錄音機;設置故事背景圖一張。

2、頭飾：兔子(4個)、狼;瓶子5個。

3、一個小兔子玩偶。

活動過程：

1、師幼共同演唱歌曲「小兔子乖乖」，激發幼兒對活動的興趣。

師：你們想不想知道小兔子在什麼時候唱的這首歌呢?

為什麼要唱這首歌?到底發生了什麼?

2、出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步了解故事角色及場所。

(1)教師引導幼兒仔細觀察背景中的事物。(房、樹、草、花)

(2)討論：小兔子的特徵。(長耳朵、短尾巴、紅眼睛)

師：小兔子是什麼樣子的呢?

3、教師生動有趣的講述故事《小兔子乖乖》。

(1)教師邊演示教具邊表演故事。

(2)分段講述故事，重點強調小兔子的特徵;故事情節的對話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達。

(3)教師進行簡單的提問，激發幼兒對故事情節的興趣。

師：故事裡面有誰?三個小兔子叫什麼名字?

4、播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。

(1)圍繞故事內容，教師進行簡單的提問：

師：你最喜歡故事裡面的誰?你來學學它的動作。

(2)討論：小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。

5、採用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。

(1)教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環節中，請幼兒參與故事的表達。(小兔子說的「我們知道了」及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)

(2)集體討論：大灰狼/兔媽媽是怎麼唱歌的?小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎麼回答的?

(3)師幼用歌聲共同重復狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

活動延伸：

在「娃娃區」提供相關的角色頭飾，讓幼兒玩表演游戲。

活動反思

在本次活動中，我根據幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點，我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動中，幼兒的學習興趣較濃，注意力集中，在活動中，我結合小班幼兒的特點，我巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕鬆快樂的游戲中培養語言能力和分析能力，同時增強幼兒的「自我保護」的意識，但在本班的實際中（有十多個不滿3周歲），有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內容，有少數幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

2. 《逃家小兔》讀後感

當細細品完一本名著後，你心中有什麼感想呢？為此需要認真地寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是我整理的《逃家小兔》讀後感（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《逃家小兔》讀後感1

寒假的時候，媽媽給我讀了很多繪本，其中我最喜歡的一本是《逃家小兔》。

故事中講到一隻小兔子特別想離家出走，於是他就讀媽媽說："我要跑走了。"兔媽媽說："如果你要跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！"小兔說"如果你來追我，我就變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。"兔媽媽說"如果你變成溪里的小鱒魚，我就變成捕魚的人去抓你。""如果你來追我，我就變成小鳥，飛得遠遠的。"兔媽媽說："那我就變成樹，好讓你飛回家。"

讀完這個故事，我覺得兔媽媽很愛小兔子，它總是跟在小兔子的身後緊緊的保護著它的孩子。就像媽媽如此愛我一樣，媽媽總是給我最好的東西，在生活中媽媽總是很細心地照顧我，在學習上媽媽也很有耐心地去教我，媽媽說希望我快快樂樂健健康康地成長，我很愛我的媽媽，所以我要好好學些，要向喜洋洋的聰明學習，向沸羊羊的健康學習，向懶洋洋的不挑食學習，向灰太狼的永不放棄學習！

《逃家小兔》讀後感2

《逃家小兔》是我最喜歡的童話故事了。它主要寫了一隻總想離家出走的小兔和他媽媽之間的對話。不管小兔子說要扮成小河裡的一條魚、花園里的一朵花、高山上的一塊石頭，還是空中的一隻小鳥，身後那個緊追不舍的媽媽總是能夠相應地變成捕魚的人、花園的園丁、爬山的人、小鳥棲息的大樹來抓住他。最後，小兔子逃累了，依偎在媽媽的身邊說不再逃了，於是媽媽便餵了他一根象徵愛的胡蘿卜。

這真是一個簡單卻很有趣的故事啊。我想，小兔子並不是真的要離家出走，它只是想知道自己的媽媽到底有多愛自己。而童話里的兔子媽媽，真是一個偉大的媽媽。她並沒有因為小兔要離家出走而生氣，相反，她用那麼親切、溫和的話語打消了小兔逃跑的念頭，讓小兔感受到了媽媽的愛是可以跟隨自己到天涯海角的。

讀著這個溫暖的小故事，我不由得想到了自己的媽媽。我的媽媽不也是和兔子媽媽一樣偉大嗎？每天早晨，媽媽總是早早起床為我准備好可口的早餐；我去上學，媽媽總是站在門口一直看著我坐上校車；放學了，媽媽總是耐心地輔導我的功課；晚上，我睡覺了，媽媽還要為我洗衣服……

我愛讀《逃家小兔》這個溫暖的故事，我愛我的媽媽！

《逃家小兔》讀後感3

今天我讀了《逃家小兔》，故事講的是一隻小兔要離家出走，於是他對媽媽說：「我要跑走了。」媽媽說：「你要是跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！」

「如果你來追我，我就變成溪里的小鱒魚，游得遠遠的。」小兔說。「要是你變成溪里的小鱒魚，我就變成捕魚的人去抓你。」媽媽說。

「如果你變成捕魚的人，我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。」小兔說。「要是你變成高山上的大石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。」媽媽說。

就這樣，小兔先後變成了小花、小鳥、小帆船、馬戲團里的空中飛人、小男孩；而媽媽先後變成了找小花的園丁、讓鳥停的樹、吹小帆船的風、在半空中遇到空中飛人的走鋼索的人和正好抱住小男孩的媽媽。

讀完了這個故事，我覺得兔媽媽很愛她的孩子，小兔子也不是真的想離開她的媽媽，她只是想知道她的媽媽是不是真的很愛很愛她。如果我們離開了媽媽，媽媽會非常想念我們的，因為每個媽媽都愛她的孩子，所以我們也要更加地愛我們的媽媽。

《逃家小兔》讀後感4

《逃家小兔》是美國的作家瑪格麗特·懷茲·布朗寫的，講述了一個小兔子和媽媽玩捉迷藏的故事。

故事很簡單，只有幾句對話。一天，小兔對媽媽說：「我要跑走啦！」兔媽媽沒有生氣，而是說：「你要是跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！」於是，一場愛的「捉迷藏」就開始了！小兔子變成小魚、石頭、小花或是小鳥……兔媽媽就變成捕魚人、登山人、園丁、大樹抓住他！但是讀到兔媽媽在鋼絲上行走時，我就總覺得鼻子酸酸的，因為這位兔媽媽為了孩子，總是那麼認真，令我深深感動。我的媽媽就像是兔媽媽，而我就是小兔子，無論我怎麼調皮，媽媽總是守候在一旁，關心著我、呵護著我；無論我考試成績如何，媽媽雖然批評教育我，但在心裡永遠愛著我。

我被書中的兔媽媽感動，書中只有一些簡單的對話，而每一次對話就是一幅兔媽媽追隨「逃家小兔」的畫面。小兔可以是小鱒魚，是大石頭，是小花，是空中飛人；媽媽就一定是捕魚的人，是登山者，是園丁，是走鋼索的人。不論遙遠與危險，小兔一路逃，兔媽媽一路追隨，愛的追隨！讓我非常感動！讀完，我嗅了嗅鼻子，緊緊地抱著媽媽，親了又親！

《逃家小兔》讀後感5

《逃家小兔》是一個繪本，這本繪本主要講了：小兔子要跳走了，如果小兔變成魚，那媽媽就變成捕魚的人把他抓住；小兔變成山上的石頭，媽媽就變成登山的人抓住他；小兔變成花，拿媽媽就變成園丁來培育小兔；小兔變成鳥，那媽媽就變成樹，敞開懷抱，等待小兔子歸來；小兔變成帆船，那媽媽就變成風，把它吹回家；小兔變成空中飛人，那媽媽就變成走鋼絲的人把她抱住；小兔變成小男孩，那媽媽正好是他的媽媽。

從這個故事中，我隱隱約約感到，無論小兔子跑到天涯還是海角，兔媽媽都會把他找到，緊緊地摟在自己的懷里。作文

然而我們的媽媽又何況不是這樣，如果你一留心就會發現，每當你回家晚時，媽媽就焦急的不得了，一見我們回來，心裡就踏實了很多。都說母愛是無私的，的確是這樣，媽媽的一舉一動，都牽動著那無私的母愛，媽媽為我們不辭辛苦幹得那麼多事，都是出於愛的本能……

我們回過頭來想一想：小兔子為什麼要離家出走？也許是在家中，媽媽不理解他。如果真是這樣的話。從我們學生、孩子的角度來看一看，那麼我們真像文中的那隻小兔子——別人不理解我，我也不理解別人。作為一個新時代的少年，我們要樹立一個和諧、互相理解的世界。

《逃家小兔》讀後感6

假期里，我和媽媽一起讀了繪本《逃家小兔》，這個故事讓我們感到一種安詳寧靜的幸福感。

這是一個讓我們倍感溫暖的故事。小兔子想盡辦法想離開媽媽，可慈祥的媽媽總有辦法找到它。可能很多小孩子都幻想過像小兔子一樣離開家，用這樣的方式來考驗媽媽對自己的愛。孩子要離開媽媽，媽媽像影子一樣跟隨在孩子身旁為孩子擋風遮雨，最後孩子終於明白媽媽的懷抱才是最溫暖的港灣。書的繪畫構思很棒，文字讀起來雖然簡單直白，但是對孩子而言有一種調皮，可愛的味道，對媽媽則有一種溫馨的感覺在裡面。

