为什么学不好传播学
① 传播学专业好不好
传播学评价
本专业是非常有前途的
互联网时代已经到来，属于新兴专业，有很多同学毕业后选择自媒体运营这一方面。其次，传播学是一门交叉类学科，也就是说传播学不仅仅是学习传播而已，需要学习很多学科来辅助。事实上也是心理学，社会学等的映射，在网络舆论中也占很大一部分比例。因为这个学科是没有清晰的边界的，所以涉及到很多内容，那么就需要你有很广的知识面。
据我所知道她们毕业的同学也是五花八门，有做记者的、导演、编导、广告公司（虽然热门，但是市面上太多）也有转行的，当然继续读研深造的也是大有人在。
就业范围广
传播学涵盖了很广的范围，是好事，但凡事都有两面性，广泛的选择对于有些同学确立人生方向来讲又算是一件迷茫的事情。在许多职业中应该如何选择呢？我给你的建议是，找到自己感兴趣并且擅长的领域坚持做下去。
薪资水平
各个地区有明显差异，选择职业的不同薪资水平也天差地别，所以这个不好讲。但是有一点，实习期间不要目光短浅到只看工资，而要看看这个公司的发展实力，在实习期间要尽量多学习，多了解，因为这些知识才是将来的财富。
未来是掌握在青年一代的手中，祝大家选择到自己喜欢的专业，工作愉快。
② 新闻传播学难学么
看你个人兴趣了。
我就是学新闻传播的，实话说，如果你对新闻媒体感兴趣，那么欢迎你的到来！因为这样新闻学的一些理论课程（比如新闻学概论、传播学、新闻采访等等）在你看来将会是灵动的知识！
我觉得不难学，但是你知道，所有的东西学会和学好是两码事，所以和所有的学科一样，想要学好，还是要多下功夫、努力用心的！
③ 为什么学传媒就是个坑
没有确切的说学传媒就是个坑。通过学习传媒专业，可以让一些文化课不好的学生有机会考虑一本或者二本院校，有些专业拔尖的甚至可以考取名牌院校。
传媒学习时间更少，不会太占用文化课的学习时间，很多专业课的学习都是利用高中的寒暑假完成的，传媒学习的好的人会有利于语文的学习。学习传媒有利于学生的形象提升，以后不管做什么工作，都有一个不错的外在形象。
传媒行业飞速发展，从而导致传媒人才的需求增加。传媒专业的毕业生工资不低，工作环境也算比较好的。
(3)为什么学不好传播学扩展阅读：
传媒专业：
1、广告学专业。培养具备广告学专业理论与技能、拥有宽广的文化与科学知识，能在广告公司、新闻媒介广告部门、市场调查与信息咨询行业，以及企事业单位从事广告策划创意和设计制作、广告经营管理、市场营销策划及市场信息咨询工作的广告学复合应用型专门人才。
2、新闻采编与制作。专业培养德智体全面发展，适合在报社、广播电台、电视台、通讯社、网络等新闻媒介机构从事新闻采写、编辑等工作的专门人才，以及其它社会领域从事文化宣传、公共关系工作的人才。
3、掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，具备一定的文化与科学知识，熟悉党和国家宣传政策法规，能在广播电影电视系统或其它部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才。
④ 千万别学传播学学什么传播学专业就业方向
不少同学都对传播学这个专业很感兴趣。传播学是大学文科专业中最热门的专业之一。而且在全媒体大行其道的今日，了解传播学专业就业方向很有必要。下面就带大家仔细了解一下传播学专业学什么，以及传播学专业就业前景等。
广告公司一般工作强度会较高，没有出色的广告创意能力很难在广告公司待下去；媒介研究公司则是利用SPSS等软件来分析受众、投放广告的，对从业者的软件技能有硬性要求。
最后是政府部门，传播学专业的学生可以在中央或地方政府及企事业单位的宣传部门、广告公司、教育部门、农业技术推广等部门从事编导、记者、主持、制作、广告与文化经济活动策划、计算机网络课件开发制作等工作。
随着媒体的逐步开放，许多个人都在微博、微信、抖音等新媒体平台开通了账号，传播领域仍是受益于信息技术的蓝海，在全世界范围内都十分看好。新闻和传播学专业毕业的学生就算不去上班，自己在家靠媒体平台做自由职业也完全能够养活自己。
各位同学和家长，可以在本文下方输入分数，查看能上的专业哪些。
⑤ 传播学好不好
传播学这个专业还是很不错的，这个专业的方向还是很广的，各种各样的企业都需要传播学的毕业生，就业前景还是不错的。像广告、营销策划、新媒体运营等等都可以做。我有一个同学修的就是传播学这个专业，我也有咨询过他一些关于这个专业的情况，下面我来就具体介绍一下。
05——小结
