为什么老是学不好作业重做n遍

① 初三学生写作业经常一个字写几遍或十几遍涂改说写不好就重写是怎么回事,是有

我感觉应该是完全没有专心去写作业吧，然而会有一种矛盾的心理，也是一种自我没有把握的故事，讲一讲不懂得怎样去勤奋刻苦，接下来怎么会专心一致呢？

② 我是一名学生,明明感觉很努力,可成绩为什么一直不行,作业也一塌糊涂

我是一名学生,明明感觉很努力,可成绩为什么一直不行,作业也一塌糊涂？
我分析一下，首先作业一塌糊涂，这是比较严重的问题。
学习有这么几个环节是必须要打好的。
一是听课，能听懂老师的讲课这是首要的条件，如果这一步有问题，成绩很难提高。
二是课后作业，在听懂课的基础上，保质保量地完成作业，同时也是对听课效果的检验。另外，作业还体现了自己的自学能力，如果作业完成不了，成绩也很难提高和保持。
三是预习，能够自主的预习，有目的的解决自己遇到的问题，提高听课的效果。
以上三点是最重要的三个环节，是一个循环，相互影响，相互促进。
除此之外，还有一些方法和毅力的问题，需要自己反思和总结，正如孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

③ 做数学题没自信总要反复做好多遍，导致速度很慢怎么办

你这个就是过分担心导致了严重焦虑的情绪，这种情绪使你在做题时心不静，因此就更加不敢相信自己，于是做更多遍，陷入一个恶性循环。前段时间我为了准备一个考试，要背大量的资料，我记性不算好，老是忘，每次忘了之后都很懊恼，并且会产生“我老是记不住，没办法记住，肯定考不了”之类的心态。在这里你可以注意了，这其实就是自己过分夸大了记不住的情形，因为事实是我记住的还是很多的，但因为强求要都记住，容不得有一点记不住，所以没有记不住的时候就会过分夸大那种挫折感。然后每次碰到忘了都会重复这个过分夸大情况，并且给自己下肯定不行的心理暗示，久而久之越来越焦虑。最后背书的时候都会心慌，一边读一边都在担心不可能记住，到底记住了没有等等，在这种情形下，你可以想象我根本不可能记住什么。
给你两个建议，第一、别强求全对，尤其是平时作业，计算题全对可能性不大，偶尔全对有可能，天天全对是不可能的，要清醒的认识到这一点。老师常说平常要当战时练，平时作业都做不对，到考试时更不行了。这话对，也不对。对是说使我们重视平时的作业，只有重视才能吸收作业的养分，达到做作业的效果。不对就在于平时作业再怎么重视也是平时，你不可能像考试那样重视和集中，要天天都像考试那样紧张，人还活得了了？所以说平时作业只能尽力而为，而在考试的时候因为人自然会特别重视和集中一些，加上平时练的基本功，考试时一定可以考出最好水平。但强求平时作业每次都做出最佳水平是自我折磨和“自杀式”行为！
第二，做错哪题说哪题，做错几题说几题，别夸大说“哎，我总做不对，我为什么总做不对呢，我怎么样才能做对呢，……”等等这样之类的话。错题不是无缘无故的，有时候是简单题还错是因为作业太多赶时间，有时候是看错了题，有时候写错了，麻烦题算错的原因就更多了，可能是解题技巧还不够等等的。总之对每道错题分别分析找出原因，找到原因也就有了解决之道，有了解决知道人也就不会焦虑了，因为你就知道该从哪里下手改进了，有办法了，自然就不会干着急了，你说对不对呀？
你一定要照我说的去试试哦，一定会有效果的。尤其是第二条具体错题具体分析，不要怕麻烦，与其眉毛胡子一把抓，一棍子把自己打死，不如多花点时间分析错题，相信你很快就能从现在这种焦虑的心态中走出来的。

④ 每次作业一把字写不好，我妈就让我重新写，很多次了，哎！

因为如果不快点完成作业的话，就会出现作业拖拉的情况。孩子作业慢会有各种原因，只有对症下药，孩子才能改掉做作业中的坏毛病！看看自己的孩子属于哪一型的？爸妈们对入座，找症结吧！一、条理性差——做题没顺序，总是在乱找东西一会找找橡皮，一会找找铅笔，本来是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。而且一会写几道语文题，一会再去做做数学题，不按照顺序来。老师在批改作业时也发现，这类的学生作业经常不按照顺序做，也不写题，根本弄不清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。对策：首先，父母要先告诉孩子，写作业之前要做好准备，文具，作业的顺序都需要孩子来安排。没有条理，也就是没有做计划的问题。家长要从小教育孩子养成事前准备的好习惯，防止遇事慌乱。真正要治本，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，不住帮孩子去做，要学着做一个懒妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。二、过于追求完美——橡皮综合症。还有的孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，就会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。对策：老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。三、学习基础差——对学习不敢兴趣，做作业吃力本身的基础就差，上课老师讲的很多知识点还没有消化吸收，回到家做作业的时候自然就很费劲。一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！对策：了解孩子到底哪里掌握的不好，家长可以自己给孩子补习，或者告诉老师，让孩子及时消化掉新学的知识点。基础是从小就要打好的，所以小学期间家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况，等到孩子养成了良好的学习习惯，自然学习就不用家长费心了。想方设法让学习变得有趣起来，每个人都是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做；而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖。所以，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣。四、注意力不集中——无关动作多因写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗？对策：家长可以让这样的孩子分段写作业。放学后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。五、协调性差——感统失调有的学生如果有足够的耐心的话，问题都能答对，但是不能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次写完作业时，由于思维比较快但是表达和写的慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了又写，经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。对策：这样的孩子，需要专门做一些感统训练！孩子是否有感统失调，细心的家长只要有心，是能发现孩子的。如果发现孩子确实不是因为态度问题，不是因为主观努力不够，可以带孩子到去检查一下，看看感统是否失调！如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所好转！

⑤ 为什么写作业老是觉得会写错，会去检查几遍，然后导致做作业做得慢，怎么办

其实不用这样担心。这是对题目的不熟练，上课认真听是非常好的习惯！楼主只要多做题，就迎刃而解。不知道你做作业时是不是把题目读了一遍又一遍，思考很久才下笔，我以前也这样，后来把题目中重要的点圈划出来，再做题，就好多了，你可以试一试。然后强迫自己只读一遍题就解答，给自己计时，写完检查一遍，错误会越来越少，久而久之就好了！