為什麼說孩子成績不好

㈠ 為什麼孩子的成績不好

有可能是學習動力的原因。孩子之所以學習不好，也不願意學，其實是因為他在學習上得不到成就感。一次兩次，始終得不到回報。他們內心惶恐，只能用不學來掩飾自己的能力不足。他們寧願被說不努力，也不願被說腦子笨。這里也不難理解，為什麼有的孩子不愛學習，卻對玩游戲或者是打籃球情有獨鍾。因為他能在游戲里或者是打籃球中獲得認可和成就感。
可以從這三點著手解決：
第一，應該善於尋找他的亮點。
比如他語文學的不好，但是你可以誇誇他字跡工整。總之就是找到一個學習上的亮點，就玩命表揚。有的家長就是總把表揚送給「別人家的孩子」，長期下來孩子不僅對自己沒有自信，還會對學習有排斥心理。

第二，幫孩子選擇正確的學習方法，在為孩子解決難題的路上會遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費力效率低、認真上課回家後知識點卻記不住、課上經常開小差等等，這些不良的習慣不旦會影響孩子的學習，長期下去會導致孩子喪失學習動力，學不進去和厭學的想法。
家長這時不能一味的指責，一方面要幫孩子找出原因，最重要的是幫孩子解決問題，一味的指責只會讓孩子對學習沒有興趣，甚至有逆反心理。個人推薦一套系統逐級提升的學習資料，配有提高閱讀速度和理解的訓練以提升閱讀效率，還有對記憶力、專注力的具體學習方法，「精英特速讀記憶訓練」就有上述提到的訓練方法，有利於提高人的記憶力、閱讀力和注意力等能力，感興趣的可以了解看看。
第三，想辦法讓他看懂學會。
比如一個很小的題目，本來他不會，你帶著他一起總結方法，一步步做出來，他就會很有成就感。這樣一點一滴積累，尋找突破口。當他發現原來自己也可以做有點難的數學題，原來自己英語寫的還不錯時，他就能慢慢重拾學習的動力了。

㈡ 導致孩子成績不好的七大原因

以下幾點都是成績不高的原因
1.基礎太差，破罐子破摔。
這是很危險的也是很現實的，應試教育下，在班上拖成績的基本都得不到很好的學習照顧，因為普遍的孩子成績差會伴隨著紀律差的情況，老師希望班上每個人成績都好，但這是不理想的，對於不愛學習自暴自棄學生，老師也是無奈的，最後直接發展為，「只要這個學生上課不鬧就行了」，這個說法可能很赤裸，但我相信這是多數存在的，這也導致了這個學生成績很難跟得上。
2.同樣是基礎差，跟不上，但紀律好。
打個比方：加減法都還不會的學生，上課老師講的是乘除法，這個怎麼可能學好呢。如果是這類情況的，相對比較好解決，勤能補拙，找個好老師補習下基礎吧。
3.讀書無用論。
這個跟家庭教育基本分不開，有些家長經常在孩子面前，無論正面或側面，讓孩子聽到或接觸到，讀不讀好都無所謂，能認識字，能算好錢就行的言論或態度，甚至有的家長直接跟孩子說，不用讀了，長大了去學門手藝就行。這無疑是在害孩子，也會讓孩子「讀書無用論」更加根深蒂固
4.讀書是孩子的工作
我相信很多父母都曾經跟他的孩子說過：「爸爸去上班賺錢是我的工作，就跟你們小孩一樣，好好讀書也是你們的工作 。」讓孩子直接把讀書理解為工作也是很危險的，慢慢的他會覺得，反正考得及格，不違返幾率，不被批評就好了。這樣就完全失去了進取心。
5.無正確的價值觀，
很多學生都不知道讀書是為了什麼；相信大多數家長都曾經被孩子問過「為什麼我要讀書？」，「為什麼要寫作業？」的問題。作為家長應該引導孩子，為什麼讀書，讀書有什麼好處，並展示一些正能力影響孩子，潛移默化影響孩子，從根本上讓孩子熱愛學習，認為他必須學習。、
至於如何提高學習成績，我相信網上搜索。會有不下1000種方法，但那真的適合每個孩子嗎？個人認為從內心引導孩子自強不息才是首要之道。

