为什么物理学不好

㈠ 为什么初中物理我怎么学也学不好

我个人感觉跟老师也有一定关系
初二时候我的物理老师非常不和我胃口 我物理学的不是很理想 但是因为初二的物理实在是算简单 所以补起来也不算困难 然后我就出去补课 这个补课老师讲的非常好 带的班都是考第一的那种 然后我的物理也有进步
到了初三 我就是老师物理老师眼中的好学生 我换了一个非常漂亮的物理老师 (我是女生 也被她迷死) 教的也还可以 但是我中考没有达到预期
总得来说 初中物理就是最最初级的物理 只要你认真学或者是课后自己琢磨一下 没什么大问题的 实在不行出去补补课嘛
我现在高三 三年来物理都没怎么好好听课 因为换了两个物理老师真的他们讲的我都听不懂 没办法
快要高考了 在这个时候我一定不能放弃 物理如果考D的话 那我的语数英总分再高我也没有本科可以上了
亡羊补牢 为时未晚 祝你中考顺利 祝我高考顺利

㈡ 物理学不好是为什么

物理说实话一般女生学的好的并不是很多的这个人家有人说它抽象但是我觉得不抽象，只是有点理性化，有兴趣是好的，物理这个东西不要太着急了还是从基础抓起，有兴趣就不会失败加油

㈢ 为什么我物理学不好啊

关键是你对物理不感兴趣

㈣ 为什么我的物理学不好

学物理没有什么捷径，你必须靠自己的努力，也可以“利用”好老师。
要熟记公式，做提示，在把数值套进公式里就OK了。
我现在上初三，物理就是这样学的！
不要实行题海战术，会累坏自己的。
重要的是掌握做题方法！
一定要记住哦！ 带着时光和岁月的甜美，在心底恣意弥漫

㈤ 为什么学不好物理

作为一名物理老师，我个人认为学好物理最重要的是两个东西：
第一个是态度。俗话说，态度决定一切。只要你有好的态度，因为好的态度是学好任何学科的前提。
第二个是理解。其实，物理这门课你说难它有时候是比较难，你说简单它有时候也比较简单。关键是要把老师讲的内容消化，理解，不能像背书一样背下来，那样是永远都学不好物理的。理解真的是很重要，老师讲的每一个题目你都要理解，要想清楚当时做错的原因，认真总结。
我再告诉你一个学物理的方法：就是万一某一道题做错了，下去以后你一定要自己再做一遍，尽管老师上课时可能会讲，但是讲的时候你千万不要把老师在黑板上写的解题过程抄下来，先听懂，听懂以后再自己去做，不要看老师写的过程，自己做的时候也不要看你记得关于这道题的笔记，也不要看同学的笔记，一定要自己把它做出来。做出来以后再自己想想看当时为什么没有做出来，这样一道题就给了你很大的收获。做题的时候一定要自己做，做错不要紧，只要使你自己做，做错了你的印象深，以后再碰到类似的题你也不会再做错了。上课的时候最重要的也使理解，其次就是听讲。上课时候不要盲目的去做笔记，先听，因为有些人，他只顾着抄笔记，这样老师讲的重点内容你全没有听到。记笔记 也应该记重点，不要把老师在黑板上写的所有内容都抄下来。
就这些了吧！希望你能够学好物理这门有趣的学科。

㈥ 物理学不好的原因

基础知识掌握得不牢固，知识听懂了，课下没有下功夫去进一步消化，或者说没有吃透。很多学生总是自我感觉良好，认为上课听懂了，这其实距离自己学通学透还有很远的距离。

这是笔者近期教学的一大感触：很多学生是能在课堂上跟着老师的思路，可是上课的过程却是走马观花，像是看电影一样，并不是积极跟着老师在一起思考，一起探讨。这种不反思的结果就是，越到类似的问题，连解题的切入点都找不到。

另外，很多学生做作业太应付老师，只是为了做作业而做作业。很多学生不重视课本后面的习题，觉得简单、与考试脱节。可这些题目的作用，不在于应试，而在于反复记忆本节知识点，这才是课后最该熟练的题目。

