数学为什么学不好却少父爱

❶ 为什么说父爱是不可缺少的

头些天看了北京电视台王芳主持的《谁在说》，讲的是父母感情不合，导致12岁的女儿与一名17岁的男孩交朋友，并让这个爸爸亲眼看见两人勾肩搭背的。爸爸接受不了这个事实，对女儿进行了打骂，还将女儿严加看管起来，限制起了人身自由，上下学也要有姑姑跟着。并责备孩子的母亲没有教育好孩子，事情发生后也没有对孩子进行管教。所以与孩子的妈妈因为此事闹的非常的不愉快，导致要与妈妈离婚。

这期节目共分二期播放的，看来调解起来还是相当不容易的。看着节目我也是深有感触、让我反思。

这里讲述的夫妻二人，就是平日里言语不通，经常吵架动手，夫妻感情很淡。但他们都说是为了孩子、爱孩子才不离婚的。可是他们没有想到恰恰是这种生活模式伤害到了他们的孩子。他们只是保存了一个家完整的躯壳，实际并没有给孩子带有家庭的幸福和和睦，让孩子在家庭中得不到快乐和依靠，让孩子每天见到的都是父母的吵闹、听到的都是打骂声。所以当有这么一个男孩对他好的时候，她便欣然接受了他。因为从哪个男孩身上，但似和得到了想要的快乐和依靠。但是她必竟才12岁呀！人世间的许多事情还不懂呀！加上妈妈也没有教她一些青春期的知识，如果任由发展下去，受伤害的还是女孩呀！事情发生后，这对父母只是一个劲的指责对方的不对，但却呼略了对孩子的处理方式和方法，最终导致孩子要离家出走。

专家说：家有女儿的爸爸一定要承担起爸爸的责任、要做一个有责任心的爸。

由此想到，一个家庭的和睦对孩子的成长是多么的重要呀！现在家中都是一个宝贝，每个家长都想把自己的孩子培养成人才。但是光有了耀人的学历，但却没有一个好性情的人格，恐怕这个孩子以后也不会幸福的。

我家也是女孩，现在5岁了。老公在孩子2岁的时候随单位搬迁去了外地，2年后又费尽了周折调回了北京。为什么呢？主要就是不想让孩子在成长的过程中缺少了父爱及父教。

记得孩子上亲子班的时候，有一个小女孩叫皮皮，她是女儿最好的朋友。总是她的爸爸来陪着上课。时间长了，我就发现，皮皮的独立性非常强，与小朋友相处的非常容洽还特别快。这与从小就是被家有奶爸看大的有非常大的关系。有一次小朋友一起跑着玩，好几个都摔了跟头，这时孩子的家长们都不约而同的跑了过去，抱起自己的孩子，嘴里叨唠着：“唉呀！摔疼了吧！干吗这么不小心呀！等等！”但就是这个皮皮的家长没有过来，依然是坐在一旁，看了孩子一眼后继续看手机。皮皮就自己起来跑到了爸爸的身旁。这时孩子的爸爸赶忙放下了手机，拍了下孩子身上的土，并没有说什么关心的话，而是把孩子抱到腿上，用手抚摸着孩子的头发。不一会儿，皮皮就又加入到了小朋友的游戏中了。而那几个被家长抱起的孩子还依偎在家长的怀里不恳下来呢。
半年的亲子班时间过去了，女儿总会说道：为什么爸爸总不在家？我也想让爸爸来陪我上课！

还有一次我带着孩子在附近的公园玩，正值夏天，一只蝉受伤了，掉了下来趴在路边，引得三五个小朋友在看。女儿也想看看，但因头一次见到这个东东，非常的害怕，就是不敢接近它。我对她说：妈妈陪你去看。但她还是害怕。看到别的小姑娘有爸爸抱着过来看的，她便说：我也要爸爸抱着我看我才看呢！

通过这些事，我也深刻的认识到，再好的母亲也不能代替父亲，在培养孩子勇敢，有魄力和勇于承担责任方面，爸爸的作用的确比母亲更大些。

记得在一本书中看过一句话，同时也献给天下所有的父亲的话：
教育孩子不仅仅是母亲的事，再好的母亲也不能代替父亲，再好的父亲也不能代替母亲，父母携手共育才是教子成功最可靠的保障。

