公司白板为什么不好用
❶ 新白板，不好擦，怎么办
买点酒精（到店里问搽白板用的）专门搽白板笔的，我们公司就是这样的。
❷ 教室的白板擦起来很费力，而且擦不干净，刚写的字都很难擦。
那不是白板的事，是笔的事。买白板笔的时候要试一试，有的墨水容易擦干净，有的就不容易擦干净。选容易擦的就可以了。
❸ 普及学校使用白板很难，这是为什么呢
普及学校使用白板很难，这是为什么呢？
目前学校大多经历了最初的课件制作热潮导师们对多媒体辅助教学有一定的认识学校配备的液晶投影、实物展示台等设备已经充分用于一般的公开课、研习课。 因此，安于现状，维持现状是很多学校领导现在的心情，或者说有想法的领导对电子白板的了解，阻碍了电子白板的推广。 因此，无法普及电子白板。上级主管部门建议对校长进行现代教育技术应用培训，提高信息化应用水平。 其次，利用电子教育开放日等大型活动拓展视野，提高感性认识。 第三，在学校有志于互动白板APP的教师，在平时的工作中经常和校长“吹风”，谈谈新技术新媒体对教师教育和学习的变化作用，必要时邀请区属电子教馆站的领导“敲鼓” 帮助校长做好现代教育技术工作，保障人的财产落实。
❹ 为什么电子白板书写时不准
电子白板定位有问题，你可以重新定位一下，看看是否还会出现这种问题。如果还是不行可以和厂家联系
打开电子白板软件，在桌面右下角托盘里会有白板软件图标，右击或单击看是否有菜单弹出，如有，再看是否有“定位”或“重新定位”，打开定位程序后，白板界面会转到定位界面下，按顺序将笔尖对准出现的十字光标中心点击一下。切记，在定位时，你的笔千万不要点击十字光标以外的任何区域。
❺ 不同qq号演示白板不好用怎么回事
版本过低、系统出现BUG。
1、版本过低：因为QQ软件版本过低，所以导致其中一个QQ号的演示白板功能不好用。
❻ 电子白板的触摸屏不能用了怎么办
电子白板一般没有触摸屏这个说法，有两种情况，
第一，您指的是电子白板的板面没有感应功能了，如果您使用的电子白板是电磁、红外或者压力感应中的一种，排除板面自身硬件问题外，共同的问题还可能是驱动没有安装好或者没有连接定位成功。针对三种不同感应技术，电磁白板还要检查电磁感应笔是否灵敏和好用，红外白板还要坚持边框红外发射接收装置是否被遮盖等。
第二，如果您使用的这个“电子白板”是交互式液晶一体机，那么一般都是红外感应的，和上边的方法是一致的。
我们就是交互式电子白板和交互式液晶一体机厂家，有这方面的问题都可以交流！
电子白板触摸屏没反应有很多种情况，不同情况又有不同的解决办法，下面是几种常见的情况和对应的解决办法：
（1）按启动键后，屏幕没有任何显示
出现这问题，一般是接口松动，您可以检查显示器与计算机的信号连接是否牢固，并查看信号线的接插口是否有插针折断、弯曲等损坏。
（2）插上电源后没有反应
插电无反应首先要检查电源是否通电，然后在断电的情况下试着打开广告机后盖，查看线材是否有脱落或松动现象。可以使用万用表对电源、解码板、驱动板、高压条、喇叭、液晶屏等进行排查。
（3）启动后液晶屏屏幕出现闪烁现象
不同的电压会对广告机产生不同的影响，遇到此种情况，首先要对设备周围的磁场、电源电压等外界因素进行排除性检查。如果经过了上述步骤仍无法正常使用，就要对显示器的显卡驱动程序进行检查，更新驱动，排除程序安装错误。如果以上操作都无法达到满意的效果，可以通过深圳超锐丽电子公司售后人员，或者直接返厂保修即可。
当然这个还和品牌也有一定关系的，因为不同品牌会有不同的设计，上面是升皇的电子白板在触摸屏没有反应的情况下的常见解决办法。
电子白板一般没有
第一，您指的是电子白板的板面没有感应功能了，如果您使用的电子白板是电磁、红外或者压力感应中的一种，排除板面自身硬件问题外，共同的问题还可能是驱动没有安装好或者没有连接定位成功。针对三种不同感应技术，电磁白板还要检查电磁感应笔是否灵敏和好用，红外白板还要坚持边框红外发射接收装置是否被遮盖等。
第二，如果您使用的这个“电子白板”是交互式液晶一体机，那么一般都是红外感应的，和上边的方法是一致的。
❼ 办公室白板不稳，擦不净
在白板上写字用的是专用的白板笔，而不是记号笔，如果用记号笔写上去，是不容易擦掉的，所以请切记：一定要买白板笔而不是记号笔！
如果不小心用了记号笔在白板上留下了笔迹，可以用洗衣粉、洗洁精、漂白剂、酒精等处理。
要是还不行，哥们告诉你一个不外传的妙招：用风油精！把风油精涂在字迹上，用手指轻轻涂抹，千万不要用抹布之类的东西，手指效果最好！然后再用抹布擦洗，绝对凑效！
❽ 探讨使用电子白板的优缺点，在实际使用中应该注意些什么
交互电子白板是把现代技术与传统的“黑板+粉笔”进行有效整合的结合体，使用过程中只要注意以下几点技巧，便会让您轻松应用。
第一板斧：准备工作 （这一步骤建议让班级平台管理员提前做好）
1．检查投影机、电脑是否能正常；
2．检查交互电子白板是否与电脑连接好；
3．检查电子白板是否已经精确定位；
检查办法：使用电子笔接触电子白板面板，注意观察此时笔尖是否与电脑鼠标的箭头同步，如果同步就说明已经定位正确，否则就要进行重新定位。
4．启动交互电子白板应用软件（从桌面或者开始菜单中找到相应的快捷方式启动）
第二板斧：工作模式之间的切换
交互电子白板可以说是现代技术与传统技术的整合，因此，在应用过程中
工作模式的相互切换就成为最基本的一点，主要分为三种模式：鼠标（控制）模式、注解模式，窗口模式。
鼠标（控制）模式，利用电子笔（相当于鼠标）就可以轻松实行电脑的常规操作。电子笔笔尖轻压板体相当于单击鼠标左键，快速点击两次相当于双击鼠标，在电子笔上轻按按钮就相当于鼠标右键。
注解模式，使用电子白板的画笔（普通笔、荧光笔、毛笔、排笔。除了荧光笔）对页面内容进行批注，还可以使用探照灯、幕布、放大镜、拍照等功能进行操作，该模式下就可以实现在画面上的画图、圈点等操作，所有的操作将保存在电子白板的系统中。
