洋人为什么数学不好

‘壹’ 普通外国人算术真的很差吗

普通外国人的算术相较于同龄人的我们人，算术确实差了很多，但是说我们要了解外国的教育体制和管理到底有什么样的差别，不是说人家数学不好，人家又做不出那些高精尖的产品，只是说不同阶层的人差距比较大。

而且很重要的一点，外国人的普通算术水平差，并不代表人家高等数学先行代数概率论等方面的研究差，因为初等数学和高等数学是两个概念，很多微积分的大佬都是外国的创始人，他们在这方面的知识普及上比我们国内要好的多，而且计算某些物理化学的时候，使用的更多的是高等数学，初等数学用计算机是可以代替的，这并不算是多么厉害的水平。

教育的方式是不同的，每个教育方式都有优点，有缺点，不要说什么外国人的算术很差，就能够代表什么看科技的发展，看论文的铺设哪一个国家的人更强，谁更有创造力，一眼就能看出来，不是算数就能决定一个国家科学技术发展的程度的，不要被简单的表象所迷惑，这里面差距的东西太多了，是体制的问题。

‘贰’ 外国人的数学普遍很差吗为什么好多人连乘法口诀都不会

在数学方面，英国私立小学注重实用性而非一个数字答案，如由学生调查超市中同类产品的价格，学习如何比较价格和选择。学习面范围覆盖很广，如果说，国内数学学习是专而精的话，英国则是先广而浅，再逐年深入。所以英国的
英国数学授课的方式与国内是不一样的，甚至教授的知识点也是不同的。比如英国的数学课会教镜面轴对称，但是这个知识点国内是不教的。当然了，也有一些知识点在我国是需要学习的，但是到了英国却是不用学习的。
英国小学的数学教学大纲对小学的数学课程起着指导作用，它所覆盖的学习内容可以归为以下几类：数与计算，几何初步知识，测量，统计和代数（六年级）。每个学生每年都会学习到这几类的数学知识，随着年级的增高，难度逐渐增大。例如数与计算中的加减法，一年级的学生（5-6岁）要求至少掌握20以内的加减，二年级学生（6-7岁）要求至少掌握100以内的加减，三年级学生（7-8岁）要求至少掌握1000以内的加减法。
与中国大陆的数学教学大纲相比，英国教学大纲的最大特点是知识面广但难度相对较低。从一年级开始，在数与计算方面，就引入乘除法以及分数的概念， 在测量方面，除了测量长度，学生还要学习测量容量、温度和时间。在统计方面，学生要学习如何用图表处理和分析数据。到了六年级，学生就开始接触代数的基础知识。
英国的教学大纲还有另一个特点是不让学生过早地背公式和使用机械化的运算方法，鼓励学生去理解数学运算。以乘法口诀为例，在中国大陆，二年级的小学生就要求把九九乘法口诀背熟。但在英国，二年级学生只需要背2，5，10的乘法口诀，三年级的学生要背3，4，8的乘法口诀，四年级的学生才把剩下的6，7，9，12的乘法口诀背完。
所以回到最初题主的问题，英国人是会乘法口诀的，只不过对英国人而说，他们更注重的是去理解如何运算。

‘叁’ 外国人的数学到底有多烂

外国人的数学到底有多差？这让我想到以前看到的一个例子，一个中国的留学生和一个建筑系的外国学生一起讨论问题，然后遇到了数学里面的三角形角度的问题。中国留学生说，三角形的三个角加起来是一百八十度。外国学生说我不信，然后就自己拿着量角器去量，然后发现真的是一百八十度，就回来和中国留学生说，天呐，你真是一个天才。这个例子我不知道是不是虚拟的，但是，外国人的数学不好，特别是英国人，还是有非常多的例子考据的。


卡梅伦曾在公开采访中被问到8*9=?结果，他居然避而不答，因为怕答错。这么几年，英国人已经深刻意识到自己算数基本差的问题，BBC之前就报道过，英国人因为算数差，每年给国家造成了200亿英镑的经济损失，包括算帐找零算错，也包括算账低效等等。2013年1月，英国一个数学老师代表团来到了中国宁波，浩浩荡荡50位数学老师，都来自英国排名前25的中学。他们来到学校里随便问了学生一些数学问题，比如“72除以3等于多少”，中方学生一口答出来24。英国老师门惊的下巴都掉了。这都可以??怎么可以这么快答出来??你们小孩居然会“乘法表”???要知道，他们算72除以3，是这么算的：10x3=30. 10x3= 30，4x3=12. 10+10+4=24。深刻认识到中国人算数的牛逼之后，2014年，他们从上海邀请了60名数学老师，飞往英国，给英国的学校分享“数学教学经验”，由当时的英国教育部长直接负责。