這本書彩頁與黑白頁是穿插的，感覺視覺上一直是跳躍的。豐富的想像力讓故事此起彼伏，非常精彩。黑白頁是他們的想像對話，接下來的一頁彩頁是媽媽豐富的想像結果，媽媽和孩子的的幸福對話，讓我們感受到了溫馨的母愛。這本書讓孩子感覺到有媽媽的'地方就有安全存在，有媽媽的地方就有愛。

這是一本描述母愛的書，是一本值得每個孩子擁有的好書，也是值得每個父母和孩子一起閱讀的好書。

《逃家小兔》讀後感7

前段時間在空間寫的，老師正好有推薦這本繪本，值得讀。

雖然一直給女兒買書，但自己卻很少抽空時間把這些書看一下，昨晚隨手翻了一下給女兒買的書，一本非常經典的繪本《逃家小兔》。

它裡面描述了一隻小兔很想離家出走，確切地說很想逃離媽媽的掌控之中。可是當它把這個想法告訴媽媽的時候，當它很想變成什麼的時候，媽媽永遠能看到它，捉到它。小兔想了想，既然我變成什麼，到哪裡去，媽媽都在身邊，不如現在就待在這里吧，不跑了。

其實這本書表明很多的意思，正如人從嬰兒，幼兒，兒童到成長，雖然小朋友一天一天地在變化，在長大，可是，在媽媽的眼裡，你永遠是小孩。如果你是小孩，更離不開媽媽的懷抱，當你長大了，你想自由了，你總想遠離媽媽，去一個沒人管的地方，可是媽媽沒阻擋你，默默地支持你，你到哪裡，媽媽的心就跟隨在哪裡，有時你嫌媽媽哆嗦，可是當你沒有它的時候，你慢慢地發現生活少了一帖調味劑。正如小兔的媽媽一樣，不管小兔逃到哪裡去，變成什麼，我都要在你身邊看牢你。媽媽的愛，是無私的，是偉大的。

這本書跟《猜猜我有多愛你》，《爺爺一定有辦法》，《愛心樹》，真得是非常適合親子閱讀。

《逃家小兔》讀後感8

孩子是父母心中的心頭肉，是掌中的掌中寶！

就像文章中描述的那一隻小兔子，它厭倦了父母的管教，非常想離家出走，去追逐更廣闊的天地，可是「兒行千里母擔憂」，它的媽媽就是不讓。就像文章中說的那樣：那隻小兔子要變成小鱒魚，媽媽就要去做捕魚的人去抓它；小兔子想變成高山上的大石頭，那媽媽就去做爬山的人，爬到大山上去找它；小兔子想變成小花，那媽媽就變成園丁去找它並照顧它……最後，說來說去，到頭來還是做媽媽的小寶貝最好，還有好吃的紅蘿卜！

俗話說的好：有媽的孩子像個寶。當你有父母管你時，你總希望能自由飛翔，但當你真的離開了父母，你就會知道什麼叫「有媽的孩子像個寶」，沒有了每天准時叫你起床的「鬧鍾」，沒有了每天為你准備好可口飯菜的「炊事員」，沒有了天天跟在你屁股後面幫你收衣服洗衣服的「服務員」……

誰言寸草心，報得三春暉！爸爸媽媽把最無私的愛全都給了我們，我們也應該用一顆感恩的心去孝敬報答父母，努力學習，快快長大，早日成為爸爸的「拐杖」，媽媽的「保護傘」！

《逃家小兔》讀後感9

最近看了一本書名叫《逃家小兔》，講的是有一隻小兔子想離家出走，它就對媽媽宣布說他要"跑走了"，盡管後來我們知道，這並不是出於他的叛逆或是遭遇了什麼委屈，他不過是想知道媽媽有多麼愛他，但我們還是不能不佩服這位機智的媽媽，她沒有驚詫，甚至沒有問一個為什麼，而是欲擒故縱地說："你要是跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！"緊接著，一場在幻想中展開的歡快而又奇特的追逐游戲就開始了。

小兔子上天入地，可不管他扮成小河裡的一條魚、花園里的一朵花、一塊高山上的石頭，還是一隻小鳥，身後那個緊追不舍的媽媽總是能夠抓住他。最後，小兔子逃累了，依偎在媽媽的身邊說我不再逃了，於是媽媽便餵了他一根象徵愛的胡蘿卜。

讀了《逃家小兔》後，一個母親對孩子的愛讓我感動了。為了孩子，她可以去爬那高聳陡峭的山峰，可以把自己變成一棵樹，好讓變成小鳥的小兔有地方安家。

其實每一個母親都是很愛自己孩子的，只不過各有各的方式。我們卻總會誤解爸爸媽媽的好意，認為他們對我們不好。我們要學會去理解父母，不要總是抱怨，因為我們只有去理解父母才可以感受到他們所付出的無限的愛！

《逃家小兔》讀後感10

今天我讀了一本書叫《逃家小兔》，是關於一隻想從家裡逃走的小兔子的故事，非常有趣！

這本書的大致內容是：一隻小兔子和自己的媽媽在兔窩裡面聊天。小兔子說自己想離家出走，媽媽說如果小兔子離家出走媽媽就找到他。

第一次小兔子想變成一條魚從身邊遊走，而媽媽呢！卻變成了一個漁夫用紅蘿卜找到了他。

第二次小兔子想變成一塊石頭躲在高山上，媽媽卻要變成登山的人找到了他。

第三次小兔子想變成一朵番紅花躲在花園里，媽媽卻及時的變成了園丁又一次找到了他。

第四次小兔子又變成了空中飛人躲在了馬戲團里，媽媽卻變成了走鋼絲的人找到了他。

第五次小兔子變成了帆船順著水遊走了，媽媽卻變成了一陣風吹著小兔子前往回家的方向。

第六次小兔子想變成一個小男孩躲進了一間大屋子裡，媽媽卻變成了小男孩的媽媽找到了他，跑了一大圈最後還是沒有逃出媽媽的懷抱，小兔子就對自己的媽媽說："算了，我還是做媽媽的小兔子吧！"

讀了這本書以後，我感覺到了小兔子的媽媽特別的愛自己的小兔子，那麼我的媽媽也是非常的愛我呀！我卻有時候不聽話老是和媽媽頂嘴，有時也想離家出走，讀完故事後我深深地明白了，以後我要好好的愛媽媽，做媽媽的乖孩子！

3. 十二生肖兔的故事

十二生肖兔的故事（通用6篇）

十二生肖兔的故事有很多不同的說法，十二生肖兔的故事主要是講兔在那個時晨屬於什麼，生肖兔清晨5時到7時，與十二地支配屬「卯」兔子在十二生肖中只排到了第四位，現在我整理分享十二生肖兔的故事，歡迎參考。

十二生肖兔的故事 篇1

生肖兔在十二地支里配屬「卯」，「卯」也就是「卯時」，也就是現代時間的凌晨五點到七點，並且生肖兔在十二生肖裡面是排行第四，那十二生肖兔的故事是什麼呢？

清晨5時到7時，與十二地支配屬「卯」，故一天十二時辰中之「卯」時。這個時候，太陽還沒露出臉面，月亮的光輝還未隱退完全，玉兔是月亮代稱，是月宮神話中唯一的動物，這樣卯時就同兔搭配，又稱「兔時」。

說起兔子當生肖，民間倒是有一段有趣的「兔牛賽跑」的傳說呢。 相傳兔子和黃牛是鄰居，他倆相處得好，互稱兄弟。黃牛以勤勞苦幹度日，兔子靠機靈能幹為生，日子都過得不錯。 有一天，善於長跑的兔子在黃牛面炫耀道：「我是動物世界中的長跑冠軍，誰也跑不過我！」

黃牛虛心求教教長跑的絕招，兔子卻驕傲地搖搖頭說：「長跑冠軍得靠先天的素質，學是學不會的。再說，長跑得身輕體便，你這粗壯的身子，恐怕是永遠跑不快的。」 黃牛的心給兔子說得涼了半截，可心裡不服氣。從此，黃牛開始練長跑，憑著一股堅韌不拔的牛勁，黃牛終於練成一雙「鐵腳」。尾巴一翹，四蹄如風，幾天幾夜也不知疲乏。

到了玉皇大帝排生肖的日子，依照規則，誰先到就讓誰當生肖。黃牛與兔子約定，雞叫頭遍就起來，直奔天宮爭生肖。 雞叫頭遍，黃牛起床時，兔子早就一個人跑了。兔子跑了好一陣子，回頭一持，不見任何動物的影子。兔子心想，我今天起得最早，跑得又最快就是睡上一覺起來，這生肖的頭名也是非我莫屬。

於是，它在草地上呼呼大睡起來。 黃牛雖然落後了，但它任堅韌的耐力和平時練就的鐵腳，一鼓作氣，當兔子還在酣睡的時候，便先跑到了天宮。 一陣急促的腳步聲驚醒了兔子，睜眼一看，原來是老虎一陣風般地跑過去，這下兔子急了，趕緊追趕，可惜慢了一步，始終還是落在了老虎之後。