㈢ 總說孩子考試太粗心造成的成績不好，真實情況是什麼呢

在如今的生活當中，家長們對於孩子的學習成績可以說是十分的看重的。因為現在社會上對於學歷的要求越來越高了，所以就會使父母們產生一種教育焦慮，擔心孩子的未來。其實有很多的孩子在學習的過程當中，他們對於學習還是比較刻苦的，但是他們的學習成績並不是特別理想，然而他們對於知識的把握卻還是比較不錯的，但是在卷面上的分數總是差強人意。有很多的孩子卷面分數之所以低，是因為考試的過程當中太粗心導致的，並不是他們不會這一個知識點這樣的現象，在學校當中是非常常見的一個現象。我在上學的時候周圍的同學也有很多這樣的現象，他們都是一些好學生但是總是在做題的時候非常的馬虎，總是由於一些小細節導致他們無法拿到很高的分數。其實這樣的情況也是比較危險的，因為在最終考試的時候只看分數，並不會去考察你是否掌握這一個知識點。其實我認為還是考試太粗心導致的成績不好，主要有以下幾點原因。

首先出現這樣的原因我認為他們是在閱讀卷面的時候不夠仔細，所以在做題的時候總會出現一些小的差錯。而且一旦按照這個思路，將題做完之後再檢查的時候也是很難檢查出錯誤的，所以我認為這是一個習慣的問題，如果養成一個仔細的習慣的話，那麼就可以完全避免這樣的情況。

㈣ 有的孩子的成績很好，有的孩子成績很差，這是為什麼

在一個班級當中，每一個孩子的成績肯定都是不一樣的，有的孩子成績很好，有的孩子成績卻很差，其實這也是因為每個孩子的學習能力不一樣。

三、家長的引導

如果家長想要改善這種問題的話，其實也是需要在日常生活當中對孩子的學習做出相對應的引導。如果不能引導好他們在學習方面的問題，這就有可能導致他們的成績差距越來越大。家長也需要幫助，孩子找到在學習方面的方法，因為有的孩子，他可能只是沒有掌握好方法，所以在學習方面也就比較差。尤其是在考試當中，是非常講究技巧的，有的題目其實只要掌握好技巧就很簡單。所以對於孩子來說，學習不僅僅是要在課堂上去學習知識，更加需要掌握學習方法以及考試技巧。

㈤ 為什麼我的孩子學習成績不好（一）

孩子的成績始終不見提高，這個學習方法你試了嗎？

很多家長都在尋找提高孩子成績的方法與措施，然而「海客談瀛洲，煙濤微茫信難求」，無論學習方法多麼好，但是孩子的成績卻始終不見提高！那麼，導致這一問題的根源是什麼呢？我認為，其原因之一就是學習效率太低！

相同的學習時間內，你掌握到的知識只是別人所掌握知識的一半，長此以往，安能不落後於人？所以要把學習搞好，我認為提高學習效率才是必由之路！

一、建立良好的學習習慣

古人雲：苟有恆，何必三更眠五更起；最無益，莫過於一日曝十日寒。有現在的話說，就是做事要有恆心，要有勇於堅持的毅力，不能「三天打漁，兩天曬網」，只有一時的興趣而沒有長久的興趣，是很難把事情做好的。對於我們的學生來說，其道理也是一樣，只有把興趣融入其中，並樂於堅持，才能出好的成績。

所以，在這里我給大家的第一個建議就是「建立良好的學習習慣」，但是習慣所包含的范圍又過於龐大，我們把它細分一下，就是要建立「勤思考、重歸納、善應用」的學習習慣！

①勤思考：

只有勤於思考的人，才能發現科學的規律與奧秘。老師在講台上講解，學生在講台下被動地接收，其效果不是最好的，學生只知其然，不一定知其所以然。而勤於思考，就是要用思維發現知識中的聯系與奧秘，這樣才可以做到將老師所講的內容「翻譯」為自己能夠理解的語言，並按照自己的理解進行歸納和整理，進而逐步建立自己的「知識體系」。

②重歸納：

歸納的本質是「通解、類比和遷移」。當我們在遇到同類問題時，就能很快地找出這類問題的解決辦法。孔子說的「溫故而知新，可以為師矣。」其實也就是這個道理。在我們平時的學習中，就要注意去尋找已經學習過的知識之間的聯系，把相同類型的題歸納到一起，再尋找它們之間的共性，最後再找出解答同類型題目時需要注意的地方，如：

