为什么很努力学不好做数学题

‘壹’ 为什么很努力学数学，却学不好

这个，可能是你的方法问题。
第一，上课认真听讲，不仅仅是听了老师讲了啥，还要理解。注意解题方法，我觉得做笔记是绝对不对的，一定要跟这老师思路走，或者超前想到老师的解题方法。。。
第二，作业不能仅仅做老师出的题，要知道自己哪里不好或者根据听课时发现的漏洞来弥补自己不足， 更重要的是做题时千万不要看答案哦！做不来第二天再做、、第3天
第三，考试时要把握好时间，先做自己做得来的，但是还是从头做到尾哦 中间做不来空在那就是了。宁肯花时间检查也不要在一道做不来的题目上死耗。考完后在慢慢想，话说我每次考完数学，所有题目都会记住，回家慢慢想考试时没做完的就是了。
第四，估计就是自信问题了。相信自己！ 任何一件事没有信心是成功很难的，你总认为自己数学学不好，自然就真的学不好了！加油！相信自己，你会学好数学的！

‘贰’ 为什么努力学数学成绩还是不行

朋友，如果你已经很努力了，但是数学成绩还是不行的话，原因可能是:
第一，数学基础太差，没有夯实数学基础，所以无论中途怎么努力，受限于数学基础，所以很难有突飞猛进的提升，除非从数学基础开始恶补！

第二，学习方法不对。学习方法对了，事半功倍；学习方法不对，事倍功半！你需要分析分析自己，该用什么方法学习数学！

第三，学习兴趣不高。俗话说得好，兴趣是最好的老师。有时候，虽然很努力地学习数学，但由于没有兴趣，那也只能全是强迫自己去学，属于完成任务型的学习，没有内在的动力！

请分析分析自己是否存在上述三点现象。

‘叁’ 明明很努力学数学了，为什么成绩还是不好

明明很努力学数学了，为什么成绩还是不好？这个问题可以从以下两个方面解释：1、天赋，其实天赋是个很玄妙的东西，没有天赋的话后天努力也是无济于事的，比如体育方面的天赋就更加难以弥补的。2、方法，每一科的学习都有其方法，方法对了事半功倍，否则事倍功半。其实你的数学也是不错的，不要太苛求自己，怀有平常心，坦然现实的面对成绩，那样会轻松一些，成绩也会潜移默化的提高。你已经是个很优秀的学生了，不要拿自己不太擅长的科目跟同学的优势科目比较，各有千秋，加油，继续努力，寻找自己的优势科目。

‘肆’ 平时很努力学数学，为什么总学不好

初中连接小学和高中，是各学科巩固基础，准备提升的阶段，因此我们需要在初中打好基础，方能有足够实力迎战中高考。很多同学会疑惑为什么自己勤奋努力，初中数学成绩就是提不上去呢？昂立新课程小编想问：你是真的勤奋还是看起来勤奋？你用对学习方法了吗？
（一）初中数学提分方法：学会总结
数学怎么说都是理科性很强的一门学科，所以要想数学学好，做题目是万万不能少的。做题目的量不宜过多，但题目做多远远好于题目做少，所以你就需要有恒心的去做题目，要注意的是也不能盲目的做，自己哪一方面掌握的不好就多做哪一方面的知识习题。
一个人数学学的好的原因就在于她忘记的少，学了后面忘了前面这就等于白学，知识掌握的牢固。所以，杜绝遗忘知识，你就至少成功一半了，克服遗忘。首先，做题是少不了的，其次，就是学会自我总结，晚上睡觉前躺在床上想想今天学了什么呀，回忆下课堂的情景，或者随便的翻翻课本，看看自己勾画出的一些知识点。
（二）初中数学提分方法：注重学习方法的培养
1.首先要会学习，好的学习方法是努力抓好学习中的各个环节：预习、听讲、复习、总结、考试。课前预习，才能做到有针对性的听讲，带着问题听讲，高质量的听课是中学数学学习的基础和关键，课后复习总结是学习过程的升华，认真完成作业时它的重要体现，不要忽视每一天的作业，正所谓细节决定成败!只有落实好前面的学习任务，加之以一颗平常心、自信心对待考试，才可能在考试中立于不败之地。
2.积极培养自主学习习惯。初一课程设置较小学要多出很多，作为老师，要培养学生独立自主的学习习惯，作为学生更要主动适应学习习惯的改变，要及时主动地发现问题，解决问题，不要将今天的问题过夜!否则后患无穷，要总结出一套适合自己的学习计划，定期检查和回顾其实施情况。
3.学会取人之长，补己之短。在你的身边一定有一些学习较轻松，成绩又好的同学，多向他们学习好的学习方法。要做的一项具体的工作时，准备一个"好题本"，随时收录一些解题的好方法，以及自己曾做错的习题改正。几年下来你会发现，你的学习会有飞速的提高，你的解题思路也被有效的打开了，更可贵的事，到中考前，你可以拿出来有针对性的复习，对你来说，只有"它"才是最有针对性的!这样岂不是事半而功倍。
（三）初中学生要警惕“伪勤奋”
初中学生学习的知识总量很大，认真学都未必学会，部分同学便一直努力不敢懈怠。但总耗着学习就一定进步吗？报大量的班就一定脱胎换骨吗？每天只睡5个小时一定是勤奋吗？题库做了一本又一本一定管用吗？答案是不一定。如果我们觉得自己很努力，但是最终却没有在结果上显示出我们的进步，那就是“伪勤奋”，那只是你看起来很努力而已。
伪勤奋的判定标准：靠虚假的努力安慰自己，让自己产生勤奋的表象，喜欢和他人或者自己讲自己多么努力，获得心灵的慰藉，但长期坚持下去，发现劳而无功。 伪勤奋产生的原因：
一、学习方法不对
应试教育下学生学习总有黑云压城城欲摧的感觉。于是每天只睡5个小时，做大量的习题却不知道总结，只追求量多。认为如果自己不勤奋，肯定学不好。这是一种带有原始上进心态的勤奋，只需要调整方法，便会成为真勤奋。
昂立新课程对策：把每一套自己做过的题全部学会，碰见不会就问同学、问老师，不留任何漏洞。做过的错题经常翻看、总结，加深印象。
二、畏惧外界评价
为了不被老师家长认为自己懒惰，被人认为是败家子或坏学生，每天假装很努力学习，熬夜做大量习题，就是为了和同学家长讲起来时能有证据证明自己很勤奋。从不管自己的身体是否吃得消，知识点是否已经掌握。
昂立新课程分析：适合自己的才是最好的，如果熬夜学习不影响第二天的精神状态，可以适当晚点睡觉，但如果熬夜导致第二天颓靡就没必要为了给人营造一种勤奋学习的状态来欺骗别人折磨自己了。如果不懂得发现问题，总结经验，习题做得再多也是没有用，倒不如精做习题，举一反三，没必要一做题量来安慰自己，忽悠别人。
三、内心缺少面对现状的勇气
既然选择了熬夜和做题，为何还不认真学和认真做呢？缺少直面困难的勇气。没有勇气改变还装作很努力？干脆不要折磨自己了，这种虚伪带给了周围人很多希望，却总是换回来绝望。下定决心，让父母惊喜一次！一个人学习一科没学好，可能是不喜欢或者不适合这个科目，但科科都没学好，究竟是谁的原因？
昂立新课程分析：既然选择了熬夜学拼命做，就明确一下自己的现状，知己知彼中，彼最重要，都知己，不愿知彼。有很多同志连看清问题都不愿意，就值得批评了。看清楚哪里学好了，哪里没学好，学好的保持，学不好的一步步各个击破。一个科目是弱科，也总有我们擅长的部分和不擅长的部分，先把自己觉得相对简单的搞定，然后由易到难，逐渐享受到了勤奋就会收获的美妙后，我们会慢慢培养出巨大的勇气和细心。