由於牛的雙角間還蹲了一隻投機取巧的小老鼠，結果兔子只排到了第四位，前三名是鼠、牛、虎。

十二生肖兔的故事 篇2

小白兔的故事

小白兔那兩扇大大的耳朵和那數十根胡須，帶給我孩提時代無窮的樂趣，想想還有個好故事哩！

我們的村莊在豫東平原，長莊稼的田野，一年四季都像城市的植物園，綠油油的，野花遍地開放，樹木果園繽紛多姿。每當夕陽落山，暮色中總會有一個背草籃的男孩，哼著歌兒，趕幾只山羊回家。一進門，滿院跑的兔子就躥到他跟前。

那個背草籃的孩子就是我。我不顧撲打滿身青草葉，把草籃舉得高高的，抓把草讓它們蹦跳著逗玩。而那兩只功勛卓著的老兔兒，則遠遠地姍姍來遲，望著我，我把草拋綉球似的擲過去。

開始喂家兔是我七八歲的時候，去表哥家走親戚，看到他家院子里一蹦一蹦地跑著十來只兔子，就纏著母親非要向表哥要兩只兔子回家養，表哥不給，還是舅媽吵著他給我挑了一對兔子。兔窩是在我家院子西南角選的一片高地方，先挖一個直徑半米多、兩尺深、上窄下寬的.坑，再在上邊壘幾層磚頭，兔子窩就算做好了。把兔子放進去，那兔子嫌洞太淺，每日都扒出一堆土，讓我三兩天取一次。不幾天，它們就把窩挖深了。

半年後，兔子突然用新土把小洞堵住，牢牢地守著。大人告訴我兔子生崽了，我樂得一晚上沒睡覺，翌日又在窩頂搭了個小棚子，算給它們蓋的喜房，以遮風擋雨。

小兔子很快就長大了，耳朵長長的，眼睛大大的，一個個長得雪白可愛。上學後我情不自禁呼朋引伴，招來許多同學觀賞小白兔，誰知兔子也怕羞。一見生人就扭頭回窩。我便讓夥伴趴下，揀一棵青翠的水蘿卜棵子伸進窩里，有隻兔虎頭虎腦地探出頭來，用胡須碰碰草葉，就憨嚼起來。夥伴小貴眼疾手快，伸手捉住了兔子耳朵提了起來，兔子拚命掙扎，爪子撓破了他的手指，幾滴血滴在兔背上，像染紅的花瓣。小貴仍不鬆手，直到我打了他的胳膊，才放回了家兔。因為是夏天，小貴晚上在我家吃的飯，夜裡還非要和我擠在一起在院子里住下，我也沒有多想，就留他和我一起睡。誰知，第二天天一亮，小貴卻不見了。

又過了幾天，我去小貴家玩，發現他家也有一隻小兔，潔白的背毛上有幾滴血紅的印痕。一陣驚訝之後，我忙跑回家，發現我的9隻小兔果然少了1隻，確是那隻帶血的小兔不見了。我氣惱得直哭，到學校就告訴了老師。老師找他談話批評了他，讓他把兔子還我。

一個天邊塗染著火燒雲的黃昏，當我背著草籃回到村口時，忽然看見小貴他媽拿著鞋子罵著攆著追打他，他邊哭邊跑嘴裡還嚷著：「我不敢了，再也不敢了！」

原來小貴也很喜愛白兔，就想了個壞點子，趁我晚上睡著的時候，把那隻兔子偷走了，回家對他娘說是我送他的。結果被我發現，老師遇到他母親就告訴她小貴偷兔子的事，讓她回家好好教育孩子。當小貴娘抱著小白兔兒到我家送兔子時，小貴低著頭，臉紅紅地認了錯。我母親說：「俺家還有幾只，你們就抱回去吧，全當紅軍送小貴的。」我在旁邊點了點頭。

十二生肖兔的故事 篇3

不久後，火花兔出世了。兔小伙和兔姑娘也改名叫火花兔媽媽和火花兔爸爸。漸漸，火花兔長大了，要上小學了，火花兔在波浪學校上課，班裡有十個學生，分別是：水花兔、樂樂豬、花花貓、叮小熊、淘氣猴、火花兔、叮當雞、索索狼、格來雞和沙星牛。他最喜歡和班裡的水花兔玩兒了。因為水花兔成績很好、可愛、又富有愛心。一次下課，火花兔、樂樂豬、水花兔、沙星牛和索索狼在一起玩抓人游戲。由於樂樂豬太笨了，摔了一跤，把皮摔破了，連血都流出來了。樂樂豬心疼得像刀絞一樣，眼淚直往下流。水花兔趕緊帶著樂樂豬來到了醫務室治療。火花兔想：水花兔真有愛心。一天，火花兔在學校的花園走廊上散步，這時，上課鈴響了，火花兔朝班裡走去。火花兔剛坐到位子上，金陽雞校長和音樂采老師走了進來。金校長講到：「我校將在七月十三日參加波浪鎮的第十屆校園英語舞蹈大賽，我們班裡的火花兔、水花兔、花花貓和格來雞將去參加這項比賽。請這四位同學跟我走。」火花兔、水花兔、花花貓和格來雞跟著校長走進了四樓的音樂室。火花兔發現還有一些同學在裡面玩，他們也是來跳舞的。

十二生肖兔的故事 篇4

兔爸爸和兔媽媽有四個孩子。四個孩子一起生下來，長得一模一樣，誰是老大、誰是老二、誰是老三、誰是老四都分不出來。兔媽媽想了一個好辦法，她做了紅黃藍綠四種顏色的衣服。穿上不同顏色的衣服，就成了紅紅、黃黃、藍藍、和綠綠四個孩子。這下可以分清楚了。四個孩子穿上自己的衣服很開心。紅紅喜歡用紅筆畫畫，黃黃喜歡用黃筆畫畫，藍藍和綠綠呢，當然喜歡用藍筆和綠筆畫畫了。過了不久，四個孩子覺得老穿一種顏色的衣服，太沒意思了。他們把衣服換著穿，你穿我的，我穿你的。爸爸和媽媽有分不清四個孩子了。兔爸爸想出了好辦法，他讓四個孩子把自己的筆每天帶在身上。他先讓小兔拿出自己的筆再叫名字，這下就不會錯了。一天晚上，兔媽媽給四個孩子洗衣服。可是，她忘了把筆拿出來，就把衣服扔進了洗衣機。這下糟了，紅黃藍綠四種顏色染到了每一件衣服上。

每一件衣服都變得五顏六色了。第二天早上，四個孩子穿上了五顏六色的衣服，他們開心極了。兔爸爸和兔媽媽再也想不出辦法了，只好紅紅、黃黃、藍藍、綠綠四個名字一起喊。四個孩子很喜歡爸爸、媽媽這樣喊，這就好象一個人。從那以後，四個孩子一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺，真的就像一個人了。

十二生肖兔的故事 篇5

一個萬里無雲的下午，小白兔來到一個綠油油的大草原上畫畫。

小白兔畫地津津有味，這時，後面的大灰狼兇狠狠地看著小白兔口水流下三千尺。

突然，聰明兔的耳朵一動，聽到了腳步聲。於是，小白兔轉身一看，原來是灰太狼在他的後面。

聰明兔撒腿就跑，大灰狼見聰明兔跑了，連忙去追，可是撲了個空，還吃了一些草。大灰狼火冒三丈，小宇宙瞬間爆發了。

大灰狼和聰明兔開始了狼兔賽跑。小兔子實在跑不動了，它就仔細地想辦法。它看見自己的手上有一個畫盤，就靈機一動，小白兔在自己的身上塗塗畫畫。

這時，灰太狼追到了一個背影，一臉問號，這到底是誰？就慢慢地走上去，誰知，只老虎大吼一聲，灰太狼嚇地屁滾尿流。

最後，小白兔得意洋洋地說：「我都能打過灰太狼，我真是太聰明了！」

十二生肖兔的故事 篇6

跳跳兔，眼睛大大的，耳朵長長的，聰明又伶俐（línɡlì）。不過，跳跳兔有個毛病，就是不講衛生。媽媽說："跳跳兔，刷刷牙吧，預防蛀（zhù）牙。"跳跳兔捂住嘴說："媽媽，我一刷牙，嘴就疼。"爸爸說："跳跳兔，擦擦臉吧。"跳跳兔聽了擺擺手說："不擦不擦，擦了我臉上就掉皮。"老師說："跳跳兔，洗洗頭吧，頭發都臟了。"跳跳兔聽了頭搖得像撥浪鼓："我不洗，我不洗，洗了就頭疼。"時間一長，跳跳兔因為不刷牙嘴裡就有了臭味；臉不擦，臉上灰濛蒙的；頭不洗，頭發都油膩（nì）膩地貼在頭上。

