英语牛娃为什么考试考不好
㈠ 我英语感觉学的还可以,但考试考得不好，请帮忙分析一下为什么
以我来看，只学习好语法， 背好单词，是远远不够的，你就想如果你要学汉语的话，会写字，会点语法，那肯定不行。像我们，中文哪懂那么多语法，都是说出来的不是，不是照样说的不错。所以，你一定要多说多练，英语最重要的就是要说好，才能用嘛！所以依照你的不足，我给你提出我的几点建议吧，希望能够对你起到作用！
1.平时多听，我觉得你的听力要好好练习，听力就失分太多，那整体的情况就有点悬。你可以多做一些听力题，按我们英语老师的话来说，就是一周至少一次，而且要掌握方法，比如听关键词，遇到表格要仔细观察，那都会有很多细节问题。你还可以课余时间看一些电影，调节调节生活吗！重要的是培养一下你听的能力，有时候看能看懂，听就不一定了。
2.单项选择对整个考试来说是比较简单的一部分，但是有时候真的遇上不会的题，你可以选择排除法啊，什么之类的，把课文什么的背熟，再结合某些语法，提就好做了。
3.至于完型，你多做一些这方面的题，自己多做一下，就有经验了。而且，还是那句话，多读多背多说，就能慢慢的把语感培养出来，有时候就可以凭着语感做一些拿不准的题。我教给你一个我们老师的方法，做完一道完型，把答案都填进文章里，多看几遍，记忆也行，就可以保证一点下次考试不会再出错。还有啊，做完形一定要联系上下文，有时可能答案就在文章里，而且时态要注意。慢慢的就能提高了。相信我，多做些题吧！
4.在考试的时候，阅读理解不要完全看完，有些可以在文章里把提的答案画出来，及准确，节省时间，还有利于你检查，很有用的方法。也是那个建议啊，多做题！！还有，我有时候考试也是这样，如果你的想法稍偏点了，理解有点错误，那又得题就会写错了，可自己还认为很对。对这个现象，一定要多读，沉下心去理解，领悟，慢慢就好啦！
5.你作文分数还不错！就是考试的时候，要用自己有把握的句子，拿不准的不要用，因为老师评卷，只是看你有没有语法错误，又不是想语文那样看你写的好不好，只要保证质量就好啦！对于作文，要细心啊！低级的错误一定不要犯！！
一定要多听多读多说多看多写，把你所学的语法和题型结合起来，就容易啦！还有呢，英语角容易遗忘，因而你一定要扎扎实实的学，不能今天学明天忘，而要反复记忆，有效率的记忆。英语有一天总会得心应手的！！
打得有点累了，不过衷心的祝你成功，加油吧！！！~
㈡ 平常英语考的好,但是大考英语考不好为什么
心态调节很重要。平常考试时，心态十分放松，所以大考之前不妨放轻松，可能考前这种紧张的气氛不适合你。如果不适合，就少复习一点，考试心态、状态因人而异，或许你就是那种令人羡慕的“不复习也能考得很好”的那种体质。
考试节奏。大考考试的节奏是很奇妙的，旁边考生可能翻动卷子都有可能打乱你的节奏，心无旁骛已经说烂了，如果可以，你就一直低着头，不要抬头，保持这个动作一直到考试结束，完完全全沉浸在你自己的做题世界里。还有，做题快不一定是好事，如果你有时间回头看你的选项，一定要检查一下。
考试难度。不要妖魔化高考的难度，它更多是针对中高水平的学生，看你的成绩高考考好没有什么难度的。
考后总结。大考之后一定要做考试总结，你的问题出在什么地方，是大部分人都会错的共性问题、句子理解不到位、词汇量不足（这个确实会影响你的成绩，拖累你的整体成绩，建议你还是沉下心好好背单词，背单词与考试还剩多少天没有关系，画图记忆、背短语记忆都是很有效的方法。），亦或者是粗心大意，看着B写了C这类一复盘都能气着自己的问题（这类问题也好解决，写完之后回头检查，一般这类错误会集中在完型、阅读等试卷中部且题量集中的区域）。
要对自己有信心，千万别说丧气话。加油，祝你有一个理想的成绩。
㈢ 孩子的英语基础不差，但每次考试成绩总是不理想
找老师先了解一下看前肆孩子属于什么情况，再和孩子好好沟通，如果时间镇悔伍允许御或的话，你可以每天检查一下孩子的作业，让孩子给你说说某个题为什么那样做，就给孩子说，你也想学英语，让孩子教你。
