宝峰中心学校为什么别人都说不好
‘壹’ 为什么都说富强学校不好
不会啊。
大庆市富强学校比较好，处在比上不足，比下有余的中间位置。前面三届的初三毕业生参加中考，人均总分排在市里的第二梯队中。百分之六十五左右的毕业生可以考上普通的高中（其中的百分之三十的考上重点高中），其余的35%考进技校，弃学者只有极个别。
大庆市富强学校是一所隶属于让胡路区的九年一贯制学校，2012年9月正式招生办学。学校占地4.27公顷，建筑面积1.98万平方米，现有36个教学班，小学部20个教学班，中学部16个教学班，现有学生1466人。室外有塑胶环形运动场、球类场地，并拥有带有舞台的多功能艺体中心，室内有电子钢琴室、录播教室、理化生实验室、社团活动室、音乐美术教室等各种功能室共计32个，为学生的个性成长搭建了良好的发展平台。
办学理念编辑
‘贰’ 老师我在这个学校实在是待不下去了，天天都有人在背后说我坏话，而
别人为什么说你坏话？因为你不好，那就不能怪别人。因为别人不好，那这个事根本不值得你care。
老师对你不负责？学生那么多，想负责也负责不过来啊，毕竟你只是个普通学生，不是世界中心。当然，你成绩拔尖就另说了。还有，你一成绩不好，二帮不了老师什么忙，就不要怪老师注意不到你了。
学校本身不好，没有成绩拔尖的。这也算缺点？你自己干嘛不好好努努力，去做那个拔尖的？
父母反对。孩子啊，你知道换地方转个校有多麻烦吗？你嘴上说换个地方轻松，犯难的可以你父母哦。
换个地方好好学习？这么一点点的挫折你都克服不了，学个毛的习，遇到一点困难，就要逃避？真的能学好？
‘叁’ 中心学校校长的事迹材料
中心学校校长的事迹材料
在日常学习、工作和生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是我为大家收集的中心学校校长的事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中心学校校长的事迹材料1
位于镇雄县城南边十多公里处的中屯乡，气候宜人，人口稠密，教育发展迅猛，基础教育在全县遥遥领先。尤其近年来，除入学率达XX.X%，普及率达XX.XX%外，基础设施建设大大改善，新增校舍XXXX多平方米，运动场XXXXX多平方米，远程教育网点X个。中考升学率全县第一。在谈到中屯教育发展的时候，人们异口同声地称赞：xxx校长是位优秀的校长，是位优秀的教育工作者。
XXXX年，县人民政府把中屯乡确定为教育改革试点单位，一场震憾人心、摧枯拉朽的“三制”改革试点在中屯乡全面展开，改革的前期工作——竞聘校长、聘任教师刚刚结束，谁才能带领中屯乡全体教师迎着改革的滚滚波澜，乘风破浪，直挂云帆，非弄潮好手，难以驾驭复杂的改革，把不好舵就会翻船，甚至使整个改革毁于一旦。改革领导组慎重决定，把木卓乡教办主任xxx调到中屯乡担任教委主任。
他，受任于改革之中。
人们常说“新官上任三把火”。新到一个地方上任的官员，上任伊始，都要烧上“三把火”，好像是壮豪情，造声势，树其威。中屯的全体教职工都用这种陈旧思维作好了心理准备，甚至有的等火烧身。