跟小朋友們做"老鷹捉小雞"的游戲，跳跳兔當"老鷹",一隻"小雞"也捉不到。他身上的氣味早把小朋友們熏跑了，玩"丟手絹"游戲時誰也不願挨著他，大家都捂著鼻子唱：跳跳兔，臟臟臟，黃牙黑臉臟頭發，讓他自己玩去吧。跳跳兔聽了很傷心，偷偷地跑到旁邊哭紅了眼睛。孔雀老師過來問道："跳跳兔，知道大家為什麼躲著你嗎？"跳跳兔不吱聲。"老師、爸爸、媽媽都不喜歡臟孩子，小朋友們也不喜歡臟同學。"孔雀老師說。跳跳兔明白了。在孔雀老師的幫助下，跳跳兔把牙刷白了，臉也擦乾凈了，頭發也洗亮了，渾身還飄散著清香呢！小朋友們看見跳跳兔變了樣，都過來請他一起玩，大家還唱著歌：跳跳兔，講衛生，刷牙擦臉洗頭發，頭上應戴大紅花。

4. 白兔的眼睛為什麼是紅色的

兔子眼睛的顏色與它們的皮毛顏色有關系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。白兔眼睛裡的血絲（毛細血管）反射了外界光線，透明的眼睛就顯出紅色。

小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無色的，看到的紅色是血液的顏色，並不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。

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(4)兔媽代購紅點為什麼便宜擴展閱讀

兔子視力范圍:

人類/猿猴科動物的眼睛是位於正前方的，而兔子眼睛的位置是位於二側上方。因為人類和兔子的先祖有不同生活習性，所以有不同構造。人類的先祖是猿猴科，需要爬樹采果實，因此需要有良好視力和分辨色彩的能力，以方便去爬樹采果實和分辨果實的色彩。

而兔子本身是草食性，不用爬樹采果實。兔子主要是需要廣大的視力范圍和遠視的能力，以避開四周猛獸的襲擊。兔子的視力范圍是有差不多360度，因此在後方發生的事，也可以看見。兔子可以看很遠的東西，包括人類肉眼看不見的東西。

兔子每隻眼睛向著前方的位置，也有一個小盲點。這盲點阻礙了他們看到立體的影像。因此兔子是看不清楚在他們正前方、近距離的東西，就算看見也是一個平面的影像。在兔子鼻子前方的大約10度和兔子下巴對下的大約10度，也是兔子的盲點。

兔子只有向著前方大約30度范圍，才可以有立體影像。為了以補其不足，他們有一個向著正前方而很敏銳的鼻子，兔子用其嗅覺去感覺在正前方靠近的東西。

5. 雪孩子讀後感

雪孩子讀後感1

在一個森林裡，住著小兔子和他的媽媽一家，兔媽媽要去找蘿卜，小兔子非要去，兔媽媽想到一個辦法，給小兔子堆個雪人作伴，小兔子很高興。於是就跟媽媽堆起個雪人，小兔子用兩個種子當眼睛，用一個紅蘿卜當鼻子，小兔子就和雪孩子又唱又跳地玩起來，兔媽媽放心得去找蘿卜了，小兔子還讓媽媽給小雪人找個新鼻子。過了一會兒，小兔子玩累了，就想和雪孩子一塊兒去烤火，雪孩子不去，小兔子知道了雪孩子不能離火很近，他就自己進屋去休息，他躺在床上睡著了，爐子里的火越來越大，火苗竄出來了，雪孩子看到後，使勁打玻璃，可是小兔子睡得又香又甜，一點兒都沒感覺到，火越來越大，勇敢的雪孩子沖進屋裡，到處找小兔子，一點也不放棄，終於找著小兔子，把小兔子抱出來，自己卻一點一點地化了，最後化成一灘水。兔媽媽回來了，還帶了一個小蘿卜，可是雪孩子卻不見了，小兔子傷心地哭了。太陽公公出來了，照著雪孩子，他變成一朵白雲，小兔子問媽媽雪孩子還會來嗎？兔媽媽告訴小兔子，雪孩子永遠和我們在一起。

通過這個故事，使我們學到了雪孩子雖然很怕火，但是他為了救小兔子，自己卻化了，消失了，多勇敢呀，我們要是遇到了事，要像雪孩子一樣勇敢面對！

雪孩子讀後感2

星期六的上午，我看了一部《雪孩子》的動畫片。

故事講的是；有一年冬天，兔媽媽要去外面摘蘿卜，小兔不想讓媽媽離開，兔媽媽就給小兔堆了一個雪人，名字叫《雪孩子》。雪孩子非常善良，做了許多好事。比如，用帽子接住了掉下松樹的小松鼠；又看見了彎腰的樹枝，把樹枝上的雪吹掉；還救了凍僵的小鳥，用帽子給小鳥做了一個窩。最讓我感動的是雪孩子冒著嗆人的濃煙，救出了小兔子，非常勇敢。

在生活中，有很多人像雪孩子一樣，值得我們贊美。在地震的時候，有很多人捐錢，捐物。大家那捨己救人的精神，使的災害，屈服在人們團結之下。

做人要做一個有道德，心靈美的人。我會努力去做，用實際行動去影響身邊的人。

雪孩子讀後感3

一個冬天的早晨，外面下著鵝毛大雪，小兔淘淘在家騎著木馬，兔媽媽在做家務。兔媽媽要外出辦事，淘淘也要跟著去，兔媽媽實在沒辦法，想了一會，就打算和淘淘一起堆一個雪人。讓雪人陪著淘淘玩，這樣兔媽媽就可以安心地出去了。於是它們堆了一個又白又胖、又大又圓的雪人。

小雪人和淘淘又唱又跳、又說又笑，玩得特別開心，可是過了一會淘淘累了，手也很冷，就准備回家睡一覺。小雪人看著淘淘回家了，就一個人在樹林里玩。一會兒，小雪人看見淘淘家的房頂冒煙了，仔細一看，原來是淘淘家著火了，小雪人急忙跑去，看到淘淘還毫不知情地睡著覺。小雪人立刻沖進淘淘的家，把淘淘救了出來，可是火太大了，小雪人受不了，抱著淘淘慢慢地就融化了。

不久，淘淘醒了，發現自己躺在小水潭裡，旁邊還有小雪人的眼睛。淘淘知道原來是小雪人救了自己，心裡難過極了。兔媽媽這時候回來了，看著傷心的小兔，望著小水潭，告訴淘淘：「明年小雪人會再來的，它有著最純凈的心，淘淘，別難過了。」淘淘看著小雪人變成了蒸汽，慢慢飄向天空了。

雪孩子讀後感4

今天，我們學習了19課《雪孩子》，然後我和媽媽在家裡一起看了雪孩子的動畫片。

淘淘和媽媽一起堆了一個很漂亮的雪人，看著漂亮的小雪人小兔子特別開心他們又唱歌又跳舞，玩了很長時間，淘淘累了，就回家休息。可是屋裡很冷，淘淘往爐子里加了很多的柴火，屋子裡暖暖的，淘淘玩得太累了躺在床上就睡著了，不知過了多久，屋子裡滾滾的濃煙往外冒。雪人看見了，就大聲喊：小兔家著火了，小兔子家著火了，快點來人呀！快來人呀！小雪人奮不顧身的沖進去救出了淘淘，自己卻化了。它變成了很美很美的白雲在天空中飄來飄去。

這故事告訴我們：看見別人遇見困難要積極勇敢地去幫忙，快樂大家是一起來分享的。

雪孩子讀後感5

冬季森林裡下起了大雪。兔媽媽要出門去采蘑菇，小兔也想去。兔媽媽說：「外面太冷了！」。小兔說：「我一個人在家多孤單啊！」兔媽媽想了想，說：「咱們出去堆一個雪人吧，這樣你就不孤單了」。小兔高興極了。這樣小兔和媽媽就一起堆了一個雪人。堆好雪人以後，兔媽媽說：「可惜她少了一個最重要的東西」。小兔看了看說：「我知道啦，她少了一雙眼睛」。兔媽媽問：「那該怎麼辦呢？」。小兔說：「我拿龍眼殼當眼睛吧！對，還要找一個鼻子！」。小兔又回家拿了一個蘿卜給雪人當鼻子。可是好像雪人不喜歡這個鼻子。

兔媽媽要去采蘑菇了，小兔對媽媽說：「媽媽記得要給雪人找一個漂亮的鼻子！」。兔媽媽說：「我知道了，你玩一會就回家烤火去，別生病了」。

小兔子和雪人一起在森林裡轉來轉去，玩的可開心了。玩了一會兒，她玩累了，覺得有點冷，就回家烤火去了。在溫暖的家裡，玩累的小兔慢慢睡著了。沒想到，爐火越燒越大，點著了旁邊的木柴，結果小兔家就著火了。雪人看到屋子著火了，飛快的跑進屋裡去救小兔子，當它艱難的把小兔子抱出著火的房子時，它自己卻被火烤的融化了。

兔媽媽回到家，看到房子著火了，急忙到處找小兔子。小兔子喊：「媽媽，媽媽，是雪孩子救了我，可是它不見了」。媽媽說：「你看，這么潔凈的水就是雪孩子變的，其實，她永遠和我們在一起，只是變成了一朵美麗的白雲」。

雪孩子讀後感6

今天，媽媽讓我看了一部很感動的電影名叫《雪孩子》。

從前，小木屋裡住著兔媽媽一家。一天下了一場大雪，雪停了，兔媽媽要出去找食物，因為外面有積雪不想讓小兔和媽媽一起去找食物，所以兔媽媽給小兔堆了一個雪孩子陪小兔玩。雪孩子高興的在樹林里跳起舞來。小兔玩累了回家睡覺，突然小兔家著火了，雪孩子為了救小兔，它明明知道火會把它融化了，可是為了救自己的好朋友願意犧牲自己的生命，在大火中救出了小白兔，自己卻融化了。