• 這類題的描述特徵是什麼？

• 它們的解答方法中最關鍵的一步是什麼？

• 這一步是怎麼得出來的？

一定要多問自己幾個為什麼。有時一些題目的特徵，資料書也不一定把它們全部都列出來，這時就需要自己慢慢去琢磨，鍛煉自己找出解題「關鍵一步」的能力，而此項能力也正是優生與否的關鍵之所在。

③ 善應用。

我們學習知識的最終結果不只是為了考試，考試畢竟還是容易的，只是要拿高分不容易，要爭取第一名就更不容易。但是我們不要忘了，考試分數固然重要，但考試也只是測驗我們學習效果的一種方式而已。我們學習知識，絕對不只是為了考試，而是為自己而學，為了將來能夠用知識武裝自己的頭腦，讓自己適應社會高速的變革！

因此，知識最終是要為我們的生產和生活服務。將來我們的生活中也會處處用到知識，只不過現階段是運用知識來解答試卷中理想化的模型，而到參與社會實際工作後，我們就會發現知識的用處無處不在。在解題中，或者在生活中，遇到學習的相關知識，是不是可以認真去思考一下，再給自己出幾道類似的題目，鍛煉一下自己的解題水平呢？

上面我們從學習層面，也就是戰術層面講了一下學習習慣的重要性。下面再從戰略層面講一講學習還需要注意的一些事項：

為自己定下學習計劃

學習計劃的定立，一定要做到適量的原則。計劃定得太多、太空，則很難達到；訂得太少、太簡單又沒什麼意思。所以我給出的建議是「長計劃、短安排」。

長計劃就是要制定一個長期的目標，這個目標不能定得太虛無，比如說某人只有中等生的水平，卻偏偏要給自己訂立一個考全市第一的目標，這就顯得不太實際，雖然勇氣可嘉，但至少短期內是達不到這個目標的。所以我們在制定目標時一定要以「適量」為原則，目標不能定得過高，也不能定得太低，而是自己跺跺腳、跳一跳、努點力能夠得著的目標。通常這類目標實現周期以一個學期的時間為宜。

短安排就是這周要做到什麼，比如要在哪些方面有進步，怎樣預習、復習和聽課，這些都是每天要做的事情，但是要怎麼將它們做好卻是一個需要思考的問題。比如提前做好預習，預習哪些內容；勤於復習，復習哪些章節；認真聽講，怎樣做好課堂筆記等。這些都是需要我們就近落實的事，把這些做好了，自會感覺學習越來越輕松，越學越有勁。

①預習。

做好預習管理，給自己預留出提前預習的時間。現在的教科書設計非常合理，自己完全可以在老師上新課前做一下預習，只要堅持去做，你就會發現學習其實是一件挺簡單的事情。而預習中難免會有弄不清楚的地方，這也不打緊，可以把它們重點標記出來，上課再認真聽老師講，定會豁然開朗，再對照老師的思路和自己的思路有何不同，自己為什麼會「卡殼」，這樣理解就會更深。長期堅持預習的另一個好處就是學習主動性也大大提高，自學能力也顯著增強。

②聽課。

聽課大家從一年級起就開始上課，而上課也是有方法的。很多同學不注意集中精力，常常上課就會開小差，不是玩橡皮，就是看窗外，想別的事情。一兩節課這樣還不會產生太大的影響，長此以往呢？先進生與後進生之間的差距就這樣在節復一節的課堂拉開了！

認真聽課的好處太多，老師以數十年經驗總結的重點、難點，他們都會駕輕就熟、深入淺出地講解，如果錯過了課堂45分鍾，那就未免真的太可惜了。事實也證明，在預習後當堂聽懂的知識大約為80%~90%，而不預習當堂聽懂的知識大約為50%~60%，開小差當堂聽懂的知識大約為20%~30%，甚至連這也達不到。

對於那部分還未聽懂的知識，就要做下筆記，課後向老師、向同學請教，也可以問父母、查工具書、查網路。這樣把每堂課的知識都掌握透徹，又何憂考試成績不好呢？

③復習。

前面我們已經提到「溫故而知新」，但是這里我們說的復習，它有這個意思但不完全是這個意思。在學習完知識後，最重要的是融會貫通，何謂融會貫通？我的理解就是要建立知識間的聯系，形成自己的知識體系，形成體系的東西掌握得也最為牢固。