可是，xxx校长深知管理的要决：人格管理最能激发人的活力，维护人的尊严是管理的精髓。他不烧火，他是要引洪入渠。他投入到中屯教育改革的浪潮之中，踏上了载着全乡几百名教职工的巨轮，正在滚滚潮水之中航行。要不偏离航向，需要的是全轮上的人同心同德，团结一心。他的工作开始展开了，思想政治工作当先。于是，他深入到各校，深入教师之中，短短一月之中，相继到了全乡九个办学中心点召开了教师座谈会十余次，多少个深夜往来于中心小学、中屯中学教师的寝室、家庭之中，和教师们心与心的交流，触膝长谈，并有意识地把工作的思路渗透于谈话之中，同时倾听教师们的呼声和建议，全体教师都在心理上接受了他的时候，他针对中屯教育的实际提出了引导中屯教育发展的管理思路：围绕“一个中心”，把握“两个导向”，实施“三个规范”，建立“四个保障”，确保“五个到位”，坚定不移地全面提高教育教学质量，实现人才持续发展的战略。
他常对一些外乡籍教师说：“一个外乡人来到中屯，如何才能使这里的人们从心理上接纳我们，那就是凭工作的实绩。”正是这样，中屯乡万余名师生发自内心的接纳了xxx校长，服他了，信他了，唯他马首是瞻。
大坡上留下了一串串脚印
在中屯乡有一个人口最稠密的头屯村，四面群山巍峨，连绵不断，在北面的大坡上一眼望到顶，走路要半天。有五个村民小组，有XXXX多人口，那几乎是过去被许多人遗忘的脚落。在教育发展的今天，那里小学一年级到六年级没有一间教室，全靠租用民房上课。陈校长到中屯两个月之中，跑遍了中屯的所有办学点，也上了大坡，他看到了大坡上办学的状况。心碎了，几乎说不出话来。回到办公室，已是傍晚七点多钟，还来不及吃晚饭，立即召开办公会，提出了拯救大坡上孩子们的口号，他说“象大坡上这样的地方，连教室都没有，怎样办教育，只有一个公办教师在那里支撑，这是外面谁也不会相信的事实。面临全乡欠债XXX多万的实际，一下子建好学校又不可能，我认为那里，首要解决的是教师，教室暂租，余后跟着建起来”，就这样定下了发展规划。
今年，一个春光明媚的早上，他率领学校班子一行X人又再次踏上了大坡山的崎岖小路，现场办公，认真分析了当地情况以后，他说：“老师们，今天我再次带大家来大坡上，就是要落实这里的教育，究竟如何办？我们不再考虑到这些地方，我们这帮人就是对中屯教育犯罪”。多么感动人心的'话语！多么热心教育的校长啊！在这里，产生了中屯乡教师轮岗上大坡的战略决策。全乡各村委派教师到大坡及齐心轮岗，以应燃眉之际！大山作证，中屯人民的好校长，也把中屯教育发展刻在了心上，那村村寨寨，坡上沟边一串串的脚印，正是他在中屯教育上书写的一个个优美的音符，必然会谱写出一篇篇美妙的乐章。
今天的质量，明天的市场
思维敏捷、健谈乐观的陈校长有句口头禅：教育质量是教师生存的基础，是学生发展的基石。他还说：“学校今天的质量，是明天发展的市场。”学校办学就得讲办学质量，随着教育社会化、市场化，以及基础教育中民办教育的兴起，人们不能不承认，他这种观点是多么具有深远战略眼光和对教师们产生了巨大的鼓动作用。因此，他相当重视办学的质量，在这个方面，他时时有新的思想，处处有新的招数，他把教育常规工作摆在议事日程，列出了周事历，派出调研组、检查组，每个学期必须进行一至二次大型活动。最能体现教育教学质量高低的是中考。他就特别注重抓紧抓实毕业班工作。每到一校把毕业班工作放在首位进行研究。二XX四年四月，召开了全乡毕业班研讨会，既动员调动毕业班教师的积极性和热情，又研究了工作的方案。六月组织了全乡初三摸底考试，认真分析了整个初三教育教学现状，他明确要求“促进尖子，发展‘二流’，稳定后进。”对初三的冲刺起到推波助澜的催化作用。在分析中发现柳林小学附中物理科较薄弱，于是他现场研究，与上课教师交流思想，分析对策，深入课堂给学生讲课，进行复习指导。许多人难以做到的，他真的做到了。他对手下的校长们说：“作为一名校长，抓教学要抓在要害上，抓在课堂上，抓在教师的热情和教法上。”功夫不负有心人，近两年，非毕业班统测在全县遥遥领先，中考都居全县榜首。今年中考，全乡XXX人参考，XXX分以上X人，占全县XX人的X/X，XXX分以上XXX人，占全县XXXX人的X/X，考入昭一中XX人。多么惊人的数据！多么令人欣喜的成绩！