想想真是这个道理，在孩子童年时期，在孩子身上投入一分，胜过将来投入百分，如果今天在孩子少投入一分，将来投入百分也难以弥补。

孩子的成长是不能等待的，父教缺失会让孩子一辈子缺钙。

❷ 为什么数学老学不好

1，数学的基础很重要，数学这门课的特点是连惯性太强，每一个知识点就象我们上楼的每一级台阶，你某一个知识点没学好，就象那里少了一级台阶。有的同学说，老师在课堂上讲我能听得懂，为什么做题时就是做不出来呢？这是因为课堂上老师讲好比开着灯上楼梯，虽然有一两级台阶没有（只要它们不连惯）还是能上去的，但做作业或考试时就象关着灯上楼梯，完全凭感觉走，没有任何人帮你指出哪里没有台阶，所以走到断级的时候不跌到才怪。那这种情况怎么办呢？唯一的办法只有把缺少了的那级台阶补上去。其方法就是一定要抽出时间去看以前的课本，如果你拿某一本旧课本来看还是看不懂，那说明你要补的还在前面，暂时把这本书放下，去看更前面的旧课本。只到你能完全弄明白了为止，然后从这一本书一直往后看，直到你现在所学的课本。我个人认为这比你为了完成任务而做作业重要得多，这才是你跟得上课程的根本保证。我有一个外孙女就是这种情况。有一次她拿一道数学题来问我，那道题有四个知识点，我问她，她竟然一个都回答不了，我叫她先去看以前的课本上的相应部分再来做这个题，她竟然去问同学去了，结果当然是不了了之的把答案抄了一遍，完成了作业。还说我不如她的同学厉害，我只有苦笑（在这里我不由的又要报怨现在的教育起来了，作业，作业，做孽，对优生是一条拖后腿的绳，对差生是套牢脖子的绳。当年我就是经常没能完成作业而。。。这是题外话不说也罢）依我的看法，对于所谓的差生来说，花时间去学习以前被遗忘了的知识点比做作业要重要得多。当然我不是在这叫大家都不要做作业，而是说要花适当的时间去自己给自己补课。2，要学好数学，兴趣最关键，人人都这么说。但归根到底还是基础要好才可能产生兴趣，一个人不可能对那个让自己陷入困境的事情产生兴趣。所以成绩不好的同学还是要把时间多花在第一步上。如果你是一名中学生，那么小学课本应当能看懂吧，你能看懂它，做小学的一些奥数题你一定会觉得其乐无穷。这样你就能培养起对数学的兴趣了。有了光趣还有什么做不好呢！3，数学不是靠的死记硬背，要理解，怎样理解呢，还是在基础，所以成绩不好的同学还是要多把时间花在第一步上。对于公式的记忆呢，只要求能记住最基本的就行了，其余的要学会自己推导出来，发明狂当年很多公式都记不住，但我能在考场上花上一两分钟就把需要的公式当场推导出来，这比你花死力气去死记要保险得多，而且绝对准确，这就叫做理解记忆，发明狂与课本无缘已有一二十年了，但做题时所要的公式还是能根据它的定义把它推导出来。所谓好钢用在刀刃上，就是这个意思，不要把时间花在毫无意义的事情上，死记硬背是靠不住的，关键时刻最容易出乱子，你一下子想不起，或对一个符号不敢确定，这一题就完了，而自己会推导就不一样了，一本书你要记的不过几个公式而已，从小学到高中真正要记忆的公式恐怕不会超过二十个吧。比如：面积公式，只要记住矩形和圆的面积公式就行了。矩形面积=底X高（S=ab)。三角形面积如何从这推导呢？在矩形中划一条对角线，是不是得两个面积一样大的三角形？那当然就有：（S=ab/2)那梯形呢？在梯形中划一条对角线，是不是得两个三角形？而且它们的高相等？根据三角形面积公式就有S=ah/2+bh/2=(a+b)h/2。有一点要说的是你在推导公式时用特殊的情况就行了，因为你不是证明。发明狂已多年没接触课本了，对课本都已不了解了，如有什么问题大家可以共同探讨，共同进步。4，要多做题，多思考，才能打开思维面。上面我反对作业不是叫你不要做作业，而是反对浪费时间去做那些对你来说一看就会毫无意义的作业。你应当把这钟时间花在做真正要做的题目上。如果你确实觉得做作业是浪费时间，你可以向老师申请不做作业。我想老师应当同意的（你们现在的老师应当比我们那时的老师开明得多了吧？）5，碰到好的题目时，要多思考一个问题：那就是——这个题是怎样提出来的？你能不能出一个相类似的题、或比它有所改变的题、或者有所提高的题。这样下次碰到这一题或与它相类似的题时你就能很容易的做出来了。这也是训练发散思维的好方法。也是发明家最重要的思维方式了。 6，认真听讲，有不懂的问题及时向老师或同学请教，只到弄懂为止，孔子都不耻下问呢，何况我们！7,信心很重要，要相信自己一定能行才会成功。废话就不多说了，最后希望你爱上数学，这样你一定会觉得数学是那样的其乐无穷了。还愁学不好数学？祝你成功。