‘伍’ 为什么学数学非常努力方法也很好的态度也很端正了为什么还是学不好

非常努力、方法很好、态度端正，不应该学不好数学。你可以回顾一下自己最喜欢哪门学科？对此学科的努力或许还不及对数学的努力，但就是成绩还比数学好，那么问题就在于你的兴趣在那个学科上，有时候兴趣比任何努力都重要。
还有你所谓的努力是不是死学，这次会了，方法也很好，但是类似的题稍微变换一下就做不出来了，这是因为你不善于总结，不掌握题型规律，一味的去死学，最后只能事倍功半。
还有遇到稍微难一点的题，有没有自己单独去反复思考，注意是单独，有些学生一旦遇到稍微难点的题，就拿去问老师，老师给讲解清楚了，自己也听懂了，也表现的自己很努力、态度端正、不会就问，实际这样没有什么效果的，任何一个学生只要老师讲解详细都能听懂，但前提是老师只是给你传输一下思路，永远没有你自己单独思考出来效果好千倍。
当然不是说难题就不能问老师，前提是你自己已经思考过了，到老师这，只要老师给你稍微点一下就行了，没必要让老师给你从头到尾讲那么详细，因为后面再有类似的题你还是不会！
希望你能学好数学这门学科，也可以和我探讨，欢迎你的追问！

‘陆’ 为什么很努力学数学，却学不好

同学你好！我今年高二，前两天月考，我考了131，满分150。我的选择，填空全对。我觉得你考数学首先心态要好，不能急。你要知道，急躁只会导致错题。其次你要仔细审题，把会做的都做对，否则，难题可能做不出来，简单题还会丢分。其实，大多情况下，扣分都在简单题上。另外，遇到难题不要总是去问，要自己想，你哪怕一小时只做这一个题，你会了，你就忘不了了，这个类型你就掌握了。另外，你也别做太多题，用一本资料，做完，全部搞懂，那你中考上一百基本没问题。信心不是说说就有的，你有了能力，心里才有底。难题考试时真不会也别灰心，一个大题最多不才12分即使空了，其他都答对，不也能上一百。考试别想会扣多少分，而是去想怎样得更多分，你就不会太担心了。
深夜不睡给你答问题，我真的希望你能考好，如果还想问我，可以私信我，晚安！

‘柒’ 自己很努力，却总是学不好数学，原因出在哪里

虽然努力不一定会有收获，但是一定不会让自己后悔。但是如果自己不努力，换来的结局一定是会被淘汰和抛弃。在学习当中，我们就需要保持努力，坚持不懈，现实生活当中虽然自己很努力，却总是学不好数学，原因出在哪里？

想学好一个学科，光努力是不够的，一定要找准正确的学习方法，端正自己的学习态，不断地克服学习道路上的障碍，才会让自己的努力有所回报，有所收获。

‘捌’ 明明已经很努力了，数学还是学不好，什么原因

从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。 1.全面复习的基础知识（看课本）。 2.详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习. 3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。 4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力。 祝你成功！