正当全县教育界畅谈今年中考，都对中屯的中考赞口不绝的时候，他却淡淡地说：“取得这点成绩是各级领导关心的结果，是全体教职工辛勤的汗水浇灌结出的硕果。”
率先垂范堪为师
一位教育家说：“校长是老师的老师。”这话在陈校长身上得到了体现。
他，在工作作风上是老师的老师。他对工作是极端的热忱和投入，雷厉风行，说干就干。去年“非典”期间，刚从县局开会结束，走出会议场，便电话通知办公室，叫办公室通知各校校长两个小时后，立即赶到中心学校开会，就急急忙忙从县城赶到中屯。今年X月，县招生会议刚刚结束，闻知工作时间紧，就马上要招生人员立即回来，晚上，停了电依然点上蜡烛听汇报，马上布置第二天便开展招生工作。X月X日下午六点钟还在柳林小学召开初三教学研讨会，听说中学七点半召开同样会议，那里的会议结束，便火速赶到中学参加会议，简直是废寝忘食，整日忙碌。这样的例子是举不胜举，比比皆是……
他，在生活中是老师的老师，熟悉陈校长的人都说。陈校长是一个豁达开朗、敏锐健谈、真诚待人的人。是的，他说：“在现代社会，不懂与别人合作的人，几乎是一事无成的人，不诚信待人的人，几乎是孤家寡人。”他就凭这点合作的意识，诚信的品质，赢得了广大教师、群众的信赖，一个夜深人静的晚上，一位教师病了，他在电话里听说，马上披衣下床，赶到教师家，立即将教师送到医院，一直守到天明。
他，工作上是老师的老师。陈校长有个特点：工作上，凡事都能干，都带头。科书拖来了，他带头参加分发，试卷领来了，他亲自参加分调。中屯中学因为地域关系，又加上中屯有X处附中，在初一新生录取上，往往是全乡低分，教师们常常对他说：“初一录取分数那样低，好难教，跟附中比，我们好象有点吃亏。”他不和教师们争执，只是冷静客观地分析利弊给教师们听，同时用实际行动率先垂范。本期他主动当了一个初一班主任，把录取的后XX名学生编入了这个班，真正要在教师当中带头，要把抓后进生教育进行一翻摸索，这个行动，默默地使老师们更服他了！
真的，在中屯迎接县教育改革试点的浪潮冲击的时候，不熟水性谁敢弄潮！
他，一位普通的教师，一个满怀教育热情的教育工作者，一个能以人的尊严为首的管理者，一个深熟水性的弄潮者，能深化中屯教育改革，撑好帆，掌好舵，长风破浪，取得辉煌业绩，确实是一个了不起的好校长啊！
中心学校校长的事迹材料2
xx，xxxx镇中心小学校长。一名基层党员干部，扎根农村教育24年，她用勇于创新不断进取的工作激情创出骄人的工作业绩，她用廉洁公正的形象赢得师生、家长和社会的高度评价：
一、勇于创新，成长为xx教育界的排头兵
她是1990年xx师范毕业生，“做一名让孩子喜欢的老师”是她的梦想。毕业第一年，就把一个全校最乱，质量最差的班级管理成为全镇排名第一的优秀班集体。五年的一线教学成绩年年全镇第一。
1995年，她调到xx镇中心小学担任主任职务，24岁的她成为xx最年轻的主任。“做一个让教师服气的主任”成为她的工作追求。为了提高自身专业水平，她去参加市县级举办的各种听课研讨活动。有一年市区正闹艾滋病人扎针事件，可她为了参加市教研室的学科研讨，自己出钱打的去市区。1996年xx开展课堂教学大赛，全校教师无一报名，理由是农村教师比不过国小教师。她不服气，自己主动报名参赛，并获得全县第一名。从96年到2000年她为全县教师做示范课5节，还代表xx为xx市的社会老师做市级示范课。五年中她获得市级双优课、录像课、县级大赛的奖项7次。被聘为xx市社会学科兼职教研员，成为区县教师担任市级兼职教研员的唯一。20xx年她晋升为小中高职称，成为xx第一个农村小学小中高教师。她用自己的业绩向老师证明：农村教师一点不比城里教师差。她的激情和业绩激励和感染着每位教师，在她的带领下，一个仅有24名教师的普通农村小学，教师的课堂教学获国家级奖励3节，市级奖励10节，县级奖励27节。
