拼音单独读和拼读为什么不一样

① 单个字母读音和在单词中的读音为什么不一样，单词读起来类似于拼音

语言是为交流服务的，所以将音标像拼音一样连在一起读更符合人们发音习惯。

② 为什么单个音标的读音放在单词里，音不一样啊，差别很

单个音标放在一起，拼读起来即成为一个单词的发音。这和汉语拼音是一样的。
拿你的[ˈkɔn]来说，k
和汉语拼音的k一样，只不过不加尾音“俄”;
ɔ
这个音汉语拼音中没有,
你要学会英语这个因素的发音，你需要：将舌端离开下齿，舌身下压、后缩，尽量加大口腔垂直空间，
双唇呈圆形，略小于后元音[ɑ:]，同时要注意它是短元音，一发即止，不要拖拉，千万不要用中文的“凹”代替，因为“凹”是双元音。
n
就是鼻音，汉语拼音也有，但不要发成“呢”，即不能有“俄”的声音，声带不振动。
后面你问的是重音符号，在双音节或多音节单词里都会有重音符号“'”，表示这个音节是比其他音节要重、强。重音的标志有三：声音较响亮、音调更高、声音更长。这里强调相对原则，即与轻读音节比较而言。所以，轻读音节相对于重读音节就会更短、更低、音量更弱。
比如
water
['wɔ:tə],
这里的
'wɔ:
就是重读音节，而tə
是轻读音节。
英语中的重读和轻读很重要，如果弄错了，会引起词性的改变等等很多问题。

③ 汉语拼音中ai单独读与拼读时,发音为什么不同

一个是a一个是ai

④ 为什么单个音标的读音放在单词里，音不一样啊，差别很大，怎么回事啊 ，烦死我了都快。

单个音标放在一起，拼读起来即成为一个单词的发音。这和汉语拼音是一样的。
拿你的[ˈkɔn]来说，k 和汉语拼音的k一样，只不过不加尾音“俄”; ɔ 这个音汉语拼音中没有, 你要学会英语这个因素的发音，你需要：将舌端离开下齿，舌身下压、后缩，尽量加大口腔垂直空间， 双唇呈圆形，略小于后元音[ɑ:]，同时要注意它是短元音，一发即止，不要拖拉，千万不要用中文的“凹”代替，因为“凹”是双元音。
n 就是鼻音，汉语拼音也有，但不要发成“呢”，即不能有“俄”的声音，声带不振动。

后面你问的是重音符号，在双音节或多音节单词里都会有重音符号“'”，表示这个音节是比其他音节要重、强。重音的标志有三：声音较响亮、音调更高、声音更长。这里强调相对原则，即与轻读音节比较而言。所以，轻读音节相对于重读音节就会更短、更低、音量更弱。
比如 water ['wɔ:tə], 这里的 'wɔ: 就是重读音节，而tə 是轻读音节。
英语中的重读和轻读很重要，如果弄错了，会引起词性的改变等等很多问题。

⑤ 拼音b和o拼读和单独读有区别吗

目前，学界对于“o”的读音一直有争论，没有一个特别统一的共识。而现在教学中老师的读音，是根据教育主管部门每年下发的教学标准来设定的，目前的标准就是认定“o”为单元音，发音念“欧”。
辅导孩子写作业，
是对父母的一大考验。
有时候考验的是耐心，
练就磨破嘴皮也绝不发火的神功；
有时候考验的是智商，
堂堂高材生也解不开小学数学题；
有时候考验的则是记忆，
同一个知识点
怎么和自己小时候学的不一样呢？

“o”是“欧”还是“窝”？
汉语拼音，听上去多简单？
但问题来了，拼音“o”该怎么读？
有位家长说，儿子今年6岁了，开始学习汉语拼音，每晚都会一边在拼音本上写“a、o、e”，一边大声地念：“啊、欧、呃”。

听到孩子的念读，家长马上纠正孩子，“o”应该读“窝”，不能读成“欧”。
儿子很不忿地说，老师教的就读“欧”。
家长很纳闷，自己上小学的时候读“啊、窝、呃”是统一的，几乎没有人提出过异议，怎么现在汉语拼音“o”的读法却发生了变化？
“欧”“窝”教学中也有争议
“o”读“欧”还是“窝”？几乎绝大部分家长都产生过这样的疑惑。
在网络上，网友对此也争论不休，大体可以分成两派。
“概念派”
这一派认为“o”既然是单元音，那么就不能发出“u（呜）”的音，就应该读“欧”。

