为什么小水珠和小蜻蜓说的不一样
❶ 《荷叶圆圆》中，小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，
例如：荷叶是我眼中的一道风景。
以下是荷叶的相关介绍：
荷叶是睡莲科多年生具根茎的水生植物，喜温暖、喜水的植物，但水不能淹没荷叶。水温不能低于5 ℃ ，8~10 ℃ 种藕开始萌发，14 ℃ 长出藕鞭，23~30 ℃ 藕加速生长，抽出立叶、花梗，并开花。生长期要求充足的阳光，需要在水深50~80 厘米流速小的浅水中生长。荷花喜欢生长在肥沃、有机质多的微酸性的砧土中。
荷叶的表面附着无数个微米级的蜡质乳突结构。用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的微米－纳米双重结构。
以上资料参考网络——荷叶
❷ 一年级语文下册课文14课课荷叶是小水珠的什么
荷叶是小水珠的摇篮。
这篇课文是《荷叶圆圆》。
这篇课文是一篇散文诗，作者是胡木仁。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想象。
(2)为什么小水珠和小蜻蜓说的不一样扩展阅读
《荷叶圆圆》原文：
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
❸ 一年级语文下册第十四课荷叶圆圆知识点
一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》使学生感受夏日荷塘物与自然的和谐的美，产生对大自然对美的向往。我在此整理了一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》知识点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》知识点课文梳理
荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天的一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿喜欢荷叶。《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想象。课文共五个自然段，其中二至五自然段是重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。课后练习是“朗读课文背诵课文”，体现了对语言的积累和感悟的重视。
翻开课本，细细读来，如一股清新的风扑面而来。我想，教学这篇课文最重要的一点就是：带孩子进入审美的天地!让我们的孩子感知美、感受美、为美感动，并进入审美佳境。
一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》知识点词句梳理
【摇篮】
给婴儿睡的家具，形状像篮子。
【立】
站，站立。
【停机坪】
飞机降落的地方。这里是把荷叶比作小蜻蜓的停机场。
【放声】
放开声音，尽情地。
【摇篮】
⑴小弟弟在摇篮里睡得正香。
⑵延安是中国革命的摇篮。
【亮晶晶】
⑴天上的星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。
⑵清晨，草叶上一串串亮晶晶的露珠在阳光下发光。
【展开】
⑴我打开鸟笼，小鸟展开翅膀飞向蓝天。
⑵我们学校的读书竞赛活动全面展开。
【放声】
孔繁森去世的消息传来，许多藏民放声痛哭。
【歌唱】
⑴在“六一”儿童节的庆祝会上，同学们尽情歌唱党、歌唱祖国。
⑵夏天的池塘里，总能听到青蛙欢快的歌唱。
【笑嘻嘻】
⑴小红笑嘻嘻地告诉妈妈：“我的作文获得了一等奖。”
⑵住进了新房，奶奶的脸上总是笑嘻嘻的。
【近义词】
展开──张开
躺──睡
立──站
笑嘻嘻──笑眯眯、笑吟吟
【反义词】
展开──合拢
笑嘻嘻──气冲冲
【同音字组词】
篮(竹篮、篮球)
蓝(蓝色、蓝天)
停(准备停当)
亭(十里长亭)
坪(草坪、停机坪)
平(平常、平息)
【多音字组词】
膀：bǎng(翅膀、膀阔腰圆)
páng(膀胱)
【形近字组词】
是(是否、是非)
足(足够、充足)
晶(结晶、晶体)
品(品质、人品)
一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》知识点测试题
一、看拼音写词语
kě shì huā ǒ měi lì
( ) ( ) ( )
yè piàn fēi jī wǒ men
( ) ( ) ( )
二、选词填空。
躺 立 蹲 躲
(1)小青蛙( )在荷叶上。
(2)小蜻蜓( )在荷叶上。
(3)小水珠( )在荷叶床上。
(4)小鱼( )在荷叶伞上。
三、照样子写词语。
例： 亮晶晶
_______嘻嘻
_______彤彤
_______茸茸
_______绵绵
_______呱呱
四、填上合适的词语。
( )的水珠
( )的翅膀
( )的荷花
( )的荷叶
( )的眼睛
五、按课文内容连线：
小水珠的 停机坪
小蜻蜓的 摇篮
荷叶是
小青蛙的 凉伞
小朋友的 凉帽
小鱼儿的 歌台
六、猜字谜。
一天一天又一天，天天太阳都出山。( )
一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》课文原文
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
❹ ①一样的荷叶,为什么小水珠小蜻蜓和小朋友说的不一样
小朋友见识虽然少，可她的大脑世界想象非常丰富，允许他们这样的认为，作为老师或者家长，善意的纠正一下即刻，她认识了“这个就是小水珠、蜻蜓”，下次就不会说错，或者带她看一次什么是“小水珠、小蜻蜓..."。
❺ ①一样的荷叶,为什么小水珠小蜻蜓和小朋友说的不一样
观看的角度不同呀，就和小学课文画杨桃是一个意思
❻ 1、小水珠像2.小蜻蜓像3.小青蛙像4.小鱼儿像。例:1.小水珠像一个小宝宝,他把
小鱼儿说荷叶是我的凉伞这篇短文共有几个自然段,
小水珠说：“荷叶是我的摇篮.”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛.
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪.”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀.
小青蛙说：“荷叶是我的歌台.”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱.
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞.”小鱼儿在荷叶下,笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的浪花.
全文共有4个自然段.
