为什么各国领导职称不一样

① 为什么各国的首脑称谓不同呢美国、俄罗斯和法国是总统，加拿大、意大利和法国是总理，英国和日本是首相

首先你有个概念需要搞清，就是国家元首和政府首脑。
国家元首至少是一个国家的最高领导人。在实行总统制的国家里，总统就是最高领导人，即有实权,如美国总统。但是在议会制国家里，总统只是名义上的国家最高领导人，没有多少实权，如德国总统。在君主立宪制国家里，国王或者女王则是名义上的国家元首，如日本天皇。
美国、俄罗斯、法国，他们的总统体制有相同点，但也有异同点。美国的总统即是国家元首又是政府首脑（美国没有总理，只有起点缀作用的副总统。国务卿是外交部部长，不是政府总理）。法国俄罗斯有总理但没有副总统。总理向总统负责（其实我国是大陆法系国家，我国的元首制较为相似于大陆法系国家的元首制。）。
意大利、德国这样的国家都是议会制。总理向议会负责不向总统负责。总统也不对议会负责。
加拿大、澳大利亚名义上的的国家元首其实是英国女皇。他们有总督，其实就是殖民地时期，英国派驻在这些国家的总督的延续。现在只起点缀作用（注意英国在英联邦国家里没有大使的，他们的外交机构有个专业名词，具体的我忘了）。
英国、日本的首相，就是政府总理。只是由于是君主立宪制国家，所以叫首相。

② 既然上校是军衔，军长是职务！那么为什么国外有的只称军衔上校等而我国称呼职称连长等

这是历史传承问题
因为我们以前没有军衔，是跟外国人学的。解放军是在解放后才有的军衔，你一定看过《亮剑》，李云龙丁磊几个人还闹过别扭，嫌给他们授的军衔太低了。
历史沿承就会养成习惯，很难改。
再加上我们中国官本位思想根深蒂固，所以~~~~呵呵~~·

③ 为什么各国的领导人称呼不一样有叫主席的,还有叫首相的,还有叫总统的,还有叫国王的…

这是国家体制和制度不同：称主席的是社会主义国家，如中国、越南、朝鲜、古巴、老挝。称首相的是君主立宪制国家，像日本、英国、丹麦、荷兰、汤加。称总统的是共和制和议会制。像美国、法国、意大利、葡萄牙、印尼、尼泊尔。称国王的国家是象征意义的权力，像泰国、日本、荷兰、丹麦、英国等国家。

④ 各国首脑或领导人为何称呼不一样

前苏联
前苏联为何叫总统？
这个问题本来就是错的
前苏联国家最高领袖是总书记 比如戈尔巴乔夫
古巴
古巴的领袖也是第一书记
举例：
菲德尔·卡斯特罗·鲁斯 （Fidel Castro Ruz） 1926年8月13日出生于古巴东方省比兰镇。他1950年毕业于哈瓦那大学，获法学博士学位。在大学期间，他积极参加爱国学生运动。1953年7月26日，卡斯特罗率领一批革命青年举行反对巴蒂斯塔独裁政权的武装起义，攻打古巴东部城市圣地亚哥的蒙卡达兵营。失败被捕后，他在法庭上发表了着名的自我辩护词《历史将宣判我无罪》。1955年5月获释后，他先后流亡美国和墨 西哥，在墨期间创建了“七·二六运动”。1956年，他回到古巴再次发动武装起义，在马埃斯特腊山区创建了起义军和革命根据地，开展游击战争。1959年1月，他率领起义军推翻巴蒂斯塔独裁政权，成立革命政府，出任政府总理（后改称部长会议主席）和武装部队总司令。1962年任古巴社会主义革命统一党第一书记。1965年该党改名为古巴共产党后，卡斯特罗担任中央委员会第一书记。1976年任国务委员会主席兼部长会议主席和革命武装部队总司令。在1981年、1986年、1993年、1998年2月和2003年3月的选举中获胜，连任国务委员会主席。
伊拉克
不是社会主义
萨达姆是个独裁者 所以叫总统

⑤ 为什么各国的等级划分不完全相同,我国是如何划分的

当然是这样的每个国家划分是不一样的

⑥ 跨国企业中领导职称为V.P,S.V.P是什么意思

副总经理，或者是管理层（高层）副职。

⑦ 为什么各国元首 名称不同，

这是由于各国的政体不同
如果是君主立宪制的话国王和首相共同存在，但是国王只是虚伪，没有实权，首相才有实权（比如英国）
总统是三权分立制的，属于政府机关，拥有实权，行使行政权（比如美国）
主席则是共和制国家中的，是国家的最高领导（比如中国）