這部電影讓我很感動，善良的雪孩子非常勇敢，我也要做個善良的.人，樂於幫助別人的好孩子。

雪孩子讀後感7

今天，我讀了《雪孩子》這篇文章。讀後覺得很感動，雪孩子不顧自身安危，樂於助人的精神深深感動著我。

文章描述的是有一隻可愛的小白兔，和兔媽媽在一起過著幸福的生活。一天，下了一場大雪，兔媽媽要出去辦事，小白兔就鬧著跟兔媽媽一起出去。兔媽媽就說：孩子，媽媽給你堆一個雪人，讓雪人和你一起玩。於是，他們就開始堆起了雪人，連小鳥都飛來幫他們堆，不知為什麼，雪孩子竟然會活動了，他和小兔快樂的玩著，還幫別人做了很多好事。因為是雪天，小兔覺得冷了，就回家睡覺。他問雪孩子烤不烤火，雪孩子搖搖頭，小白兔就自己回去了。雪孩子在外邊快樂的玩著。忽然，雪孩子看見小白兔家裡有一團火，那是小兔取暖的火，他並不知道，就趕快來救小白兔，火越燒越大，最後雪孩子犧牲了，小白兔卻平安無事，小白兔被救後，到處找不到雪孩子，急的快要哭了。

雪孩子為救小白兔犧牲了自己，他的這種樂於助人，勇敢奉獻的精神真讓我感動，他是我們學習的好榜樣！

雪孩子讀後感8

小兔和媽媽住在樹屋裡，一天外面下著鵝毛大雪，媽媽要出去找蘿卜，小兔也要去，媽媽怕他冷不讓他去，媽媽想了想不如堆個雪人陪伴小兔玩耍，媽媽給小兔說：「咱們堆個雪人」，小兔興奮的跳了起來，「好啊！好啊！」他們堆了一個大雪人，雪人又白又胖，腦袋又大又圓，小兔還用燕子姐姐給他的龍眼核做了雪人的眼睛，用胡蘿卜做了一個鼻子，雪孩子好漂亮啊。

媽媽讓小兔和雪人玩，自己就出去了找蘿卜了，小兔和雪人一起又唱又跳，還一起滑冰，玩的特別開心，玩累了就回到屋裡，這時屋子有冰又冷，於是小兔就加了些柴火，屋子暖和了，小兔不知不覺睡著了，爐火很旺引然了柴堆，小兔誰的又香又甜，沒有及時發現，大火呼呼的燒了起來。

雪孩子發現屋子起火了，就連忙跑回去，看見小兔被困在大火中，沖進屋裡，從大火中救出了小兔，可是雪孩子的身軀也被融化了，最後雪孩子變成了一朵很美很美的白雲，飄向天空。小兔傷心極了，兔媽媽告訴小兔，雪孩子是一個很善良和有愛心的小雪人，他很勇敢，懂得捨己救人，我們要向雪孩子學習，期盼下一次大雪能和雪孩子再次見面。

雪孩子讀後感9

冬天的一個早上，白雪鋪地。兔媽媽和小兔在家取暖。兔媽媽對小兔說：「小兔，我要去買菜！」小兔說：「我也要跟著去。」兔媽媽搖頭不同意。為了不讓小兔孤單，兔媽媽想到了個好主意說：「咱們可以堆雪人。」他們用兩顆種子做雪人的眼睛，紅蘿卜做鼻子。很快一個又白又圓，漂漂亮亮的雪人就做成了。突然雪人就活了。

兔媽媽走後，小兔跟雪人一會兒滑雪，一會兒溜冰，一會兒跳舞，玩的特別開心。小兔對雪人說：「咱們是好朋友！」說完就親吻了一下雪人，小兔打了個噴嚏說：「你怎麼又冰又冷呀？」說著就要帶雪人去烤火。他發現雪人怕火，就自己一個人回家烤火取暖了。爐火很旺，小兔很累很累，很快就睡著了。雪人在外面跟小松鼠玩耍，還幫助小鳥回到自己的家裡。突然雪人發現小兔家著火了，它趕快沖進了小兔家。小兔睡的又香又甜，家裡起火竟然都豪不知情。雪人冒著燃燒起來的火焰，把小兔從家裡抱了出來。小兔得救了，可是雪人卻融化了。

兔媽媽回來看見房屋被燒毀，大聲的喊著小兔的名字。直到小兔看見並抱著媽媽說：「雪孩子不見了。」媽媽說：「你看這一灘水就是雪孩子。」小兔傷心極了，撿起雪孩子的「眼睛」。小兔問媽媽：「雪孩子還會回來嗎？」媽媽說：「會的。」小兔露出了期盼的眼神。

6. 兔寶寶和兔媽媽采蘑菇童話故事

童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話中豐富的想像和誇張可以活躍你的思維，那生動的形象、美妙的故事，下面是我整理的兔寶寶和兔媽媽采蘑菇童話故事，歡迎來參考!

兔寶寶和兔媽媽采蘑菇童話故事 篇1

一天清早，兔媽媽和兔寶寶來到了茂密的森林裡。兔寶寶還是第一次來到森林裡，兔媽媽提著黃燦燦的籃子。它們一起採摘了許多蘑菇。

突然，兔寶寶看到了一些花蘑菇便情不自禁的說：「媽媽，你看這些蘑菇多漂亮，不如我們摘些回去吧。」

兔寶寶說著正要用手去摘這些鮮嫩美麗的蘑菇時，「不可以摘，你別看它們外表美，其實它的裡面有許多毒，一但碰了它或吃了它，也許你就會中毒。」媽媽急切地說。

兔寶寶連忙把手縮回去，兔寶寶感動地說：「謝謝您媽媽，多虧您提醒我，要不然我早已中毒了。」

這個故事告訴我們：一個東西不僅僅要看它的外表，還要看它的心靈好不好才行。

兔寶寶和兔媽媽采蘑菇童話故事 篇2

一天早晨，小白兔到森林裡采蘑菇。

來到小河邊，它看見對岸的蘑菇非常新鮮，而且很誘人。可是，河水很急，小白兔又不會游泳，它急得在河邊團團轉。這時，大象伯伯正好經過這里，小白兔看了看大象伯伯，有主意了。它對大象伯伯說：「大象伯伯，早上好！我想到河對岸采蘑菇，您可以幫幫我嗎？」大象伯伯說：「好！你到我背上來吧！」在大象伯伯的幫助下，小白兔順利地過了河，採到了滿滿一籃子蘑菇。

為了表示感謝，小白兔還邀請大象伯伯一起到它家喝蘑菇湯呢！

兔寶寶和兔媽媽采蘑菇童話故事 篇3

一天，小白兔的爸爸生病了，小白兔「白白」和她的媽媽一起去采蘑菇，准備給爸爸做一碗蘑菇湯。

白白和媽媽來到森林裡，白白看到森林裡有許多的蘑菇，就迫不及待的想采一藍蘑菇，白白來到一棵大樹下，看到了一片蘑菇，是五顏六色的，便大叫起來：「媽媽！媽媽！這里有許多彩色的蘑菇，快過來看啊！」說著就伸手去采，媽媽看到了，急忙喊到：「白白不要碰那些彩色的蘑菇。」白白問到：「媽媽，為什麼不能碰呢？」媽媽說：「這蘑菇有毒。」白白不服氣的說：「為什麼不能碰，上次小梅花鹿不僅碰了還吃了呢！到現在都沒有事。」媽媽正拿白白沒辦法時，小八哥飛來說：「不好了，不好了，小梅花鹿上次吃了這些彩色的蘑菇，現在病倒了。」白白聽了後臉刷的一下變紅了，羞愧的低下了頭。

回家以後，白白就把毒蘑菇的樣子給畫了下來，用列印機打了一張又一張照片，把照片給自己的朋友一人發一張，讓朋友們不要被彩色的毒蘑菇所迷惑。

這個故事讓我懂得了做任何的事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現象所迷惑。

兔寶寶和兔媽媽采蘑菇童話故事 篇4

一場傾盆大雨後，太陽破雲而出，真是「六月天孩兒臉」。彩虹姑娘忙著架起了美麗的七彩橋，剛才還害怕地四處躲藏的小鳥們，一晃眼，它們小巧的身影有的在林間來回穿梭，有的在天空中自由自在地翱翔，有的歡快地「嘰嘰喳喳」唱個不停。小草、小花、小樹都使勁地喝足了水，一個個精神飽滿、神氣十足的樣子，真叫人好不喜歡啊！特別是河邊的小蘑菇，像變魔術似的，張開它厚厚的、堅實的小傘，我多麼想變成一隻小小蟲啊，每天與它作伴、玩耍......