㈣ 7岁读哈利波特的海淀牛娃，过不了美国私校的阅读考试，问题出在哪
文源 | 东西儿童教育（ID: eastwest_e）
作者 | 逃妈 编辑 | Vivi
阅读的重要性怎么强调都不为过，我想这点已经是家长们的共识了，无论中文还是英文。
重视归重视，但 娃该读什么，侧重点在哪儿，怎么平衡能力和应试，却不是每位家长都能精准把握的，尤其是咱们国内家长不太熟悉的英文阅读。
最近北京的一位闺蜜带娃在美国上夏令营，顺道来我家玩了几天，期间，深刻吐糟了女儿的英文阅读。
其实她们上半年就一直在美国这边跑，因为爸爸工作的关系，孩子有机会在美国就读，正好孩子到了小升初的年龄，想直接接轨这边的初中。他们家本来就在北京的牛娃区，所以目标也比较高远，锁定几所排名很不错的私立。
结果并不如意，有直接拒绝的，有放在waiting list （候选名单，要等，如果有已被录取的孩子改变主意不来的话，也许有机会）里，遥遥无期的。
究其原因，主要有两个，一来不是最好的时机，美国很多私立学校，5年级就已经划入初中，所以4考5相对容易，因为招生人数比较多；5考6，或者6考7则很困难，因为名额少；第二点，也是很多国内考生最容易栽跟头的地方——英文阅读。
闺蜜女儿并不是英文不好，相反，她是典型的“别人家的英语牛娃”。大家都知道，本来北京好学区的孩子就不是吃素的：
闺蜜从小也抓得紧，一直是原版娃的培养路线。女儿是个小书虫，据说7岁就开始读原版哈利波特，比很多孩子都要早！
本以为十拿九稳，结果阅读考试只打了76%，这基本上就是个听天由命的分数了。问女儿感受，只说阅读材料太难，时间也紧，不少短文读过一遍后印象模糊，做题时得回头读，但不知该从哪里读起，又得从头来，反复几次后，担心后面时间不够，就只有瞎懵一个选项了。
细心的闺蜜查缓尘猜卷后很快找到问题的根源，原来考试的阅读材料全是Nonfiction（非故事类），而女儿平时迷的，都是Fiction Books（故事书 ） 。再加上比较大意，觉得孩子的英语能力摆在那儿，考前没做太多应试训练，就更难适应。
一定要注重Nonfiction类的阅读，是我今天特别要提醒大家的。 因为同样的问题美国孩子也有。
就在去年孩子开学的家长会上，老师就给大家展示过一张带有“CAUTION！”（警告）字样的PPT，PPT上赫赫地显示了一张数据图表。
这是Common Core Standards（美国“共同核心课程标准大纲”）对学生阅读种类比重的最基本要求。蓝色表示Nonfiction（科普、信息等非故事类书籍）的阅读量要求，绿色表示Fiction（故事、小说类书籍）的阅读量要求。
从图中可以看到小学、初中和高中这三个阶段对这两类书的阅读比例要求是不一样的，总体趋势是非故事类的比重一直往上涨：
为什么需要特别“警告”呢？ 因为老师发现班上不少孩子在这两类书的阅读比重上并不平衡，即使是一些很爱阅读的“小书虫”，故事类的阅读量往往也是大于非故事类的。如果不注意的话，到了初中Nonfiction非故事类的阅读量更赶不上要求。
这不仅是儿子他们班的问题，全美孩子的阅扰型读都存在这个问题，而且女生比男生还要相对严重些。这是人之常情，故事类的书籍大多有引人入胜的情节，读起来相对轻松，脑袋也会处于一兄烂种比较“休闲”的状态；而Nonfiction 非故事类则需要从阅读中汲取知识，理解掌握文字背后的信息，脑袋需要持续转动思考，相对来说是一种比较“劳累”的阅读。
“在孩子的阅读初期，我们可以不需要太在意阅读种类，把重点放在培养阅读兴趣上。但 一旦阅读习惯养成之后，就需要把Nonfiction非故事类书籍的比重加上来，一来避免孩子一直待在‘阅读舒适区’，二来随着孩子年龄的增长，非故事类阅读的需求将会越来越大。 ”这是班上老师的原话。
为此美国教育部还专门提出一个叫做“The Nonfiction Revolution”（非故事类读书革命）的行动倡议，要求学校在孩子小学高年级和初中阶段帮助他们把阅读比重扭转过来。
主要体现在两点：
01.