⑧ 在政府上班的人，总说什么评职称，他们所说的职称是什么啊有哪些类啊什么人可以考啊

职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。
评审种类
职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别。其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。
干部职称
根据《中华人民共和国公务员法》规定，国家公务员的级别分为27级。公务员领导职务层次与级别的对应关系为：
（一）国家级正职：一级；
（二）国家级副职：四级至二级；
（三）省部级正职：八级至四级；
（四）省部级副职：十级至六级；
（五）厅局级正职：十三级至八级；
（六）厅局级副职：十五级至十级；
（七）县处级正职：十八级至十二级；
（八）县处级副职：二十级至十四级；
（九）乡科级正职：二十二级至十六级；
（十）乡科级副职：二十四级至十七级。
下面是公务员中的非领导职务：
（一）巡视员：十三级至八级；
（二）副巡视员：十五级至十级；
（三）调研员：十八级至十二级；
（四）副调研员：二十级至十四级；
（五）主任科员：二十二级至十六级；
（六）副主任科员：二十四级至十七级；
（七）科员：二十六级至十八级；
（八）办事员：二十七级至十九级。
高校职称
高等学校教师担任的教学、科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔。各国划分的名称和级别不一。中国分为从上至下为 教授、副教授、讲师、助教。

⑨ 国外是否有职称一说，是否需要评职称

有，但是比国内要严格。在一些单位，职称对一个人的名誉和前途都有着决定性的意义，尤其是在大学和科研机构，晋升不了更高一级的职称，等于就是失去了前途。有人主张，中国的职称评聘制度要向国外靠拢，那么国外的教授们又是怎样定职称的呢？美国西肯塔基大学的华裔教授袁海旺讲述了他在国外的所见所闻。

在美国，有顶尖的哈佛和耶鲁大学，其他大学又分三个等级，某个州的地方大学里的正教授就是无法和哈佛大学的正教授等量其观，这是充满竞争的市场经济使然。名牌大学和普通大学的教授的工资恐有数倍之差。虽然都叫教授，但因所处的单位不同，社会地位和经济地位也大不相同。这并不是说二三流学校的教授就比一流学校的教授差到哪里去。一般来说，名校教授以科研为主，所谓二三流学校则要求教授以教学为主，本科学生反而会得到教授的直接教学。无论如何，这个制度符合市场经济的实际，极大限度地鼓励了竞争，促进着社会进步。

是不是形形色色的学校，评审教授的标准会五花八门呢？也不是。美国大学做什么事情，都很注意向和自己情况差不多的基准看齐，并在有条件的情况下，争取做得更好，使自己升级，教授也就随之优胜劣汰。这又是一个充满良性竞争的机制。那么，在一个学校里，教授到底是怎样晋升的呢？评审标准有三，也就是说，教授要在三个方面来积累自己的资本：教学情况（综合由学生每个期末匿名填写评议表格所反映的教学情况）、科研情况（三级大学要求至少一年在较有名气的学刊上发表一到两篇文章，以科研为主的大学，要求会更高）和公共服务情况（其中包括一年至少参加一次全国性的学术会议，在一般情况下，一个教授一年可以报销参加一次学术会议的旅费和住宿费用的大部，做学术报告或担任学术组织领导职务的，每次参加会议时给以额外补贴）。美国的评职称制度一环套一环，并使其良性循环：（1）让教授职位等人，一个萝卜一个坑，优胜劣汰，而不是一群和尚去争不大的一碗粥；（2）自己和自己竞争，自己知道自己吃几碗干饭，无法怨天忧人，只能为达标而奋进；（3）由于所有终身教授参与评审，一来使这一过程透明度高，二来鼓励被评审人与教授在长达五六年的时间里建立健康的人际关系；（4）评审者面广而又层层叠叠，杜绝了走后门和拉私人关系的行为。
世界各国报纸、通讯社的体制不同,记者、编辑职务系列以及工资、报酬也大不一样。 一、美国 美国没有统一遵守的职称规定,各报社、杂志社、通讯社都有自己相应的制度。 一般地说,编辑分为四等:“总编辑”、“编辑”、“助理编辑”、“初级编辑”。初级编辑下面还有实习生,不属于编辑职务。“初级编辑”相当于中国的编辑,“助理编辑”就有发稿权。 记者分为三等:“高级记者”(即“资深记者”)、“记者”、“助理记者”。记者低于编辑,有的高级记者甚至可能只相当于助理编辑。