「太陽當空照，花兒對我笑。」小白兔唱著悅耳動聽的歌，挎著小花籃，一路連蹦帶跳去河對岸采蘑菇。

可是，當小白兔到達小河邊時，河水「嘩啦啦」地流著。啊！河水漲高了。小白兔急得抓耳撓腮，四處張望也沒看見一座橋，「這可怎麼辦呢？」小白兔不由得皺起眉頭，忽然，身後傳來了「砰砰砰」沉重的腳步聲，啊！原來是愛清潔的象爺爺到小河裡來洗澡了。小白兔靈機一動，頓時喜上眉梢，兩個長長的大耳朵也跟著一跳一跳的，象蝴蝶似的翩翩起舞，可愛極了！

小白兔迫不及待地迎了上去，摟住了象爺爺的長鼻子，有禮貌地說：「象爺爺，請你把我帶到河對岸好嗎？我想去采蘑菇，因為今天是媽媽的生日。」象爺爺的眼睛眯成了一條線，微笑著說：「真是個懂事的好孩子呀！」接著象爺爺伏下它那山一樣的身軀，小白兔輕輕地一躍而上，象爺爺那寬寬的、暖暖的脊背，給了小白兔無限的勇氣。陽光撒在河面上，波光粼粼，水中的小魚兒似乎也在跟它們點頭問好......

一會兒功夫，它們就到了河對岸，小白兔采了一大籃又大又鮮嫩的蘑菇。它還送了一些給象爺爺呢！

今天真是小白兔開心而又難忘的一天啊！

兔寶寶和兔媽媽采蘑菇童話故事 篇5

有一天，兔媽媽發現家裡沒有蘑菇了，讓小兔去蘑菇林采蘑菇。小兔提著籃子，跑出了家門。

走了一段路，小兔子的前面出現一條川流不息的小河。小兔想：「這么寬的河，又沒有橋，我怎麼過河呢？」小兔思考了半天，也沒想出辦法。忽然，它看見了象哥哥，急忙跑上前去，說：「象哥哥，你能馱我到河對面的蘑菇林嗎？」象哥哥說：「可以呀。」小兔爬到大象身上，大象馱著小兔走到了蘑菇林，小兔說：「謝謝象哥哥！」象哥哥說：「不用謝，這是我應該做的。」

小兔采蘑菇

一天，小白兔要到森林中采蘑菇，可是有一條小河擋住了它的去路。這時，大象叔叔正在散步，它看著小白兔愁眉苦臉的樣子，就走了過去說：「小白兔，你為什麼坐在這里愁眉苦臉的樣子呀？」小白兔說：「因為我過不了河。」

大象叔叔想了想，說：「你坐到我的.背上，我會幫助你的。」然後，小白兔就坐到了大象叔叔的背上，大象叔叔再把小白兔送到了對岸。小白兔說：「謝謝您！」

兔寶寶和兔媽媽采蘑菇童話故事 篇6

星期日早晨晴空萬里，小兔子樂樂和兔媽媽去郊外采蘑菇，他們提著籃子興高采烈的上路了。到了郊外，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，金黃的向日葵等等真是大開眼界，美不勝收。「走不動了，就休息一下」兔媽媽氣喘吁吁地說。小兔樂樂高興的說：「快點走，再不走就到中午了。」這下才把媽媽動員起來，走了一會兒，終於到達森林了，因為小兔是第一次來采蘑所以專門舉行了一場采蘑菇比賽。比賽開始了，小兔樂樂看見媽媽挑又黑又大的蘑菇來摘，然後他就不管媽媽了自己一個人去採摘那些顏色鮮艷的蘑菇了。

兔媽媽看見了，放下手中的活，謝小兔那邊了，搖搖手，親切地說：「吃了會拉肚子的。小兔奇怪地問為什麼不能吃。」小兔奇怪地：「問為什麼不能吃？」兔媽媽意味深長的說：「那些蘑菇有毒，看東西不要只看外表，而是要看實質。」小兔悠然吠悟。

通過這篇童話故事，小兔樂樂懂得了看東西不能光看錶面的道理。

兔寶寶和兔媽媽采蘑菇童話故事 篇7

今天一大早，小兔子和兔媽媽，一起去森林裡采蘑菇，准備回家做蘑菇宴。

到了森林裡，兔媽媽提議說：「小兔子，我們倆比賽吧。一人拿一個籃子，看誰摘的蘑菇多，好嗎?」

小兔子聽了，高興的答應了。

森林裡的蘑菇可真多呀，一個個又大又漂亮，讓人都摘不過來了。

小兔子，高興的蹦蹦跳跳，摘了好多漂亮的蘑菇，心想：自己肯定能贏了。

不一會兒要回家了，兔子媽媽和兔子，一起回到家，把籃子里的蘑菇倒出來，看看誰採的蘑菇最多。

小兔子洋洋得意的看著媽媽，心裡早就開了花。

誰知道，兔媽媽才看了一下小兔子採的蘑菇就說：「你採的蘑菇又不能吃，是有毒的。」

小兔子不相信：「我採的蘑菇那麼漂亮，怎麼會有毒呢?」

兔媽媽解釋道：「越是漂亮的蘑菇，就越有毒，它長的這么鮮艷就是為了讓人們記住，不去食用它。懂了嗎?」

小兔子聽了後，慚愧的點了點頭。

兔寶寶和兔媽媽采蘑菇童話故事 篇8

一個艷陽高照的早晨，小白兔和兔媽媽去森林裡采蘑菇，密密麻麻的蘑菇像一把小雨傘，望著一大片的蘑菇，小白兔高興極了，蹦蹦跳跳的去采。

突然，小白兔在一棵大樹下發現了許多的花蘑菇，小白兔連忙高興地對媽媽說：「媽媽，快來呀！我在這里發現了許多的花蘑菇，我們快采啊！」媽媽說：「這些蘑菇不能采。」小白兔問：「這么漂亮的蘑菇，為什麼不能采呢？」媽媽說：「漂亮的東西不一定是好的，我們要學會觀察、思考、區別」小白兔說：「我差點就採到毒蘑菇了，原來采蘑菇也是有學問的。」

7. 幼兒園中班語言教案：逃家小兔

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我精心整理的幼兒園中班語言教案：逃家小兔，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言教案：逃家小兔1

活動目標：

1、通過閱讀，讓幼兒感受到無私而偉大的母愛。

2、續編逃家小兔故事，發展幼兒的想像力和創造力。

3、用如果……我就把話說完整。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

材料准備：

1、逃家小兔課件

2、圖片

3、配樂

活動過程：

上課前組織談話活動：有沒有在家裡和媽媽玩過捉迷藏的游戲，針對這個話題展開討論，和孩子一起玩捉迷藏的游戲。

導入，孩子們咱們上課前一起討論了和媽媽一起玩捉迷藏的游戲，今天李老師給大家帶來一個故事也是關於一個媽媽和他的寶寶玩捉迷藏的游戲，咱們一起來聽一下。

一、配樂故事朗誦1——3部分。

第一幅圖：

孩子們逃家小兔，逃家是什麼意思？小兔子在離家出走後跟媽媽玩起了你變我變得捉迷藏活動，小兔子剛開始變成了什麼？他的媽媽變成了什麼？他的媽媽是怎麼釣他的小寶寶的？為什麼要用蘿卜來釣小兔子呢？為什麼不用魚鉤？

總結：當孩子變成小魚以後，媽媽就想要變成最了解小魚的人，於是他就變成了捕魚人，把小兔子帶回家，可是又怕釣魚的時候傷害到小兔子所以用了胡蘿卜釣小兔子。多麼偉大的母親阿。

第二幅圖：

可是小兔子特別調皮他又變成了什麼？他的媽媽變成了什麼來找他？咱們一起來看一下媽媽的裝備，媽媽爬山都帶了什麼？帶著這么多東西爬山你覺得媽媽會有什麼感覺？為什麼還要去找小兔子？

總結：媽媽是世界上最愛孩子的人，為了孩子他會不怕辛苦不怕困難，如果孩子有危險哪怕付出她的生命她也會去找到自己的孩子，把它帶回家，多麼了不起的母愛啊。

第三幅圖：

可小兔子還是沒有停止逃跑他又變成了什麼？媽媽變成了什麼？觀察一下園丁，你猜他在干什麼？給小花澆水施肥，經過園丁澆水、施肥、鬆土小花會變得怎麼樣？

總結：做媽媽的總是希望自己的孩子健康茁壯的成長，象園丁照顧小花一樣照顧好自己的孩子，讓自己的孩子快樂的生活在陽光雨露下。

你猜一猜接下來小兔子會變成什麼呢？提問孩子展開討論……

第四幅圖：

咱們來看一下他到底變成了什麼？那你覺得他的媽媽變成什麼才能把小鳥帶回家？（小朋友自由發揮）小鳥的家是安在哪裡啊？咱們來看看媽媽是怎麼變得，如果你變成小鳥我就變成大樹好讓你飛回家。

加上表演請孩子扮演小鳥，老師扮演大樹進行表演。

第五幅圖：

小兔子這次又變成了什麼？你是怎麼知道它變成翻船的？那它的媽媽應該變成什麼呢？（幼兒自由發揮）帆船是靠什麼行走的？導出如果你變成帆船我就變成風把你吹回家。

加上表演

第六幅圖：

小兔子變來變去到頭來都被媽媽找到了，你們猜小兔子最後是怎麼做的？咱們一起來看一下到底小兔子是怎麼做的，出示最後一幅圖畫，小兔子說：天啊，我還是呆在這里做你的小寶貝吧，媽媽說好吧，就這樣吧，來孩子吃一根胡蘿卜吧，小兔子知道了媽媽有多愛他再也不想離家出走了，從此以後他們幸福的生活在一起。