窗口模式：以记录界面的形式显示正处于活动的窗口，在该种模式下，可以快捷调用用户在应用注解功能在电子白板面板中所做过的全部操作记录，并根据不同的页面变化自动保存，还可以另存为PPT、JPEG等文件格式，方便资源的重复利用。也可以快捷调用音频、视频、图像等其他外部资源。
备注：由于不同的交互电子白板在应用过程中，三种模式的切换方式略有不同，但是都有明显的快捷方式，例如在巨龙白板的应用软件中，模式的转换就可以通过快捷键轻松进入。
第三板斧：熟练应对各种情况的出现
1．电子白板的电子笔没有反映：
由于电子白板电子笔是和电子白板结合才能正常使用的，解决办法如下：
①检查电子白板应用软件是否正确安装并与计算机连接好。
②检查计算机是否已经启动了电子白板的客户端，如果启动在计算机桌面任务栏右下角可以找到相应的图标。
③检查电子笔内使用的电池是否需要更换。
2．如何正确定位？
正确定位是交互电子白板有效应用的前提，国内现在普遍使用的交互式电子白板（巨龙、鸿合等）在板体上都有快速定位的快捷键，
步骤一：用电子笔的笔尖点击交互白板板体校准快捷键
步骤二：用电子笔精确点击屏幕上依次出现的黑色“+”号的中间位置。根据不同的电子白板需要进行13点、9点、5点定位。
注意：在点击“+”号的过程中任何一次点击不准确都有可能使校准不成功。请确保点击“+”时笔尖对准十字的中间。
注意：请在校准过程中保证投影机的投射范围在交互白板的有效范围内。如超出有效范围，将无法正常校准。定位后电子笔在使用中才能准确灵敏。
❾ 使用白板好不好（辩论赛）
首先这个辩题非常没有水准，没有现实意义
及黑板以后出现白板显然是一种进步，不然怎么会出来。
应用之优点
交互式电子白板产品在中小教育中已经得到了良好的应用，用户到白板教学也给予了充分的肯定：
（1）白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，成为课堂教学的重要手段，形成统一的教学平台，大大提高课堂教学效率。
（2）白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和操作性特点，作为一种变革性的教学手段，促进课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合。
（3）白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，而且使学生的学习更加容易和方便。
（4）白板不仅在硬件设备上为教学提供了平台支撑，同时，白板的软件设计为我们的教学提供了一个新思路：比如有照相、拉幕、隐藏、资源库储存、互联网连接等多项功能，使教师的教学更加方便、生动、有趣。
（5）白板提供了极大的资源储存空间，便于教师对教学资源、教学过程的积累和反思，便于教学经验的总结和整理，促进教师专业发展和提高，并且节省教师的教学准备时间。
应用之不足
不过在肯定白板教学优势的基础上，我们还是觉得不同的白板厂商仍有不少地方或多或少的需要在下面的一些方面进行一些适当的改进。
第一，白板的硬件技术有待改进。
（1）手写笔：部分产品右键功能不好使；双击不好使；识别不太好；容易坏；
（2）白板与电脑的兼容性：与国产某此笔记本电脑不兼容；
（3）白板界面与其他软件界面切换频繁，容易死机；
（4）白板自带中文字库有问题。
第二，白板的技术支撑有待完善。
目前白板公司在售后服务面方面的涵盖范围有待扩大，尤其是国内品牌，如果技术上出现问题则难以得到及时解决，这也是目前学校最担心的问题，因此不敢大规模采购。
第三，白板资源和汉化问题成为中国师生使用的最大障碍。
目前，不少国外电子白板产品的自带资源大多不适合中国的教学内容，急需加入中国本土化的教学资源。另外，需要对白板进行汉化处理，否则中国的一部分教师将被拦在白板使用者之外。
第四，关于白板教学的使用范围。
有不少教师提出，白板适合40人以下的小班使用。在班额小的情况下，师生、生生互动比较方便，可以充分发挥白板的互动功能。如果在40人以上的大班中使用，师生、生生互动困难，不仅很难发挥白板的互动功能，而且由于白板尺寸的限制，坐在后排的学生不容易看清楚白板呈现的教学内容。
第五，由于白板的经济成本高，投资大，所以，白板在中国学校的实用价值还有待进一步研究。
在学习中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。
在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。
在课堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。
白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题，和学生们一起探究，一起质疑，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣，引起注意，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有电子白板方便。
电子白板还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用PowerPoint、Flash等制作的课件就能放到电子白板中修改，进行更好的利用。
处理好教学设计和课堂实情，是教师们一直思考的问题，电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容，而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。这样的课堂体现了学生的主体地位，学生会的，教师少教，或不教；学生不会的，教师多教；让少教多学实现，而课堂效率提高。
真心不知道这个有什么好辩论的