拿我们北京高考物理分数来看，有很多学生物理考不到总分的70%，恰说明了许多学生并不是难题不会做，而是基础的概念就是迷糊着的。

审题不仔细，或者数学基础不好。做题不认真，读题不注意一些细节，不懂得推敲题目隐含的条件，解题太马虎，写着写着算错了，得出的结果是一个不能心算的数字，自然做题很难。

㈦ 物理学不好是什么原因

可能是学习方法不对头。物理学习特别强调学习方法，不能死记硬背。物理学与其它学科不同，有许多概念、原理和公式，这些概念是科学的抽象，有些概念和原理远离生活，显得特别抽象。因此对于概念、原理性的知识，强调要理解，理解其定义、意义、性质、单位、概念之间相互区别和联系，要在理解的基础上形成记忆；对于公式，强调要懂得应用，在理解公式的涵义、适用范围的基础上，能按正确的步骤（已知、求、解、答）进行解题，要多加练习达到熟练。

㈧ 我为啥物理学不好

1、不要急，越急越不行，要有信心自己能学好；
2、上课不要只是听，要多思考，跟上教师的节奏，结合预习的情况来思考，真正理解所学的知识，听不懂的及时问；
3、课后及时、独立地在复习、理解知识的基础上进行练习，发现不理解，及时解决；
4、当天的问题当天解决，每周进行一次综合、归纳，理出知识体系。
因为物理知识是一个完整的体系，只学一部分，往往很难理解，当你融汇贯通之后，便会有一种突豁然开朗的感觉。

㈨ 初中物理为什么学不好的原因

约占三分之一的学生普遍存在物理成绩上不去的现象，同其它学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大，呈现出学科间的显着不平衡。
这部分学生中不少人的学习动机、学习态度、学习表现都比较好。为什么还会出现效果与动机的明显反差呢？这就不得不促使我们从学习方法、尤其是思维方式、方法上寻找原因。
以下是初中学生学不好物理的几点主要误区：
1. 不会构建物理场景和形象思维淡漠
构建物理场景和形象思维在初中学生的物理学习中起着极为重要的作用。如果学生对特定条件下的物理现象和过程，在头脑中没有建立起正确的物理形象，不会利用物理形象进行思维，就难以把文字叙述、数学表达式和现实过程联系起来，也就难以正确地进行分析、推理、判断等逻辑思维活动。
2. 对物理概念和物理公式的片面理解
特别是在物理概念和物理公式中，事物的因果联系总是受着各种条件制约的。对条件的认识是一种较复杂的思维过程，一些思维能力不强的学生难于进行这类思维活动；对物理概念不理解或理解不透的学生也无法对一些条件进行分析和选用，对物理公式中的字母的含义理解不清，使用时经常出现张冠李戴现象，从而使得在有条件关系的习题面前一些学生显得无能为力。
3. 不会运用比较思维和比较记忆法
比较思维是初中物理学习中最常见的一种思维方式，按理说初中学生应能较好的掌握比较思维的方法进行比较推理、比较分析、比较归纳、比较论证。但实际情况并非如此，调查表明近一半的学生在比较思维中不善于通过比较来认识事物的本质，有的完全不理解两种事物的可比性，有的不理解比较的一般作用在解题中的特殊作用，不善于比较两种事物的共性和差异，不善于舍同求异或舍异求同。不善于从比较中的反差来记忆物理概念和物理公式。通过比较中的反差能在大脑中留下深刻印象并加深理解和记忆。
4. 不会运用物理实验帮助提高学习效率
物理是一门以观察，实验为基础的自然科学，许多物理知识是在观察和实验的基础上，认真总结和思考归纳得出的。有些物理概念比较抽象难于理解，但是利用实验的形象、直观、可以从中抽象出事物的本质特征，形成概念、从而理解概念、完成认识上的飞跃；利用实验可以纠正学生在生活经验中形成的错误观念，建立正确概念。实验利用得当可以事半功倍，大大提高学习效果。