总体来说传播学专业还是挺好的，就是课程枯燥一些，不过只要你学得认真一些，你就会真正领略传播学的趣味，就不会觉得枯燥了。对传播学感兴趣的同学可以好好考虑一下这个专业噢。
⑥ 如何学好传播学
他是由数量众多的传播学家和他们的着作建构起来的，所以第一步应该通读着作。简单的做法就是按时间顺序看起来，传播学着作一般不枯燥，好理解。所以不用去看那些二道贩子，三道贩子的书，直接读翻译的较好的版本就好了。书看的差不多的时候你会发现传播学是一个有点科幻的学科，它能对未来做出预测，而且都挺准的。从传播学的角度看，人类的一切科学创新、技术进步、制度准备、文化艺术，都和人类的传播冲动有关。因此作为一个现代人不懂传播理论，不能对传播行为进行深入思考，不能预测人类的未来是相当可悲的。也正是因为传播的现象众多，跨越领域之广造成了传播学边界模糊。你不得不去学习哲学，尤其是现象学的有关知识；还要学习心理学；社会心理学都是小儿科了。索绪尔老师、维特根斯坦、哈贝马斯也绕不过去。另外，文学，美学也得接触。实践方面，多接触新媒体，没啥说的，今天的生活就是传播的活的实验室。每一个传播热点事件都可能激发某种新的可能和转向。最后总结一下，传播学很有趣，也很有用，祝你能乐在其中。
⑦ 如何学好传播学概论
厄 多看几遍 画画重点 消化知识
我觉得最重要的是实践！
这是转来的东西：
本学期学习的传播学理论，大致可以分为三个部分，分别是传播效果理论、传播的政治经济学理论和媒介的文化分析（研究）理论。对课上讲的效果研究理论一直没有多大兴趣，我更想知道的是媒体在我们生活中扮演了什么样的角色，媒体到底为我们的生活带来了什么，媒体是为我们提供了对这个光怪陆离的社会更好的理解和解读的方法，还是在蒙蔽我们的双眼，将我们并入其利益攫取对象的版图之内？媒体是社会的良心，公众利益的诉求者，亦还是社会特定利益集团的传声筒？我一直试图在课上找需这些问题的答案。但是，我获得也许只是问题的问题，而并非问题的答案；身边的传播图景在我眼中似乎是越发模糊，而非更显清晰。不过，也许这正是一门成功的课程所应给学生带来的效果，在探寻“真理”的过程中，我们也许永远不能到达“真理”的彼岸，但我们却收获了很多“绝对真理”以外的东西。
“媒体应是社会的良心，是公器，是社会公共（公众）利益的诉求者”，“媒体不应为利益集团所控”，媒体应该“让无力者有力，让悲观者前行”，对于这些说法，一直自信自己能给出很好的解读。无论如何，这应是担当正义的媒体所应做之事。但是，谁是“公众”，什么是“公共利益”，这些名词的确切含义是什么，它们的边界在哪里？在理解传播现象的时候，我们对这一抽象的“公众”的理解也许至关重要。我们似乎都在强调，媒体应该代表公众之利益。但是，公众利益的切入点在哪里，或者说，公众利益的组成成分是什么？是不是只有工人阶级、农民阶级的成员才是公众？商业人士是公众吗，知识分子是公众吗，政府官员是公众吗，甚至，那些利益集团的成员也是公众吗？一个社会会不可避免地出现分层现象，在此种情况下，我们还能轻易地定义“公众”一词吗？公众是否本来就是社会不同利益集团的总和？如果是，是否社会全体成员的个体利益的简单叠加就会必然地转换成社会的公意或者公共利益？卢梭对“公共利益”一词的使用一直持保留态度，在其着作《社会契约论》中，他曾经说到，公共利益既非各个特定集团的利益的联合和妥协，也不是以功利主义的方式与作为个人来行动的各个个体选择的叠加。这样的话，媒体应该以怎么的方式来成为公共利益的诉求者？媒体应该以怎么的姿态来承担其社会责任？媒体真的能超越社会利益集团的界限和束缚，明晰“公众”与“公共利益”的真实含义吗？这是我在课上一直思考的问题，但是总是难以得到清晰的答案……
此外，每天都浸润在媒体的世界之中，我们不得不去思考这样一个问题：媒体到底是在为我们还原一个真实的世界还是在其新闻的框架之内为我们建构一个新闻媒体所认同的“真实”？李普曼在《公众舆论》中曾提到，现代社会越来越巨大化和复杂化，人们由于实际活动的范围、精力和注意力有限，不可能对与他们有关的整个外部环境和众多的事情都保持经验性接触，对超出自己亲身感知以外的事物，人们只能通过各种"新闻供给机构"去了解认知。这样，人的行为已经不再是对客观环境及其变化的反应，而成了对新闻机构提示的某种"拟态环境"（pseudo－environment）的反应。那么，我们对外部的世界的理解是不是在一定程度上被媒体的议程设置所牵引？但，媒体的议程是对现实议程的精确如实的反映吗？