天才如果学习不好是因为什么
㈠ 学习不好的原因是什么
学生学习不好的主要原因，应从自身入手分析，如：
1、学习时不够专心，造成粗心大意错误。
2、学习时间不足，造成学习不够深入，理解不透彻。
3、学习计划性不强，往往时间花了，没有效果。宜制定相应的学习计划，以促进学习。
4、学习主动性不足，常常依赖别人来完成作业，缺乏自主研究的能力。
5、智力水平不足以支撑常人的学习任务……
㈡ 学习不好就是智商低吗
遇到做不好、学不会的事，不够聪明、没有天赋、智力有限往往成为理由，但很多时候这只是你不想更努力的借口。智商测验不是衡量先天智能，而是测量目前的学术能力，不同时间不同阶段测出来的智商是不一样的，也就是说智商是可以通过学习提高的。
当人们以智力有限当借口，就不需要汗流浃背、精疲力尽地追求更好，这是固定型心态，相对成长型心态，每一次挫败都代表我比前一分钟的自己聪明一分，长久累积才有可能更接近成功。每个你以为的天才、成功者背后，其实付出的心力都比你想象得多。
所谓天赋，只是起点略高一点；所谓聪明，只是走的更快一点。没有努力，再高的天赋、再聪明的头脑也是枉然。只要你有成长型的心态，只要你懂得刻意练习，你可以成为佼佼者、成功者。
以下几个简单的步骤将教你如何学得更好！
1、专注是学习的基础和关键。学习中要有一个清晰的目标，一个好的长短期学习计划可以减少学习的盲目性和随意性。在制定计划的时候要有明确的目标，达成的方法，清楚的阶段，每阶段有具体成效这些条件。
2、明确自己的时间效率。把自己的时间都记录下来，通过记录来了解自己每天都干了些什么，哪些是学习时间、效率高的时间，哪些是休息和娱乐的时间，哪些时间是白白浪费掉的。坚持记录你会慢慢发现，在一天当中，你的学习时间会越来越多，学习效率自然而然就提高了。另外，在一天的不同时间内，学习者的学习能力，包括记忆力、注意力、想象力及逻辑思维能力等，并不是一成不变的，如果能在学习能力较强的时候，选择相应的学习内容，则往往可以收到意想不到的效果。
3、关于阅读学习，需要记住两件事：首先，阅读是一切学习的基础；其次，只有坚持多读才能提高，不然阅读能力会自动降低。阅读对于大脑的作用就像锻炼身体一样。阅读的时候要集中精力，要尽量多记，要把所读到的内容同自己已有的知识和经验联系起来。关于提高阅读效率，可以学习掌握快速阅读的能力（比如我用过的“精英特速读记忆训练”），快速阅读首先可以帮我们实现“多读”，其次可以让我们在读书时快速抓取书籍的重要内容，提高理解和记忆效率，同时也能减少读书带来的压力，提高读书的兴趣。
4、把知识记牢。比如：学习之后用你自己的话把它说清楚；把当下学习的知识和已有知识、经验、事物结合起来进行理解和思考，举一反三；运用一些记忆术（比如精英特速读记忆训练中的“编码定位记忆、扑 克牌记忆、思维导图记忆”）让要记忆的内容更丰富、立体，增强记忆效果；建立起知识的结构图等等。
5、检验自己的知识。具体方法就是透过各种让大脑觉得有点困难、有点挑战的方式来回忆所学，从而深化记忆。常见的方法是测试或考试，除此之外，还有很多检索的方法，比如：①卡片法，比如背单词的时候，在卡片的正反两面分别写下中、英文，看中文想英文、看英文想中文。②回想法，比如读完一本书或上完一节课之后，在一张白纸上写下记得的所有内容。③提问法，比如读完书或学习完某章节后，自己设计一些问题，通过回答问题来检测自己对知识的掌握情况。④思维导图法，比如阅读一本书之后，把主要内容梳理成思维导图，然后通过思维导图中的“关键词索引”来回忆书本内容。