❸ 数学为什么学不好

数学学不好的原因因人而异。有的同学成绩也不错，但对数学学科来说，非常吃力才能勉强稳固他们的成绩，想再提一步却比较困难，这类学生也自己认为数学学不好。总体而言，数学学不好的原因有三大方面：
⑴ 造成数学学不好的重要因素，是学生的思维结构与知识结构的不适应。这些不适应的形式与以前学习时打下的基础密切相关，是知识缺陷日积月累的结果。
⑵ 学生方法与思维的偏差。与数学教学内容的严谨性、逻辑性、有序性产生矛盾。很多同学在学习过程中往往注重记背，忽略了理科思维的本质：知识点是由起点到终点的一个推演整体，而不是一个孤立的公式定理。大部分学生都能熟记或应用这些公式、定理、推论。但对其中的推演过程、研究什么数学问题却不一定了解。
⑶ 被动学习数学。纯理科学科需要积极参与思考与应用。但是大多数学生被动学习，习惯听老师讲课，做题时习惯认为把题做完就是完成学习任务，缺乏主动思考能力，大部分的数学知识可以说都是老师的、课本的。

❹ 数学学不好的六大根本原因

数学是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学。它是物理、化学等学科的基础，学好数学对于初中生来说非常的重要，但是很多同学却学不好数学，那是什么原因呢？下面就为大家将数学学不好的原因以及学好数学的八个好习惯整理了出来，仅供参考。

数学学不好的六大根本原因,学好数学的八个好习惯

初中数学学不好的六大根本原因

1、基础知识薄弱

这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。 部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。

【对症下药】

督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。

对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后 反思 。

培养学生学数学的信心。

基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。

2、运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中也会受影响。同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

【对症下药】

夯实各种运算法则的基础规律规则。

运算能力差，对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。家长可以尝试平时在家偶尔问两句某个运算法则，考察一下孩子的掌握情况。

禁止孩子使用计算器等计算辅助工具。

在做数学作业的时候，让孩子失去对其他运算手段的依赖，才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。

3、马虎大意

作业做第一题和四十题，就会有同学记成第一题到第四十题。两道题选一道做，肯定会有人都做。新闻上报道，问幼儿园小朋友船上鸡二十只鸭子三十只那么船长几岁，基本都是回答五十岁，还有个答案是十岁。 中考 作文 题目是“早”，就是有人能看成“旱”而后讨论半天如何节水。中考都会这样，就更别说平时的小考了。

【对症下药】

做题过程中回看题目。

告诉孩子，做题时不要一股脑闷头做，一定要在做的过程中重新看两眼题目，尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。

擦亮眼睛，不要看错形近字。

形近字看错，这个真的没有别的解决办法。要提醒孩子，必须在考试的时候踏实下心来，好好读题，擦亮自己的眼睛，避免这种情况。

标出表示并列、转折等关系的逻辑词。

督促孩子在平时就把题目中“和”“或”“但”等逻辑词用特殊符号标记出来，在做题过程可以更醒目、更注意。

4、答题不规范

有些孩子，缺乏细致的审题和规范的解题习惯：有时候题还没有读完，“答案”就已经做出来了。有时候从第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失无踪。

【对症下药】

在题目上勾画，做标记。

在读题的过程中，养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼，用不同类型的标记方式（比如直线和曲线）。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。家长可以检查孩子平时做题时是否养成了这种习惯，如果没有，需要提醒。