孩子的成績始終不見提高，這個學習方法你試了嗎？

㈥ 為什麼孩子的成績不好怎樣辦法才能讓成績變得更好

我認為孩子成績不好的原因是：一是知識基礎不扎實。畢竟你的入學成績不是很理想。二是學習方法問題。在學習中有一種扳機現象 ，即某個關鍵性問題搞不懂，其他的問題也就都好像沒搞懂，這時你再努力也由於力沒用在點子上而難以奏效。三是學習心理負擔過重，害怕退步，把學習成績看成影響自己形象和別人對自己評價的關鍵，造成了過多的心理負擔。學習能否成功，因素是多方面的，既與勤奮程度有關，又與方法有關。

我建議你不妨從以下幾個方面做起： 學會合理歸因 挺拔的竹子為什麼讓人敬佩，是因為它每生長一個階段，就要為自己做一個漂亮的小節。人也是同樣！善於分析問題，才能更好地解決問題。

㈦ 有些母親為什麼總說孩子學習不好 又說什麼都不是

一方面是謙虛吧，如果是在別的家長面前說，就是想要謙虛一點，不然別人會覺得這個母親很傲，也是人際交往方面的一個受較多人追捧的原則吧，抬高別家的貶低自家的。
還有一個原因就是這個孩子的學習在她眼裡可能真的不夠好，她不夠滿意孩子現在的成績，所以她總說孩子貶低孩子希望孩子進步，獲得更好的成績。
還有也可能是她因為某些個人原因或者外界的原因，不喜歡這個孩子。比如說我媽媽就不喜歡我，因為她是17歲生的我，所以總會把我當成一個她失足的證據，恨不得沒有我。這樣類似的原因也是小孩無法理解和避免的，不是這個小孩的錯。

㈧ 孩子成績不好，真的都是孩子的錯嗎為什麼

只有不合格的媽媽才會為孩子的各種問題煩惱和憂愁；優秀的媽媽，自有其優秀的教育方法，培養出來的孩子自然也很優秀，也就很少煩惱和憂愁。

那麼優秀的媽媽都有哪些共同特性呢？筆者查閱了無數機構的調研數據，功夫不負有心人，發現優秀的媽媽普遍都有許多共同點，而最普遍的有3點。這3點，很多人都學得來，因為可以通過改變日常和孩子的溝通方式，來改進。先來看一個案例吧。

過年時參加高中同學會，多年不見的班花，知道我在從事育兒事業，就把我拉到一邊，跟我訴苦：

孩子上4年級了，成績一直在及格線徘徊，頭疼啊！要知道，我兒子小時候可聰明了，2歲就會背古詩，還沒3歲就會數到100以及簡單的加減乘除，可上學後就是貪玩，不愛學習。沒辦法，就給他花錢報了N多補習班，而且都是最好的，還是不見起色；前段時間一狠心，花大錢給他請了北大清華的家教，可還是沒用，老師們都說孩子聰明是聰明，就是不愛學習，心思沒在學習上！愁死我了！你給我出出主意唄

讓孩子不再自大、不再自私，這是家庭主婦養出來的孩子最大的性格缺陷。

讓媽媽的格局更大：當你有自己的工作和事業，不再天天盯著孩子的吃喝拉撒睡，你面對孩子時就不會再那麼容易動怒，你會更珍惜和孩子相處的那些時光，也就會更加高質量地去陪伴孩子。要知道半個小時的高質量陪伴，比你一天都圍著孩子，但動不動就玩手機、動不動就吼他，要好得多得多。親子關系好了，孩子的安全感有了，還愁孩子不好好上學嗎？

每天對孩子多說這3句話，孩子也就知道：學習不是為了完成作業，而是為了獲取知識；爸爸媽媽都很辛苦，我要努力學習予以回報；爸爸媽媽都在為了觸碰更大的世界而努力，我也不能落伍。

那麼孩子的成績還會差嗎？你說對嗎？

㈨ 為什麼有的孩子明明很努力，成績卻不好呢

在學習當中，有的孩子他非常努力，時間也花了，作業也完成了，但是成績往往提高不了，這個時候家長也很著急。而孩子自己其實也非常的納悶，為什麼我明明努力了，但是成績就是提高不了呢。

三、只是在浪費時間

如果不能掌握好自己的學習方法，那麼花再多的時間也只是浪費時間。所以有的孩子，他明明很努力，但是他可能並沒有把時間花對，也沒有把方法找對。那麼對於他來說，這個時間花的根本沒有任何作用。