6、适时休息。学习30-50分钟，然后休息10分钟，消化一下刚学的内容。这是一个经考验证明的好学习方法。当你感到学累了的时候就休息一会儿，给你刚学的内容一段消化的时间，然后再接着学。重复是学得好的关键。
㈢ 为什么有些人学习很努力，却成绩不好
原因有以下几个方面:
1、学习方法是否省时高效。学习方法很重要，学习方法有误或者不适合自己会导致学习效率低，事倍功半。这时即使很努力，收获也不尽人意。
2、压力过大。适当的压力能促使人向前，但压力过大会导致负担过重、精神过度紧张，学习效率便会降低。
3、对学习没有兴趣。如果对学习没有兴趣，只是把学习当做任务，那么再努力也只是强行灌输，不能长久。
4、把学习功利化。考什么就学什么，不考就不学。这样就会导致只是结构非常不稳定，基础不扎实。
5、受以前的学习基础的影响。以前的学习基础好，现在学起来会容易一些。以前基础差，对现在的学习还是会有一定的影响。
㈣ 学习成绩差是由于脑子不聪明吗
“孩子学习成绩不好是不是因为脑子笨或者智力不够造成的？”很多家长常常发出这样的疑问。科学研究表明，儿童学习成绩好坏其实与他们学习能力高低有密切联系。中国心理学会医学心理专业委员会副主任张雨青博士认为，智力指一个人的聪明程度，排除智力测试时的种种因素，一个人的智商不会有很大改变，也不可能随年龄的增长由天才变成弱智。而学习能力却会随着儿童年龄的增长而逐年提高，并对学习成绩有很大影响。
研究发现，儿童学习的能力包括视感觉能力、听觉能力、视知觉能力、思维能力和社交能力。感觉能力不足会造成孩子上课听讲精力不集中，体育课成绩差，对数学学科概念反应慢；听觉能力的好坏则是孩子上课能否有效听讲的基础；视知觉能力分为视觉敏锐力、视觉分辨力、视觉记忆力、视——动统合（即手——眼协调）能力等方面。视知觉能力不足对数学、几何学科学习有影响；思维能力不佳则会造成孩子对各个学科新知识的接受能力差，旧知识的不消化不稳固；行为能力不足容易产生纪律问题并影响孩子的自信心；社交能力弱使孩子不知道怎样和同学建立友谊，在今后的工作和生活中不知如何与人相处，沟通协作能力差。
专家建议，家长和老师应该把智商与学习能力区分开，不应该仅仅因为儿童学习能力差而断定他们智商低或认为他们不可救药，更重要的是应想方设法增强孩子的学习能力，从而提高他们的学习成绩。
㈤ 为什么有些人学习好，有些人学习不好，是天生的，还是后天养成的
学习更多的是后天的努力和方法。高效的学习要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
㈥ 为什么天才小时候成绩都不好
小时候与社会格格不入，有抑郁情绪学习效率低下 。非凡成就的拿破仑，爱因斯坦谁不是小时候都不行。
㈦ 天才如果不好好读书会怎么样
所谓天才，就像电脑配置一样，有高端低端，这是决定性能的，如果天才不好好学习，也就像一部顶级配置的电脑，闲置不用也等于零。但心理学里说到的，天才也分对某个领域而言，人无完人，有的对音乐有天赋，有的对空间想象有天赋，只有发现孩子在哪方面有强项，引导顺其发展，这才是科学的教育。
㈧ 为什么天才都是从小就不爱学习 但有很高的智商 而且都辍学
因为成功对他们来说太简单。他们一般智商很高，知识却很缺乏，基础打的不好。正因为他们小时候比较轻松成功所以他们承受不了压力。长大后这种状态维持不了高水平的知识学习慢慢成绩下降从而走向堕落，平庸或者人群的顶端
㈨ 天才为什么学习不好`
天才不代表是全才,学习只是一种吸收知识的途径,天才之所以为天才,他的吸收知识的途径也就不一样,只要结果是知识学会了就行了,何必在乎一张纸上的分数呢?