吃壞東西為什麼會肚子疼知乎

❶ 為什麼人類會有如此多的牙齒疾病

像牙齒這種經常咀嚼研磨食物的不可再生器官，更是容易磨損。而且口腔內食物殘渣又容易滋生細菌，進一步導致牙齒加快損耗。

牙齒疾病有牙體本身的疾病，牙體周圍牙周的疾病，牙齒排列的疾病。一般牙齒的疾病分為齲病、牙髓病和根尖周病。齲病分為淺齲、中齲和深齲。牙髓炎為可復性牙髓炎和不可復性牙髓炎，又可以分為急性牙髓炎和慢性牙髓炎。根尖周病分為急性根尖周炎和慢性根尖周炎，還有根尖周的肉芽腫、根尖周的囊腫。牙周疾病分為牙齦炎和牙周病。牙齒排列的疾病分為牙列擁擠、牙間隙和頜骨疾病，比如下頜前突、下頜後縮。

造成牙齒出現疾病的原因有很多，比如人的飲食結構，尤其是甜食過多的攝入都會腐蝕牙齒的健康。此外不注意口腔衛生也容易引起牙結石的出現，引起牙周疾病等

❷ 你因為腸胃不好經歷過哪些折磨

就是拉過肚子，那是非常尷尬的，就是有一次住在閨蜜家裡，突然半夜跑不到廁所了，弄得自己都好像半條命沒有了，

❸ 寫作業能吃東西嗎

放學回家先吃水果
孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。
孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。孩子休息15-20鍾，大腦有了能量，然後就可以做作業了。

2
在晚飯前做作業
作業在晚飯後進行，對孩子的作業效率是不利的。
人人都有這樣感覺：在飽餐一頓後，人就懶洋洋的。為什麼會這樣呢？
原來，吃到胃裡的食物，需要消化，消化需要血液。這時渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進的大量食物。這樣一來，大腦處於供血不足的狀態。
特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。如果在這個時候做作業孩子不情願，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。
因此，我提倡孩子作業在晚飯前進行。晚飯什麼時候吃，家長是可以控制的。
另外，如果做作業的時候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食慾就上來了。如果做不到晚飯前做作業，就要在吃晚飯後多休息一會再做作業。
3
在好事前做作業
每個孩子都有他最喜歡的一項業余活動。或看動畫片、或游戲、或體育活動。
比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業以後看。如果以前沒有這樣的習慣，家長可以和孩子重新達成協議。假設動畫片是在6點播，孩子就要在5點開始做作業。
達成協議後，寫在紙上，簽上字，貼在門上。孩子每天遵守協議雷打不動。

4
可以做一會、玩一會
繼續和孩子達成協議：允許孩子做一會兒作業，玩一會。這可能與家長的教育觀念相抵觸。
我先來說說為什麼要做一會、玩一會。當孩子用心做作業時，孩子的大腦神經系統高速地運轉，十幾分鍾後，大腦的葡萄糖就供應不足了。
如果孩子不主動停止學習，大腦就會形成壓力。大腦為了轉移壓力，就會指使孩子去玩。
此時，不是孩子玩，而是他的大腦要孩子玩。我們家長不懂，往往責怪孩子不用功，貪玩，這是不公平的。
5
不要加作業
有時家長看到孩子很快就做完作業，於是怕孩子浪費時間，又給孩子加作業。
這是家長急功近利的表現。殊不知，這樣做會把孩子做作業的感覺破壞了，最後孩子就不喜歡作業了，也就不喜歡學習了。
當然，有的孩子主動提出要多做作業，家長可以考慮。但最聰明的家長此時限制他的這個多做作業的慾望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。
多餘的時間可以安排孩子讀讀書，或是進行別的愛好。
6
做作業時可以播放古典音樂
孩子邊聽古典音樂，邊做作業。這樣能提高孩子的注意力，緩解疲勞，延長做作業時間，也會提高作業效率。這個方法適合聽覺型的孩子。
7
優化作業環境（書房）
孩子喜歡作業，就會喜歡學習。因此，孩子作業的其他因素一定要解決好。
孩子作業要在書房進行。如果有條件，家長可以單獨給孩子一個房間作為書房。
請不要讓孩子在書房玩耍，如果形成習慣，一進書房大腦神經系統就進入玩的狀態，從而抑制大腦的學習神經系統。培養孩子把書房當作高效完成作業的地方。
8
不在書房批評孩子
如果因為某事，你要批評孩子，那請你把孩子領出書房。你要讓孩子切身感覺書房是獲得快樂的地方。
要把書房當作孩子的學習聖地和獲得快樂和自信的場所，那種把書房變成訓斥、嘮叨、打罵孩子的場所是非常愚蠢的。這樣孩子以後一進書房就會痛苦。如果要批評，就先將孩子領出書房。
9
形成節律
孩子放學回家，一直到睡覺，活動地點、內容和時間要固定。在孩子適應了一套作息時間後，就雷打不動。這一點對於孩子的現在和未來十分重要。

以上講的作業方法，基本符合小學普通孩子，但不一定適合每個孩子，家長需要靈活運用。特別是特殊類型的孩子，比如「小無賴型」的孩子，此方法應該有所變動。
教育方法從來就沒有一成不變的，視孩子的具體情況，因人而異才行。但有一條：孩子每一項學習活動，都要和快樂連接。這一原則，要貫徹始終——這需要家長的智慧。