阅读量要大，面要广
“量要大”很好理解，“面要广”是什么意思呢？
Nonfiction非故事类的范围很广，既可以是 科技 、科普、艺术、自然、人文 历史 等书籍，也可以是新闻、信息类的报刊、杂志等等。无论是内容，还是形式，在孩子平时的阅读中，都要有意识去涉猎。
加强这类阅读的目的是，随着年级增长，孩子的阅读已经由“Learn to Read”转为“Read to Learn”，文学类的阅读固可以帮助孩子提高文学素养，但要论通过阅读来获取知识、信息，Read to Learn，还是要靠大量nonfiction的输入。
当然， 很现实的一点是，无论是美国的考试，还是国内的英语考试，这类阅读材料远占上风。
就拿去年被众多考生吐槽的“上海春考”来说，考题几乎是来自《纽约时报》、《卫报》、《金融时报》、美国环保署网站等的科普、新闻、评论类nonfiction材料。
比如来自《纽约时报》的填空题，文章大意是：现在很多事情机器都可以替代，新时代需要不同类型的人，德雷顿称这种人是变革者。
来自英国《卫报》的完形材料，大意是 旅游 业虽然促进了经济发展，但也影响到当地居民的生活以及各种基础设施，如何保证 旅游 业的长久发展是一个难题。
02.
阅读方法的系统练习
很多人知道老美孩子的阅读量大，但如果深入了解，你会发现，他们远不只是读。
伴随着阅读量，是阅读方法的系统学习和训练。
美国阅读课堂上，老师在教授孩子阅读方法和技巧上真是下足了功夫。尤其nonfiction类，阅读方法和技巧很多，我之前也零零散散和大家分享过不少，比如浏览，泛读，识别段落的组成部分，抓中心思想，建立时间抽、概念图、用表格整理信息……
每一种阅读方法，孩子都会专门去学习，在阅读材料中训练，练得很扎实。所以越到后面，阅读速度就越快，信息汲取也越精准。
这一点，我觉得非常适合咱们国内孩子借鉴。
如果将来有出国留学意愿，需要参加国外的考试，在英语阅读方面，单拼量的话，很难拼得过土生土长的本地娃。但我们可以学方法啊，就像掌握了“鸡兔同笼”的解题方法，不需要刷那么多同类型的题，也能妥妥搞定。
找准一套权威阅读教材，系统训练阅读方法，是上策。
最后我想说，虽然前面说的是英文阅读，但道理是相通的， 中文也一样，nonfiction类阅读也非常重要。
我小时候也算个十足十的“书虫”，半懂不懂地翻完了家里的四大名着后，开始整天抱着金庸武侠小说不撒手。但到了大学，研究生时期写论文要查阅大量材料，啃很多专业书籍，到工作时需要快速阅读需求文档、协议标准、技术文档时，才发现自己的阅读能力其实很so so～
暑假已过小半，如果还没纠结好是要报这个班还是那个班 ，不如和孩子制定个阅读计划，好好提高下阅读能力吧，这个不需要花大价钱，但却能让孩子受益一生。
因为阅读能力实质就是孩子的学习能力，没有什么，比能够得心应手地“Read to Learn”更重要了！
本文经授权转载自公众号 东西儿童教育（ID:eastwest_e），一群行走于中美两地的家长，用心带娃，用心观察。每天分享美式教育理念、素质教育心得、国内教育实践，为3-12岁儿童家庭提供走心、专业、国际化的教育指引。 * 本文配图来源于网络，版权归原作者所有。
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㈤ 为什么孩子天天学习英语可是每次考试就是笔试不行怎么办啊
学习的时候注意力不够集中，导致你时间上面下足了功夫，但是却得不到相应的效果。我想你可能需要学会释放自己的心理压力和情绪，并给自己争取到适当的休息时间和娱乐时间。这样，在学习的时候，注意力能快速集中并达到事半功倍的效果。。