❼ 荷叶圆圆,绿绿的,它是小水珠的什么
荷叶圆圆，绿绿的，它是小水珠的摇篮。这出自《荷叶圆圆》，是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，这篇课文是一篇散文诗。
《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞，整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想象。
原文如下：
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
(7)为什么小水珠和小蜻蜓说的不一样扩展阅读
《荷叶圆圆》分为五小节
第一小节：荷叶的形状和颜色，荷叶圆圆的，绿绿的。
第二小节：通过对小水珠语言和动作的描写，突出了荷叶对小水珠的作用。
第三小节：通过对小蜻蜓的语言和动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用。
第四小节：通过对小青蛙的语言和动作描写，突出了荷叶对小青蛙的作用。
第五小节：通过对小鱼儿的语言和动作的描写，突出了荷叶能为小鱼儿遮挡阳光的作用。
❽ 荷叶圆圆这课，小鱼儿怎样感谢荷叶呢
一、 复习导入，揭示课题
1.（板贴荷叶图）瞧！这是什么？板书：荷叶。我们刚学过南宋诗人杨万里的一首诗，就写到了荷叶。一起来读读吧。（课件出示：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）
2.你能说说荷叶长什么样吗？（课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。）
多圆，多可爱的荷叶呀！多绿、多漂亮的荷叶呀！喜欢吗？一起夸夸这荷叶吧！
二、 初读课文，感知内容
1. 荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符……所以有好多小伙伴都喜欢荷叶，我们来听一听，都有谁喜欢荷叶，来和荷叶玩呢？
2. 师配乐范读。
3. 生回答，板贴画。
4. 小伙伴都认识了，他们的名字你也认识了吗？（课件出示四个小伙伴的名字。）
认识生字“珠”，在古代王字旁当作玉来讲，跟珠宝玉器有关系。你能给珠找找朋友吗？
读准“小鱼儿”的儿化音。
5. 多有意思的小故事啊！你们想不想也来读读呀！赶紧打开书读一读吧，把课文读正确了、读通顺。
6. 指名四人分自然段读课文。
词语卡片正音：翅膀（读准翘舌音）停机坪（读准后鼻音）
课件出示句子：小鱼儿在荷叶下‖笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵‖很美很美的水花。学习生字“嘻”。读读这个句子，你有什么发现吗？（句子很长）这么长的句子该怎么读呢？
师小结：读长句子时，要注意句子的停顿，也就是要换气。（指名两人读。）
7. 大组分段读。想一想，你把荷叶当作了什么？
8. 课件出示句子：
小水珠说：“荷叶是我的（）。”（你能给“篮”组词吗？与“蓝”区别。）
小蜻蜓说：“荷叶是我的（）。”（看图理解“停机坪”，说说生字“停”的小故事。仔细观察一下“坪”，你发现了什么？形声字看偏旁就能知道这个字的意思，真是识字的一种好方法！）
小青蛙说：“荷叶是我的（）。”
小鱼儿说：“荷叶是我的（）。”
9.开火车读句子。
（1）师引：小水珠，你为什么要把荷叶当作摇篮啊？（一阵微风吹来，荷叶翩翩起舞，小水珠在上面滚来滚去，就像躺在摇篮里一样。）感觉怎么样啊？（多舒服啊！）能把这一段读好吗？
（2）小蜻蜓你觉得这停机坪怎么样啊？
飞累了，停在这宽敞的停机坪上休息一下呢！也来读读这段话吧。
（3）小青蛙在这圆圆的歌台上面，唱什么歌呀？真是好嗓子！你一定能获得本年度的金嗓子奖！有信心吗？那你能把这段话读好吗？
（4）小鱼儿，在这大大的凉伞下玩得开心吗？
10.句式训练，还有谁也是荷叶的好朋友？他又会把荷叶当作什么呢？
（）说：“荷叶是我的（）。”
11.你最喜欢谁，你就投入地去读一读那个自然段吧。
12.指名读。
三、 配乐感情朗读课文
1. 听着大家这么动听的朗读，似乎真的把我们都带到了荷叶姐姐的身边。给大家配上优美的乐曲，让我们都来和荷叶交上朋友吧！
2. 配乐，师引读：
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠在圆圆的荷叶上滚来滚去，小水珠说：——生接。
荷叶圆圆的，平平的，就像飞机场，小蜻蜓说：——生接。
荷叶圆圆的，就像圆圆的歌台，小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去，小青蛙说：——生接。
荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了刺眼的阳光，小鱼儿说：——生接。
四、 复习巩固
1. 游戏，攀登词语金字塔。
2. 读儿歌。老师把这篇散文诗变成了一首儿歌，一起来读一读吧。注意读准生字。
五、 书写指导
1. 课文读得这么美，能把生字写漂亮吗？
2. 课件田字格里出示：是、朵、美；仔细观察，你有什么发现吗？
都是上下结构；有有一长横；都有撇和捺。
是：横要长，撇和捺要舒展。
朵：横折弯书空三次。
美：先写秃尾巴羊，再写大。古代的人说：羊大为美。
❾ 小水珠说荷叶是我的摇篮，像这种比喻，还可以把荷叶比做什么
小水珠说荷叶是我的摇篮，分析：这是比喻句，把荷叶比作了摇篮，类似的还可以把荷叶比做：
1、小蜻蜒说：“荷叶是我的停机坪。”
2、小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
3、小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
11、小鱼儿说荷叶是我的雨伞。小鱼儿躲在荷叶下。笑嘻嘻的游来游去。