“实用派”
这一派认为汉语拼音是一个识字认字的工具，既然是工具就要为日常使用来服务，只有读成“窝”，才能与声母“b、p、m、f”的拼读拼合。

而在现行的教育过程中，绝大部分老师都教孩子“o”读“欧”。对此，老师们是这样解释的 ↓↓

播音主持专业老师
汉语拼音“o”应读作“欧”。如果读“窝”在发音时其实是“uo”，这不符合单元音的口型和发音规则。所以在读“o”的时候，应该把“uo”这个音里的“u（呜）”去掉才对。

某区幼儿园园长
“o”的正确读音应该是“欧”。但在和“b、p、m、f”拼在一起的时候，还读“窝”，这应该当成拼音的一种特殊情况来看待。
也有老师认为，“o”既不读“欧”，也不读“窝”，而应该读“喔”。

“o”到底读什么？教育部语言文字信息管理司工作人员表示，这个问题他们经常接到家长和老师的来电咨询。
权威解答
目前，学界对于“o”的读音也一直有争论，没有一个特别统一的共识。而现在教学中老师的读音，是根据教育主管部门每年下发的教学标准来设定的，目前的标准就是认定“o”为单元音，发音念“欧”。
为什么以前误读作“窝”？
汉语拼音，听上去
这一次，孩子对了，家长错了。
但不甘心的家长肯定要问：为什么在以前的小学教学中将“o”读成“窝”呢？
有学者调查发现，“o”的误读率达到了99.8%。经过分析，发现有以下原因：
首要原因是《汉语拼音方案》制定于1958年，当时是为了推广学习普通话、提高识读汉字和阅读写作能力的重要工具。但受年代所限，并没有标准音标的读音注释。
当年很多老师的专业基础不过关，他们在七八十年代回到工作岗位上，也造成了七八十年代出生的孩子出现了误读。

另一个原因是复韵母“uo”与单韵母“o”属于同一音位，使得这两个韵母有相似之处，而“uo”与声母拼合的几率要远远高于“o”的几率，所以，“uo”的音更容易被认知激活。
此外，坚信错误读音的家长在家庭教育中误导了孩子，也是“o”误读率极高的原因之一。

也有人表示，“o”的读音其实一直没有变，而是因为对其注音的“喔”字的读音发生了变化，导致后来人们将“o”读成了“窝”。

《汉语拼音方案》韵母表中标注了读音“o”的读音为“喔”字，而“uo”的读音为“窝”字，由此可见在当时“喔”和“窝”两个字是不同的读音。
但随着语言使用习惯的变化，汉字“喔”除了“o（欧）”这个读音外，又多了读音“wo（窝）”。
而在小学教材中教授汉语拼音的时候，习惯在“o”的旁边画一个大公鸡，标注“喔喔”叫。

可当 “喔”已经不仅仅读“o（欧）”而是也读“wo（窝）”的时候，汉语拼音“o”就被误读了。
你以前是怎么读“o”的？
你和孩子的读法是否一样？
对于现今“o”读作“欧”，

⑥ 为什么现在汉语拼音和之前读音不一样

因为：汉语是世界上最古老的文字，汉语是象形文字，汉语具有音形义相统一的特点。汉语的字形相对于字音和字义而言相对稳定，字义次之，变化最大的是字音。《古文中的通假字有同音假借，今天的读音也有些变化很大了可以佐证古今字音的变化。

原来没有拼音字母的时候，采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音。反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。

特点用途

《汉语拼音方案》有如下特点：

①只用国际通用的26个字母，不增加新字母。

②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）。

③尽量不用变读。

④采用隔音符号“'”来隔音。

⑤采用y、w、yu三个字母和字母组合表示音节开头的半元音i、u、ü，同时具有隔音作用。

⑦ Z单独读时,和在拼读单词时发音有不同吗

您好，Z单独读的时候，和拼读单词时发音是有所不同的。单独读就读Z，拼读单词如zhang，可以读作张。

⑧ 让我儿子单独读拼音字母他会读，但是合在一起对他来说就有难度了，有什么好方法教他吗

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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。

教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。

王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。

希望可以帮到您和您的宝宝哦。