小朋友們今天小兔子也來到了我們班跟我們來玩捉迷藏的游戲，咱們把他請出來吧，出示黑板，邊翻開白紙邊和孩子一起用如果我就把故事再復述一遍。

創編：

小朋友如果你是小兔子的話你會變成什麼？誰來作他的媽媽把他找到。

小朋友小兔子是真的想離家出走嗎？不是，他只是為了證明看看媽媽到底有多愛他，現在咱們也知道媽媽有多愛他的孩子了，你應該怎樣愛你的媽媽？現在老師再給小朋友講一遍《逃家小兔》這個故事希望小朋友靜靜的聽。

配樂朗誦《逃家小兔》

今天的故事就講到這里，我們小朋友現在都知道了媽媽是世界上最愛我們的人，我們也要用自己的行動表達出自己對媽媽的愛，今天回家後你要摟著你自己媽媽的脖子對它說一聲媽媽我愛你。

設計意圖：

現在的家庭，獨生子女居多，孩子們大都以自我為中心，很少去體諒父母的苦心，我想通過這樣一節課讓孩子們了解媽媽的偉大和辛苦，以後再做什麼事情的時候多替媽媽想一想，做個懂事的孩子。在設計這節課的時候，我先用配樂朗誦的形式吸引孩子們的注意力，朗誦了前三幅圖，讓他們認真的傾聽故事，初步感受小兔子和媽媽玩的游戲，然後再逐幅的出示課件，讓孩子觀察，每個問題的提出我也是經過深思熟慮的，盡量的引導孩子說，感受語言的美。

小網路：兔具有管狀長耳（耳長大於耳寬數倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健後腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數種類分布於歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區，而也有不少種分布非常局限。陸棲，多見於荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、乾草原和森林或樹林。

幼兒園中班語言教案：逃家小兔2

活動目標：

1、了解故事內容，能從故事中體會出兔媽媽對兔寶寶的愛，從而聯系自己的媽媽對自己的愛。

2、學會如何接受愛和對待愛，並願意用動作和語言表達自己的愛。

活動准備：

幼兒用書人手一冊、PPT課件活動過程：

一、猜謎激趣1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？（出示謎語：耳朵長，尾巴小，三瓣嘴，鬍子翹，一動一動總在笑。）2、揭題：你們可真聰明！今天老師還給小朋友們帶來了一個故事，就是有關於小白兔的故事呢！今天，我們一起來看這本繪本故事，它的名字叫《逃家小兔》。

（出示PPT1）從繪本的封面，你看到了什麼？

二、師利用課件畫冊講述故事師：講述：在一片美麗的`大草原上，兔媽媽和兔寶寶住在草叢里，過著幸福的生活。兔媽媽可愛自己的孩子了，就像小朋友的爸爸媽媽那樣，全身心地愛著自己的寶寶。有一天，小兔子想離開家，他對媽媽說：「媽媽。我要逃跑啦。（逃跑是什麼意思啊）幼：跑掉啦。離開媽媽。跑到很遠的地方去。

師：那兔媽媽聽到小兔子說的話，兔媽媽會怎麼說呢？

幼：孩子，不要逃跑，媽媽會是那傷心的啦。不要逃跑。

1、師配樂講述第一次的變化師：我們聽聽兔媽媽怎麼說的啊，兔媽媽聽到了小兔子說的話就說：「如果你逃跑了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀。」小兔子看看媽媽說：如果你來追我，我就變成河裡的小鯉魚，游得遠遠的。」媽媽說：「如果你變成溪里的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。」提問：小兔變成了什麼？（小兔變成了小鯉魚）媽媽變成了什麼？（媽媽成了捕魚的人）媽媽是怎麼說的？（「如果你變成河裡的小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。」）瞧，媽媽它是用什麼方法捕小兔這條小鯉魚的？（媽媽在用紅蘿卜釣小兔的）兔媽媽為什麼用紅蘿卜釣小兔呢？（因為媽媽知道小兔喜歡吃蘿卜）媽媽愛小兔嗎？（愛）2、講述第二次變化。小兔說：「如果你變成捕魚的人，我就變成高山上的石頭，讓你抓不到我。」媽媽說：「如果你變成高山上的石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你。」出示彩圖提問：小兔子變成了什麼？（兔子變成了石頭）媽媽變成了什麼？（媽媽變成了爬山的人）看一看媽媽身上都有什麼？（行李、繩子、拐杖），為什麼要拿這么多東西？（因為媽媽要走很長時間才能找到小兔）；不論多麼苦多麼累媽媽也要追到小兔，把它找回家）媽媽愛小兔嗎？

3、講述第三次變化。小兔說：「如果你變成爬山的人，我就變成小花，躲在花園里。」媽媽說：「如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你。」出示彩圖提問：小兔子變成了什麼？（小兔變成了小花）媽媽變成了什麼？（媽媽變成園丁）師：誰知道「園丁」是干什麼的？（「園丁」是照顧花草的人）因為每個孩子都是在媽媽的精心照料下才能長大。

4、講述第四次變化。小兔說：「如果你變成園丁，找到我了，我就變成小鳥，飛得遠遠的。」媽媽說：「如果你變成小鳥，飛得遠遠的，我就變成大樹，好讓你飛回家。」出示彩圖提問：小兔子變成了什麼？（小兔變成了小鳥）媽媽變成了什麼？（媽媽變成了大樹）為什麼？（因為大樹是小鳥的家，媽媽想讓孩子有一個溫暖的家）

三、幼兒看圖嘗試進行講述故事1、講述第五次變化。出示彩圖提問師：小朋友看小兔在這里又變成了什麼？（小兔變成了小帆船）媽媽變成了什麼？（媽媽變成了風）誰能按照前面的句式說一說。（小兔說：「如果你變成大樹，找到我了，我就變成小帆船，飄得遠遠的。」媽媽說：「如果你變成小帆船，我就要變成風，把你吹到我要你去的地方。」

1、講述第六次變化。出示彩圖提問師：小朋友看這幅畫小兔子變成了什麼？（小兔變成了小男孩）媽媽呢？（媽媽就做了小男孩的媽媽，會張開手臂好好的抱住小兔子）師：我們的故事聽完了，那故事中小兔子是怎麼樣的孩子啊？11

幼：壞孩子，不乖的。不聽話的師：原來小兔子想到外面看看美麗的世界，可是無論小兔子變成了什麼，兔媽媽也會跟著變，兔媽媽跟著變時為了要保護小兔子，不管孩子走到哪裡，媽媽總會找到它的，因為媽媽愛寶寶呀！

2、教師講故事師：現在啊。我們來做一個游戲，張老師來當兔媽媽。小朋友來當小兔子們，我們也來學學他們的有趣對話，教師開始講一天，小兔子想離開家，它對媽媽說：「媽媽，我要逃跑啦。媽媽聽了說：你要是逃跑，媽媽就追你，因為你是媽媽心愛的寶貝。那小兔子怎麼說的啊？幼兒回答。

小朋友當小兔子接兔媽媽的話。

師：我們聽聽最後小兔子怎麼說的。小兔子說：「天哪！」小兔說，「我不如就待在這里，當你的小寶貝吧。」

那就這么辦了。「來根紅蘿卜吧！」媽媽說。

師：小兔發現，無論走到哪裡媽媽總是能找到她的。媽媽還是愛他的，小兔還發現啊，還是媽媽的懷抱最溫暖，小朋友們，你們認為你們自己的媽媽的懷抱溫暖嗎，幼：溫暖師：你們也有這種感覺啊，那你認為你媽媽做的哪些事情，是很愛你的？

8. 《彼得兔的故事》讀後感

《彼得兔的故事》讀後感範文1

今天晚上我讀了《彼得兔的故事》，說的是在一棵大冷杉樹下，住著兔媽媽和四個孩子，其中一個就是彼得，有一天，兔媽媽讓四個孩子去摘黑莓，可不能去邁克先生的菜園子里，那三個孩子就按照媽媽的話來做，但是，彼得卻不聽話，就去了邁克先生的菜園子里，他吃了邁克先生的好多蔬菜，突然，他就看見了邁克先生，邁克先生也看見了彼得，邁克先生就想逮住彼得，最後經過千辛萬苦彼得終於脫險了，但是卻弄丟了他的衣服和鞋子。

我讀了這個故事後，就想以後不管怎麼樣，我要聽媽媽的話，不能亂跑，要不就有危險了。

《彼得兔的故事》讀後感範文2

《彼得兔的故事》講述了一個頑皮的彼得兔到外面惹是生非。他的媽媽再三說道：「千萬別跑到蠻哥古里古先生的菜園里去了，你們的爸爸就是在那兒出的事——他被蠻哥古里古先生捉住，放進一個大餡餅裡面去了。」

之後，他媽媽走了，去外面找食物去了，可是，彼得這個「淘氣包」，卻立刻就朝著蠻哥古里古先生的菜園跑去，他從關著的大門下面擠了過去！他在菜園裡面四處亂跑，看到鮮美的食物就拿起來吃。接著，他看到了蠻哥古里古先生。蠻哥古里古先生看到他，就想把他抓起來。彼得嚇得魂飛魄散，拔腿就跑。他跑到了工具房，躲進了一個水壺裡面，之後還是被發現了，他又繼續用他那強有力的四肢跑啊跑。我覺得他真是自作自受啊，誰要他不聽媽媽的話，還要跑進蠻哥古里古先生的菜園里冒險。