20xx年她成长为校长，她为自己确定的岗位目标是：做一名内涵发展型校长。她除了利用业余时间学习管理知识外，更抓住一切培训机会让自己在学习中不断发展：20xx年她在北京参加了为期一个月的全国校长高级研修班；
20xx年她参加了为期两个月的澳洲培训学习。外出的学习培训开阔视野，她把学到的经验与本校实际有机结合，让自己的学校管理规范化科学化，更把所学知识与全县校长分享：20xx年在xx领导干部培训班上以《让我们共同成长为优秀校长》为题为全县领导干部做专题培训4次；
20xx年xx月在xx领导干部建设大会上以《以师为本，创建和谐进取的教师队伍》为题做专题报告；
20xx年4月为xx市小学优秀教学副校长培训班学员做报告《以校为本的管理引领学校科学发展》；
20xx年11月为xx新聘任教师做专题培训《校长眼中的好老师》；
20xx年xx月xx市农村义务教育校长培训班第一期学员来校学访交流，以《创建师生共同发展的有效学校》为题做经验报告。
二、扎实苦干，创建出农村地区一流校
担任校长9年，她让一所普通的农村小学成长为xx市优秀教学副校长培训基地，荣获xx市师德建设先进集体，xx市德育工作先进集体，xx教学质量先进校等32项市、县级荣誉。
荣誉的背后是她扎实苦干的汗水积累。20xx年争创xx市现代化达标校，从一月到9月的假期她没有休过一天，她将现代化创建100条熟记于心，按岗位细化为教师工作标准，老师们各负其责有条不紊的高质量完成了创建任务。白天她与教学主任深入课堂，对老师的课一节一节深入指导；
与德育主任一起设计活动，让兴趣小组、社会实践、礼仪活动丰富有特色。晚上她在家查找资料，构思校园文化、办学特色。他们创建的以礼仪为主题的文化墙得到各级领导的好评，xx电视台做了专题报道。周末她和班子成员一起整理档案资料，规范的档案吸引了全县几十所学校的领导前来学习。创建中的5月份她得了肠梗阻，老师们开车把她送到县医院，半夜因疼痛难忍又连夜转到北京协和医院，可她只在医院待了一天，几个必要的检查还没有做她就回到工作岗位。
兢兢业业、无私奉献的工作精神感染着每位教师，全校教师团结一致争创现代化达标校。9月他们在市专家组验收中取得骄人的成绩：专家听课xx节，10节评为A级，创出xx市之最。xx教育报、xx电视台、xx电视台对学校的办学特色、文化建设和课堂教学均给予专题报道。20xx年10月张俊芳副市长来校视察，对学校现代化创建成果给予高度评价；
20xx年3月xx市义务教育阶段现代化创建现场会在本校召开；
4月全国人大副委员严隽琪来校调研，对学校现代化创建成果给予高度肯定；
10月代表xx市接受国家教育部义务教育均衡发展的检查，教育部领导对学校管理和学生活动给予了高度赞誉。
从20xx年到今天三年半的时间中，他们学校代表xx接受市级、国家级检查验收5次，接待省市级调研6次，承担市级现场会2次，迎接全县中小学学校参观学习几十次。
三、廉洁公正，为民务实树形象