看到这里的中国人心里估计都和我一样暗爽了吧？哈哈哈哈哈哈哈

‘肆’ 外国人的数学真的很差吗

也许有很多在国外的留学生都知道，如果你在国内的数学不怎么好，但是到了国外的学校，也许你的数学成绩就会成为你最好的那一门学科。都说老外的数学成绩十分的差。也许这一点很有共鸣的，老外的数学成绩的确是和我们的数学成绩有着天壤之别。

如果我们看新闻的话，或许可以知道，在他们的眼里，如果数学成绩好的话，那就意味着你很能挣钱，能够在工作中轻松的胜任会计等工作。在他们眼里数学就是经济，经济就是钱财，而钱财就是需要你高的财商，也就是你的数学成绩好。

‘伍’ 都说美国人数学不好，可为什么诺贝尔奖他们拿最多，亿万富豪他们最多，科技发明也是他们最多，我们中国呢

美国人数学不好，是因为他们从小不背九九乘法表，不知道什么是九章算术，其他方面不比中国学生差多少。
其实不论什么学科到了真正高精尖的层次，比拼的不是知识的熟练度而是创造性。陈寅恪先生提出的“独立之精神，自由之思想”就是勉励学生崇尚独立思考与创造之道。中正有言曰“生命之意义在于创造”。而现在我们从小受着填鸭式的教育，每天被无数的习题和课外班占用着大块时间，以大好年华习无用之学，即使有惊才绝艳之辈也会沦为平庸，孩子们独立思考的能力丧失大半，更别提什么创造性了。
中国的人才不论是数量上还是质量上和美国根本没法比的。中国的大学风气很不好，大学生一大半以上在抄论文，甚至有所谓的名牌大学教授抄学生论文现象；而在美国，即使是普通的大学，一旦学生被发现论文抄袭，最轻也是个留校察看处分。必须有严谨的治学理念、端正的学习态度，才能培养出真正一流的人才，而这正是我们中国的高校最缺乏的，也是我们和美国差距最大的地方。

‘陆’ 为什么外国人的数学都那么差原因是什么

外国人的数学教育和国内是不同的，他们在数学计算时会倾向于使用计算器，这样就减少了锻炼口算及自行运算的机会，久而久之他们就更依赖计算器等设备，影响了他们的算术能力。

‘柒’ 外国人的数学有多差，竟让我们国家的团队蝉联数学奥赛冠军

外国人的数学在国人的印象之中似乎比较差，或者说特别差，其实我们对国外的这个数学的理解有点偏差，数学可以简单分为初等数学和高等数学，国外的初等数学确实不怎么样，但是要说高等数学，大部分国内的学校的学生都比不上人家。

初等数学你可能学的挺好的，无论是解个一元二次方程组，还是说进行快速的运算，你似乎觉得自己都挺优秀的，但是你跟国外的学生同等级的吧，不是说一个特别优秀的学校的学生比比高等数学差的不是一星半点，人家可能小的时候就接触了，我们到了大学才刚刚学习，你就算初等数学学的再好，你的速算能力很好，你快得过超级计算机吗？真正进行物理学研究的时候，你觉得用得到这些数学吗？高等数学，线性代数概率论这事应用最多的数学，但是数学竞赛只是考一些，思维这方面虽然有涉及，但是不是主体。

‘捌’ 外国人数学智商那么低，为什么他们的科学成就那么高呢

谁跟你说外国人智商低啊，中国古代一直是重文的，谁文章、诗词写得好谁是才子，他就有学问，科举考试也是靠写文章的，而欧洲注重数学、物理哲学等，比较着名的如欧几里德、阿基米德、亚里士多德、苏格拉底等等等等，他们认为这些人有学问。这是跟中国不同的。长期的进化因此近现代科学几乎都产生于欧美而与中国无缘。
智商问题可能测得不准确，即抽样测试时并没有做到公平，当时测得时候中国还有很多文盲啊，中国很多地方都很贫穷，而做测定时都是偏向智商较高的人，因而会使得中国的平均智商成绩稍高于欧美。或者根本就没有人去全世界各个国家做这个抽样试验，数据都是一些人凭想象编的。
至你如果想知道中国人智商是否真高于外国人 你就去亲自做试验吧，去世界各国随机抽取一部分人试验，那可是一项庞大的工程啊

‘玖’ 为什么美国学生数学那么差，还能够出那么多数学家

美国学生数学那么差，还能够出那么多数学家是因为他们学习数学来解决问题。他们不应用公式来证明公式，而是将方法应用到现实生活中。我将首先比较发展中国家和发达国家，但不确定哪些国家是外国。一般来说，发展中国家的主要问题是，只有当有生存的经济基础时，才能有进一步的创新和发展。还会有一群才华横溢的科学家。这些科学家中也有天才。一般来说，研究努力和才能是罕见的。

因此，所谓的外国人数学差是指公共数学教育差，这对公众来说并不重要。但发达国家可以为热爱数学、不必担心生计的学生提供比中国更好的资源平台。每个学生成为数学家的可能性更大。这些数学家的贡献最终被中国教科书阉割了。