讀了這本書，我覺得每個小孩都要聽媽媽的話，媽媽不讓你去哪裡，是因為那裡有危險。所以，我們要聽從媽媽的指揮，這樣才能確保安全。我們也不能像彼得那樣，明知故犯。每個人的媽媽是不會騙自己的孩子。所以我們不能不聽媽媽的話，不能再讓媽媽更加傷心了。

《彼得兔的故事》讀後感範文3

今天，媽媽給我借了一本《彼得兔》的故事書，漂亮的封面畫著一隻可愛的兔子，讓我迫不及待地去閱讀它。

故事的主人公是只小兔子彼得和它的表哥本傑明。彼得是個淘氣的小兔子。有 一天，媽媽出去買麵包，交代孩子們不要去麥克瑞革先生的菜園里，可是彼得偷偷地來到他的菜園，還偷吃他的蔬菜，被麥先生發現了，遭到了麥先生的追趕，弄丟了自己衣服和鞋子，回到家後，彼得沒有告訴媽媽。

後來彼得遇到了他的表哥本傑明，它帶著彼得重新來到麥先生的菜園里，拿回了他的衣服和鞋子，並且還偷了一些洋蔥，可是彼得並沒有很高興，它只想回家告訴媽媽自已做錯了。

這本書告訴我們要聽大人的話，因為父母把經驗告訴我們了，讓我們遠離危險。

《彼得兔的故事》讀後感範文4

今天，媽媽在「書香寶貝」給我借了一本《彼得兔的故事》的書，漂亮的封面畫著一隻可愛的兔子，讓我迫不及待地去閱讀它。

故事的主人公是小兔子彼得和它的表哥本傑明。彼得是個淘氣的小兔子，有一天，媽媽出門去買麵包，臨走時交代孩子們不要去麥克瑞革先生的菜園里，因為他們的爸爸就是在那裡出事的。可是彼得沒有聽媽媽的話，偷偷離開它的姐姐們一個人來到菜園，還偷吃了菜園里的紅蘿卜和蔬菜，被麥克瑞革先生發現了，遭到了他的拚命追趕，彼得嚇得到處亂竄，途中丟了它的鞋子和媽媽剛給它做的藍外套。彼得非常難過，好不容易回到了家，它沒有把這件事情告訴媽媽，媽媽也很納悶它的衣服和鞋子哪去了，彼得睡了，它也沒有吃到它最愛的麵包。

後來彼得遇到它的表哥本傑明，它帶著彼得重新來到菜園里把彼得的衣服和鞋子從稻草人身上拿下來，並且還偷了一些洋蔥，可是一路彼得並沒有因為找到了它的衣服和鞋子而高興，它只想快點回家，告訴媽媽自己做錯了，得到媽媽的原諒。

書中彼得，好像有我們的影子，它淘氣會不聽大人的話而遇到危險，事後又因為害怕不告訴父母，我覺得這樣不好，因為父母把經驗告訴我們了讓我們遠離危險就不能再去鋌而走險，即便遇到也不能慌張而應冷靜下來找找解決辦法，總之，這本書是教會我們要聽大人的話。

《彼得兔的故事》讀後感範文5

《彼得兔的故事》講述了一個頑皮的彼得兔到外面惹是生非。他的媽媽再三說道：「千萬別跑到邁克古格先生的菜園里去了，你們的爸爸就是在那兒出的事——他被蠻哥古里古先生捉住，放進一個大餡餅裡面去了。」之後，他媽媽走了，去外面找食物去了，可是，彼得這個「淘氣包」，卻立刻就朝著邁克古格先生的菜園跑去，他從關著的大門下面擠了過去!他在菜園裡面四處亂跑，看到鮮美的食物就拿起來吃。接著，他看到了邁克古格古先生。邁克古格先生看到他，就想把他抓起來。彼得嚇得魂飛魄散，拔腿就跑。他跑到了工具房，躲進了一個水壺裡面，之後還是被發現了，他又繼續用他那強有力的四肢跑啊跑。我覺得他真是自作自受啊，誰要他不聽媽媽的話，還要跑進邁克古格先生的菜園里冒險。

讀了這本書，我覺得每個小孩都要聽媽媽的話，媽媽不讓你去哪裡，是因為那裡有危險。所以，我要聽從媽媽的指揮，這樣才能確保安全。我們也不能像彼得那樣，明知故犯。每個人的媽媽是不會騙自己的孩子。所以我們不能不聽媽媽的話，不能再讓媽媽更加傷心了。

雖然，我也有時候不聽媽媽的話，可是讀完這本書之後，我覺得不聽媽媽的話，造成的後果有可能讓你無法估計。所以從現在起，我一定要好好的聽媽媽的話。

《彼得兔的`故事》讀後感範文6

這本書放在書架上很久，一直沒有寫心得，我一直在想怎麼來寫對這本書的感覺呢，她給我的感覺差不多是一波三折，從欣喜到不明白到心有感悟。剛拿到書時，小小的書，特別方便帶在包里，我一直都很喜歡這種可以隨身帶著的書，現在很多書都屬於超大的，兒童繪本也是，成人書也是，當然我也不否認對超大書的喜愛，只是太不方便隨身帶了，而小點和我有著同樣的習慣，到哪都想帶本書，這本小書太可愛，讓我們倆一見就愛。

不過隨後而來的卻是點小寶不是很喜歡這書的故事內容，我也沒弄明白這本小書的故事所想表達的思想，然後對這本書的喜愛就到此為止，我們倆都不想去碰這書了。還有一個非常私人的感覺，我不喜歡她把動物畫得如此真實，我不喜歡青蛙所以不願意這樣俱實地表現青蛙，我當時就想是小朋友的書，為什麼不可以畫得更可愛些，更漂亮些。

這段放棄的時間有點長，當我再次認真來讀這本書時。我告訴我自己不要帶著任何個人的思想，公正地去看待這本書，我所知道的這套大名鼎鼎《彼得兔的故事》在英語國家一直勝行，幾乎每個英語國家的小朋友的夢里都會出現這套書中的人物。不能以個人喜好去認定一本書的好壞。當我端正了自己的態度再去看這本書時，說實話我還是不太確定我是不是真正理解了作者的思想，但我將把我真實的想法寫下來。

《彼得兔的故事》是畢翠克絲波特小姐為了安慰一個生病的孩子所講的故事，只是她用了書信的方式來編故事，這里讓我敬佩是她一生都生活在一個庄園中，沒有游歷過任何地方，這么多生動的故事，這么美麗的色彩，這么細膩的筆觸，她是如何編織出這么一套世界名著呢？這裡面有著怎麼樣的愛心，怎麼樣的祝福，才會有這樣可愛美麗的故事，這套故事又給那個生病的孩子帶去多少快樂時光呢？我很羨慕那個生病的孩子，我希望我也能一個機會能給我點點編個快樂的故事。

我猜想她是用這些可愛OR醜陋的動物來表現她生活中真實的人和故事吧，這里有多少我們可以去學習的地方呢。還有一點我猜想她雖然沒有出門旅行，但她一定是博覽全書的。一個沒有電腦的時代會有更多的朴實自然的故事與美麗。（我喜歡她所用的色彩，對這么俱象的動物形像我還是不喜歡，因為我不喜歡青蛙，她畫的兔子我還是很喜歡的）

《傑里米。漁夫先生的故事》撇開我不太喜歡青蛙這一點，我們一起來讀這本書，嘿嘿！這個故事看上很簡單，一個醜醜的青蛙，住在一個濕漉漉的房子里，到處都是水，真不敢想像這樣的房子的感覺會是什麼樣的。可是這只不同與其它普通青蛙的金色青蛙穿著個紅色的外套，吧唧吧唧地走來走去，享受著他的自由生活。一場尋常的大雨讓他有一個不尋常的一天，因為這場雨，傑里米先生准備去釣魚，他挖了蚯蚓，穿上雨衣，雨靴，帶上自己最心愛的漁具，劃上自己的小船（其實就是那荷葉，嘿嘿）倒霉的漁夫先生一直沒有釣到魚，遇上了老鼠，釣來了滿身是刺的魚，遭到小魚們的嘲笑，最後還差點被巨大的鱒魚吞到肚子里，還好這條大魚有個性討厭漁夫先生的雨衣，才讓傑里米。漁夫先生得以回家。不過倒霉的傑里米先生並沒有不開心，還是開心的邀請他的朋友來共進晚餐，雖然沒有想像中的魚了，但還有別的也特別美味一樣可以更快樂更安全地吃上一頓。

生活不就如此？不可能事事如意的，小到一條魚也不是你想釣就能釣上來的，人食五穀就會有生老病死，生活中太多的不如意，你不能因為一點不如意，一點小病而天天郁悶，快樂就是用一種平常心去對待生活，這就是我從這本小書中所得到的想法。

點小寶還是不太喜歡看這本書，我個人認為這本書對於剛滿四歲的，最近又只愛公主和粉色的她還是需要一段接受的過程，等她稍大些能理解一些簡單的內容時，她會喜歡的，這是一本充滿哲理與愛心的書！