很遗憾，议程设置理论告诉我们，现实的情况并非如我们所设想的那样。因此，我在课上一直思考着这样一个问题，新闻媒体或者扩大一下范围，传播媒介能承担还原真实这个宏大和沉重的哲学使命吗？之前，我曾发出过这样的疑问，“人们每天都在通过文字、图片、视像、声音在自身的心理认知框架之内建构着自己认为的‘真实’，而这些所谓的‘真实’则构建出一幅巨大的‘真实’图景，展现在世人面前。但这就是我们想要的真实吗？在事实和虚构之间的界限越发模糊的今天，我们能做出如实的判断吗？课堂上放影的记录片或电影都在试图还原他们讲述的历史，但他们是否只是在他们的认识框架之内剪接、拼凑和想象的产物？是否只是利用他们自己的认识框架制造的‘历史’？”在新闻传播的语境下，我们是否也能发出相似的疑问？媒体每天生产的媒介产品是在还原真实吗？或者，我们可以进一步地提问，假设媒体是在还原真实，但，它是在还原谁的“真实”？是你的“真实”，我的“真实”，媒体自身的“真实”，亦或是媒体背后无形力量所试图建构的“真实”？如果只是通过一两个传播学理论，我们也许并不能得到以上这些问题的答案，甚至传播学自身也可能无法对这些问题给出完满的答案。但是，这并不影响我们对这些问题的好奇和探寻其奥义的渴望。
在我看来，传播学从来不是一门教会你一门手艺的学科，它并不会直接地教会你如何去采写新闻。如果用功利主义的眼光去看待传播学与新闻业务之间的关系的话，我们很有可能得到令自己非常失望的答案——传播学似乎并不会对新闻业务提供太多直接的指导。学好传播学并不必然地意味着能写出一篇好的新闻稿件。但是，传播学却为我们开启了一扇理解社会的视窗。透过处在多种人文社会学科交叉点的传播学，我们也许能得到一种看待社会的新视角，我们也许能更深入地理解社会中的种种传播现象和传播图景，从而更好深入地理解我们所处的这个社会。而对社会深刻的理解，在我看来，是作为一名出色记者不可或缺的能力。我在课程上所做的种种思考或反思虽然并没有得到有效的解决，但这些反思却为我提供了很好的思考路径去调适作为一名新闻人的定位，更为重要的是，我开始懂得了该如何去系统地观察、思考和理解这个社会。
⑧ 传播学概论一直考不过
传播学的知识点比较琐碎，需要把知识点串起来，形成体系学习，这样才能更好的理解记忆，学习的方法有问题，所以你考不过。
⑨ 为什么家庭条件不好的不建议学新闻与传播学
因为新闻与传播学第一就业不好，那么由于现在，做到崛起，现在网络的绝体，那么电视嗯，并不像以前那么吃香了，所以电视台呢？呃，它的优势在下降的一传播学闹哦，他那比较浪费金钱，因为这里头需要有个摄影器材，他是很很贵的
⑩ 传播学还存在的难题有哪些
传播学可以简单的理解为：信息和交流。
一是掌握信息的获取、判断、分析和输出能力；
二是探究交流的机制，探寻使传播更为畅通有效的方法。
另外传播学与政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学等众多学科都有交叉，研究范围非常广泛。理论知识和实践能力在这里都很重要。
我能想到的现阶段我们中国对于传播学体系的问题有这三点
1、缺少独创性，对于西方的传播学的“拿来主义”和依赖性
2、传播学的真正的中国化,尤其是真正科学和大规模的中国化进程,也显然还路途遥遥.其实,就其最基本的一个层面来说,我们所期望的传播学的中国化,最根本的还是要能够建立起-个独树一帜的“中国学派”,建立起一个既能独立于世界传播学之林的，又能与全球化接轨的中国化传播学体系。而且、从一个更深的层面米说,真正的中国化传播学学科的成熟,还不仅要形成-一个单一的“中国学派”,我们还需要有更多的“中国学派”,或者叫做中国的传播学流派,以各自的风格和体系,形成“中国学派”之中的百家争鸣之势。
3、“中国需婴建设什么样的传播学?中国的传播学对于中国的现代化有何意义?如何更好地了解我们自己的话语和传播方式,以便更好地了解自己,更好地了解别人?这就是建设中国化的传播学体系需要从根本上予以解决的重大问题。另一方面,在中国的文化历史发展中,虽然长期以来一直没有自觉地有意识地去建设一套传播学理论,但是,中国的传播思想和主张,却如同中国的传播行为以及人类传播行为一样源远流长。中国不仅有着半厚的哲学的、历史的、语言的、文学艺术的文化成果作为思想资源和理论参照.而且对传播学说本身也有着非常丰富和系统的研究和论述。
另外广告学、公关、新闻、设计这些专业都只能被归为“三类学科”，而本质上都可以归于它的上一层“二类学科”：传播学。这也可以说是其的应用实践。