灯火旁为什么和以前版本不一样

1. 同样是苹果手机为什么下载的游戏版本不一样，同一个账号登不上

同样的苹果手机下载游戏的版本不一样，同一个账号登陆不上首先要检查两个苹果手机的iOS版本是多少，不一样的系统版本对游戏配置要求也不一样，开发者会根据不同的版本进行优化，苹果最新版本是iOS13，苹果6以前的版本是iOS12，检查两个手机是否有一个关闭的软件更新，苹果App Store下载的软件和第三方助手下载同样的软件也是不一样的

2. 为什么全国的教材不是统一的版本

首先，没有一套教材是完美无瑕的。如果全国范围内的中小学生，都使用同样的教材，假如教材中有错误和瑕疵，那么，全国中小学生都会在同一时间段遇到这个“瑕疵”。这种情况，不是大家想看到的。如果全国范围内的中小学生有多套教材，那么，大家有选择、有比较，即便是教材中有错误，影响面也不会覆盖全国。
其次，全国范围内统一教材，无助于创新。如果所有的教材，都由一套写作班子来完成。这就意味着，这一套写作班子，有可能垄断全国范围内的中小学教材市场。既然他们编写的教材的市场占有率已经达到了100%，他们又有什么动力对教材编写进行创新呢？显然，全国范围内有多套教材的存在，有竞争才会有压力，有压力才会有动力，有动力才会有创新。
再次，教材的编写，还要考虑到城乡差异和各省市区的教学水平差异。有的省份是教育大学，教育发达，在教材的编写上，就可以适当增加难度，对于中小学生的要求，也可以适当提高。有的省份是落后省份，教育欠发达，在这样的情况下，中小学教育首先是要考虑普及程度，而不是考虑难度。同时，教材的编写还要考虑适应性。比如，对于农村地区较多的省份，城市化率较低的省份，如果教材中主要的内容，都是城市学生才能理解的内容，乡村学生就无法理解。这方面也是需要考虑的因素之一。
最后，全国范围内的素质教育改革，并不是整齐划一地进行的，而是分片区、分阶段推进的。正因为如此，有的地区推进教改的时间比较早，有的地区推进教改的时间比较晚，在这样的情况下，当然不宜对教材进行“一刀切”。

3. 86年版五笔和98年版五笔有什么不同

一、功能不同

1、86年版五笔：86版具有“抓屏造词”与“即造即用”等功能，又可以方便地维护词库与码表。

2、98年版五笔：不具有“抓屏造词”与“即造即用”等功能。

二、码元的设置不同

1、86年版五笔：增加了大量的有用的字根，像“夫”，有了它使得潜、扶、年、制等字特别好打。

2、98年版五笔：删除了少量不十分有用的字根。像五笔字型中有一个“戋”的字根，钱、线、笺等字都要组成，不过“戋”可以用“一”和“戈”两个现成字根简单地组成，所以在王码中这个字根被去掉了。

三、“组”字的方法不同

1、86年版五笔：组字方法没有简化，容易出错。

2、98年版五笔：组字方法进行简化带来很大方便，五笔字型的高手最容易出现的错误是像“即”、“退”、“既”等字，因为这几个字分别是“VC”或“VE”，98王码将两种并成了一种，决不会出现错误。

4. 辉煌的辉和辉煌的煌它们的偏旁为什么不一样

辉，其本意是指光，光辉，也指光彩，或晨光

煌：“皇”本义为“大批人徒所跟随的王者”。“火”与“皇”联合起来表示“王者的大批跟随者所点燃的火炬或篝火”。本义：火海似的火炬或篝火

所以不同