平时练习中培养答题规范。

家长可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中，孩子有没有被老师能纠正答题规范问题，有没有进步。如果没有进步，则需要提醒督促。

做完检查不能忘。

让孩子在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题，从头捋一遍自己写上的答案，查看有没有之前写错但是没有意识到的地方。此外，选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是一致。

5、艺高人胆小

面临考试的学生中，有点平时成绩还不错，却一遇大考却又发挥失常。这种情况一般和心理素质有关。遇到了有点难度的题，他们会反复验算，更有甚者会放下后边大题重新审阅前边，以致耽误了时间。不自信、过于追求完美，结果往往很不完美。

【对症下药】

认清试卷分数构成，合理分配时间。

在考试中，要认清选择填空的分数占比其实是略小的，然而题目数量却很大。与其花很多时间去一一检查选择填空，不如投入多一点时间在后面写几步就能得一些与选择或填空一道题相等分数的大题上。

完成一张试卷后，集中检查。

在把试卷上自己会答的题都答完，然后一起检查。这比还有好多题没做就开始怕做错要明智得多。

调节心态。

任何考试都只是对过去一段时间知识掌握情况的测验，不必与聪明，努力、面子等挂钩。父母、老师也应尽量为孩子减压，让孩子轻松上阵。

6、做题速度慢

每次考试都有一部分学生会说：其实这些题我都会，但是没时间。考试是公平的，给的时间也是合理的，考生并非没有时间，而是在前边的题上耽误了大量的时间，原因就是做题速度上不去！

很多考生（特别是成绩比较好的）在复习中往往攻克自己不会的题目，对自己会的题目不加练习。其实，基础题做的比较多的同学，做题迅速，并且正确率很高，从而有较多的时间做后边大题。

【对症下药】

多加练习，熟能生巧。

对于基础题，一定要练得熟透了才可以在考试时争取更多的思考难题的时间和检查的时间，从而提高正确率。而速度的提高，只能靠反复的练习。每一个知识点的基础题都要一而再、再而三地练。

数学学不好的六大根本原因,学好数学的八个好习惯

学好数学的八个好习惯

1、课上高度专注

数学学习，主要是在课堂上，所以课内的学习效率非常重要。正确的 学习 方法 是：上课紧跟老师的思路，开动思维预测接下来的步骤，对比自己与老师在解题思路上的不同。课后复习不留疑点。要特别抓住基础知识点和基本技巧运用，将知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，形成自己的知识体系。

2、课下主动预习

学习不能只等着老师来教。要想有好成绩，须牢牢抓住预习、听课、作业、复习这四个基本环节。其中， 课前预习 教材可以帮助孩子了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3、各类题型熟练掌握

学好数学，熟悉各种题型是必须的。从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高分析问题、解决问题的能力，掌握解题规律。

4、审题仔细不马虎

审题能力是学生多种能力的综合表现。做题要审题，预习要仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对 提示语 、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。

5、独立思考完成作业

一般来说，独立完成的东西，印象比较深刻。不盲跟随成绩好的同学的看法；不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按时完成，并能作到举一反三，多思多想。

6、爱问问题

高分学生的主要特点之一，就是爱问问题，这里的问问题不是盲目的，而是带着自己的思考去问。在自己解决了多少次没有找到途径的时候，寻求帮助。问问题，是学生真正进行思考的反应，想要寻求的答案也不仅仅局限于一道题，而是一种 思维方式 。

7、善于用数学知识解决问题

学习的目的在于应用。高分学生更愿意主动表达自己对学习问题的见解。不要闷头苦学，这样才能对学到的知识加以灵活运用，能起到巩固和消化知识的作用，有利于将知识转化成能力，还能培养学习数学的兴趣。

8、能正确对待考试

心理素质是一个学生学习成败的关键。多少成绩优异的学子最后毁在了心态上。调整心态，冷静下来，思路清晰，对自己有信心，坦然面对， 对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要使自己的水平正常甚至超常发挥。

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10. 数学成绩为什么越来越差

❺ 为什么孩子数学学不好 这些原因90%的家长都不知道

孩子数学成绩怎么也上不去，明明平时做题都会，但一考试就丢分，是什么原因导致孩子数学成绩不好呢?