家长别给孩子太大的压力。。让孩子在不是被逼的情况下，，，听英文歌曲，看英文电影什么的，，，他就会自己产生想学英文的感觉。。。还有，这燃腔跟父母也很有关联。。。别以宏段春为自己英语不好跟孩子学不好英语没有关系。。。想让孩子学好英语。。。你蔽耐自己的给他做个好榜样吧。如果你也是英语不好，那就跟他一起努力学习吧
㈥ 英语考试老是考不好的原因
如果说再巩固基础那都没意思了 ，你肯定也觉得烦。所以我认为在课下的时候多做做卷子，最好不要做练习册 做试卷那种，而且要限个时间 把它当做考试一样训练。每周两次就够了，如果实在没时间 至少一次 这样久而久之就有考试的题感了。
因为是考试，比如说你的心理状态，情绪等等都会影响你的发挥
㈦ 孩子每天都背英语，时间都耗在英语上了，可为什么还是考不好
这个问题要详细地来分析。首先要对孩子的试卷进行分析，找到孩子在考试中失分的点，是属于基础知识不行，还是阅读理解的部分不好，对于各部分所占的比例进行划分，一般来说，每天都背但是成绩不好的话，说明英语的基础都是不太扎实，再有就是学习方法不太帆吵好，英语学习背诵是很重要的一块，但是光背诵还不行，还要能理解、会运用，最简单有效的办法就是每天朗读课文，朗读的时候声音要放开，发音要准确，这样对英语语言的理解和运用能力肯定会有效的得到提高，然后适当做一些练习题，在课上注意加态配侍强听讲的质量，尤其是对老师所做的总结和复习，使所学的知识形成一个条理清晰的体系，这样成绩就一定会提上去了。孩子卖拿的学习如果真是遇到很大困难，你还是学学我吧，把孩子往北京新东方中小学一对一中心一扔，就基本上可以当甩手掌柜了，那里的一条龙服务让家长省心，让孩子学习成绩得到提高，新东方一对一还是不错的。
㈧ 为什么孩子英语课堂表现好,考试成绩不高
课堂表现好，说明孩子性格活泼，思维活跃，这是非常值得肯定的，可能他的学习能力好，不过应试能力就不那么好了，但是，姿猛这并不能因侍历此责怪孩子，老册搜要适当引导
㈨ 英语单词很够记得住，可为什么考试成绩还是不理想呢
孩子天天都在背单词，考试的时候成绩又不理想，中间一定有什么环节被我们忽视了，才会造成孩子英语成绩不理想。但是在高中阶段只背单词，想要拿到好成绩是不可能的，高中英语3500词，只是整个高中英语学习最基础的部分。
要把单词孤立起来，为了背单词而背单词，追求一天背100个还是200个。要知道，如果不会用，即便你背下了整本英汉大字典又有要求他能够达到，而且又不影响提升成绩。我这句话只有5000块钱啊。一般的家长老师都不懂。
如果是听力丢分太多，就加强听力训练。如果是笔试部分丢分太多，就要看下知识点，孩子哪些没有掌握。不好都难，这就是为什么有些孩子外语特别好，而理工科成绩一般的原因，没有捷径，只有息率。
㈩ 英语考不好的原因反思怎么写
英语考不好的原因反思范文：由于这次考试成绩不理想，我的心里万分愧疚。我有负您一直以来对我的深切教诲和深深期盼，但是我已经努力了。这个成绩并不是我想要的结果，因为我也曾在考前做过认真的复习和准备。也许是我平时真的练习和认真上有些不够的话，我以后会更扒伏迹加努力的去弥补过去的不足。我知道上课的时候我有时候没有认真的抄笔记，课后也没有和同学去交流，但是我以后会把这些都做好，不会再考出这样的成绩来让您担心。
我知道您对我的关心和关注，所以，我不会让您再对我担心和失望。虽然我这次考试失败了，但是我并不会放弃以后等待您表扬的机会，我会继续努力，因为我想看到您对我赞赏的眼光。老师，对于这场考试，我知道说对不起是没用的。所以，希望您给我一次证明的机会，证明我可以考出更好的成绩。我明白您也会一直支持我的。在此说声谢谢您。老师，请您原谅我这次的失误，也希望您下次看到我的试卷给我一个欣慰的眼光。
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