她在管理岗位做到廉洁从政，一心为民。担任校长9年她没有接受过老师和家长的一次宴请。她开车上班，老师们说她的车是学校公车，因为学生不舒服送去医院都是开她的车，而她没有报过一分钱。她将学校的资金全部用于学校建设，用于师生发展。老师们都知道她是个抠门校长，对学校钱管理的非常严格，不该花的钱一分也舍不得花。但老师们又知道她是大方的校长，只要有外出学习的机会，她都让老师们参加。她关心教师的生活，当校长做的第一件事是解决老师午饭问题。中午在学校吃饭的有20名教师，老师们每天从家里带饭。想找人做饭可学校没钱，她听说门卫以前是厨师，为了让老师中午吃上热乎饭，她去请门卫给老师做饭，但因学校资金紧张，每月200元的做饭补助门卫说什么也不答应。为此她前前后后找门卫商谈近20次，最后是她的真诚感动了他。生活问题解决了，工作顺心了，教师的工作热情更高了。
她用扎实苦干的工作态度，用勇于创新的工作热情，用令人信服的工作业绩赢得了各级领导的肯定：几年来她被评为xx市十五立功先进个人、xx市教研教改先进个人、xx市骨干教师、xx优秀德育工作者、xx三八红旗手等荣誉称号。
;‘肆’ 为什么有的人说这个学校好，有的人说这样学校不好呢要是不好，怎会有那么多的学生呢
学校其实都是一样的，要明白一个根本，那就是学校的作用不是让你拿什么什么文凭，而是教给你怎么样去学习新的事物，是教你学习新东西这么一个技能，即使在个不好的学校，但是你努力，勤奋，同样会比一个北大清华的贪玩的有前途啊，再说了，一个人的成功与否，不是看天生，而是看后天的努力程度，状元和乞丐的故事我想你也知道吧，所以，没有好与坏的学校之分，只有努力与懒惰的学生之分！
‘伍’ 为什么有人喜欢在学校里欺负别人
喜欢在学校里欺负别人这种事在现实生活中是很常见的。我的家乡有句民谚叫“狗多逞强，人多为王”。就是说，群狗喜欢围攻行人，显得非常强悍；而在学校里朋友或兄弟多的人喜欢称王称霸；特别是笼络一群马仔喜欢恐吓或欺负别人。像我们学校的单门小户、独生子女就很单薄，总是被一些人欺负。
上世纪还好，有人爱打抱不平，那时大家说“邪不压正”就是正直之人尚多，让欺负人的人不那么嚣张。然而，现如今在学校里打抱不平的人也觉得多一事不如少一事，闲事少管，怕引火烧身。所以欺负人的现象又开始逐渐增加。
喜欢欺负人的心态很坏，看到别人让他欺负后他有满足感很自豪，这种人自有天收拾他，虽然暂时嚣张，只是时辰未到，重病缠身，不得善终。
他们为什么要欺负人呢？原因大致如下：第一、展示自己的霸道行径。第二、获取物质利益和心理要求上的满足。
他们为什么能欺负人呢？第一、遗传基因的影响，往往是其老子也不是什么好东西。第二、缺乏家庭教养，娇生惯养，受到家庭暴力的感染。第三，受到暴力电子游戏、暴力视频和街头暴力的影响。第四，学校教育和社会惩罚力度薄弱。第五，人性丧失，兽性发作，低级动物中弱肉强食的自然规律占据了头脑。
‘陆’ 沈阳万合技校到底怎么样，有的人说好，有的人说不好，整的我都不知道到底好不好
沈阳万合技校总的来说还可以的。
沈阳万合职业技术学校座落于中国重工业基地，东北三省的经济文化中心城市沈阳，创建于1999年，位于沈阳市浑南区白塔街233号，是以汽车及汽车相关产业为主干的综合性职业学校。
学校简介
沈阳万合技校始建于1999年,坐落于闻名遐迩的历史文化名城一沈阳市,是沈阳市的一所重点职业技工学校(在职业院校中首屈一指,为促进行业企业发展输入了大量的高技能高素质人才,由辽宁政府批准辽宁人事和社会保障厅备案,沈阳市人事和社会保局主管的正规技工学校。
学校独立自有校区,占地28000平方米,建筑面积34000平方米,拥有在校生,全职教职员工187人,办学21年来为社会输送近6万名技术技能人才。
以上内容参考网络-沈阳万合职业技术学校