孩子数学不好的原因有哪些

运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学数学计算能力一般， 初中数学成绩 基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

家庭环境因素

步入初中，很多家长都以为孩子长大了，对于孩子的约束管理逐步放松，另一方面，很多家长需要工作或者忙于生意，对于管理孩子的时间非常少，往往导致了孩子会产生2种心态：

①反正也没人管我，我学不学都无所谓，还不如玩②学习和生活遇到的问题，不知道跟谁诉说，慢慢的精神会产生压抑，导致对于学习的热情度不高。

应用能力差

到了方程和不等式，数学就开始和生活结合起来了，架桥修路盖公厕，应有尽有。有的学生不能理解这些场景，因此应用起来就非常麻烦。

数学怎么学习才能学好

提高基础

很多孩子之所以会出现偏科或者是数学不好的情况，多半是因为基础不扎实的缘故，在数学中各种数学定义、公式等都非常的重要，如果这些基础不记牢的话就会导致基本解题步骤和方法都掌握得不扎实。也许很多家长都有发现，在看书到时候很多孩子对这些公式稍稍看会就差不多会了，但一到考试的时候却发现还有很多知识并没有完全掌握。

学习的方法

还有一些孩子是因为数学学习方法不好才导致某一科学的不好，如果不能掌握好学习数学的方法，要想提高数学成绩也不是那么容易的。很多孩子在学习的时候虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，但在实际应用的时候却显得力不从心，这就是学习方法不正确的缘故。

❻ 孩子的数学总学不好，这是什么原因造成的

有很多的家长发现自己等孩子数学成绩总是无法提升，其实这也是一个很常见的现象，因为大部分的孩子，他们的思维活跃能力如果不是特别好的话，那么，数学成绩就没有办法提升。在这个时候，我们也是可以去帮助孩子辅导数学题，或者是让孩子在上课的时候能够更加的认真一些，这样的话也是能够有效的帮助孩子提高数学成绩。

三、总结。

数学成绩也是一个丢分项比较高的学科，如果说孩子的数学成绩不是特别好的话，那么，他们的总体成绩可能就没有办法提升，所以作为家长的我们也应该要有效的帮助孩子去解决一些问题。这样也是能够让孩子更加的聪明一些，而且也是能够让孩子的成绩提升。

❼ 为什么我数学总是学不好

作为一名一线初中数学老师，我始终认为没有孩子学不好数学，只是暂时没有掌握好方法而已。

那么，有些孩子的数学学习的问题究竟出在哪里呢？

除了以上这两点原因，孩子的学习基础、学习兴趣也是很重要的因素。

各位家长朋友，如果你的孩子数学成绩不理想，千万不要不加思考地对孩子进行指责甚至是言语攻击，这样只会适得其反，让孩子越来越逃避数学，畏惧数学。

多多鼓励孩子，多多称赞孩子吧！要知道，有了亲爱的爸爸妈妈的肯定和支持，孩子才有安全感，孩子的学习才能真正地得到进步。

祝愿您的孩子学习顺利，金榜题名！

❽ 父母是否都在意孩子的数学成绩孩子数学学不好的原因是什么呢

家长都会很在意孩子的数学成绩，因为从小学到大学都在学数学，如果打不好基础，将来就会影响学业。孩子学不好数学，因为思维逻辑能力差，思考能力差，分析能力差，理解能力差。

数学是主要学科，家长会非常重视。

数学是主科，家长们都会重视孩子的数学成绩。如果孩子数学学的不好，家长就会非常担心，因为数学学不好也会影响其他学科的成绩。从小就要让孩子打好数学基础，长大后才能把数学学得越来越好。

孩子数学学不好，思维能力差。

同样一道数学题摆在了其他同学面前，人家一下子就做出来了，我的孩子却始终没有做出来，这是因为我的孩子分析能力太差了。孩子的数学分析能力差和语文阅读能力有关系，孩子没有读懂这道题，所以孩子不会做。所有的学科都是联系在一起的，所以家长要鼓励孩子从阅读练起，只要孩子提升了阅读能力，就具备了分析能力，孩子的数学题就会慢慢的读懂了，就会做了。孩子的理解能力差，对数学不感兴趣也是造成数学学不好的原因。