為什麼我和我不一樣

㈠ 為什麼我和現在的同齡人人不太一樣

與同齡人格格不入的原因可能是自己跟這類人的追求不同，而且自己的生活方式和相處的方式跟他們融入不到一起去，所以如果融入不到一起去可以不必強求。

可以做自己喜歡的事情沒有必要和他們搶硬融進去，得這樣是更加適得其反的，應該有自己的追求自己的生活。不要跟別人比，對自己友善一點，寬容一點，我們一樣也很優秀。

(1)為什麼我和我不一樣擴展閱讀

社會其實就是一個股市，做人和炒股很像。沒有絕對正確的道路，只有嘗試和靈活修正。不是跟著大流就能贏的，也不是反向操作就一定成功。

我們能做的，不過是盡量地讓自己清醒，不要被別人的想法完全的裹挾，時刻的保持自己獨立思考的能力，堅持自己的判斷。這樣，你不會輸得太慘，以及，你永遠不會失去希望。當你總感覺自己和周圍格格不入的時候，其實未必是你錯了。真相永遠掌握在少數人手裡，成功的也永遠是極少數人。中流需砥柱。

㈡ 自己和他人眼中我為何如此不同

自己和他人眼中的我如此不同，是因為每個人都有評價他人的標准，當然有所不同。

㈢ 為什麼我突然發現我和自己長得不一樣

可能你鏡子照的比較少，還有就是發廊的鏡子不能信，發廊你看起來總會比其他鏡子好看帥漂亮！！！

㈣ 為什麼別人眼中的我和我自己眼中的我會不一樣

在這個世界上人都是一樣的。在90%的人在說話的時候和考慮問題的時候都是：「我 * 了？」「我想我要* 」，都是「我」字當頭。所以不能避免的問題就是：以自我為中心，忽略了朋友的感受。在100人眼裡有100個哈姆雷特。我覺得你應該換個方式是理解自己，了解自己。

㈤ 為什麼別人和我不一樣

有一句話說的非常好。世界上沒有兩片一模一樣的葉子。我們人也一樣。世界上也沒有兩個完全一模一樣的人。性格，外貌，甚至其他。我們每個人都是獨一無二的。沒辦法復制的。所以你和別人不一樣，是非常正常的。你的經歷，你的見識，你的學習還有你的主觀性選擇。都塑造成了你跟別人不一樣的性格，世界觀，人生觀。個人都是上帝的寵兒。有一些人太優秀。有一些人並不太優秀。但是我們都可以做到，努力把自己變得優秀。人生給了我們起點，而我們能夠做到的並不是去改變我們的起點。而是去改變我們的終點。只要我們堅持，努力的去奮斗。朝著自己想要的那樣子去發展，去學習。總有一天，我相信我們會實現我們的夢想。不要跟別人一樣。大家都不一樣的。我們因為不一樣，才能夠更加豐富的世界。

㈥ 為什麼以前的我和現在的我不一樣了

人都會變的，現在的你是成熟了。防人之心不可無，你不相信別人是很正常的，有時也是對自己的一種保護意識。

㈦ 為什麼鏡子里的我和現實中的我不一樣

因為人不是絕對對稱的。鏡子中的你和現實中的你是左右相反的，因為不對稱，所以不一樣。而且一般都是看著鏡子整理儀表，所以有一種戲稱鏡子里的自己是高配版的自己23333

㈧ 為什麼手機照相里的我和鏡子里的我不一樣

很多人都有疑問，為撒子我照鏡子的時候明明看起個人還多乖的，一照相鬥變丑了也，不管是自拍還是攝影師拍，都比照鏡子丑得多，我來告訴你們為撒子

當然是鏡子里更真實。只要你的鏡面是平的，不是哈哈鏡。你家裡一定有個鏡子你覺得照起來最好看，那是因為那個鏡子所處的位置光線最好。要想知道真正的自己，應該在多幾個角度，不同的光線下照鏡子。
而相機都是有鏡頭畸變的，特別是卡片機，比較明顯，一般廣角端桶狀畸變，長焦端枕狀畸變。多數人拍照的時候不會特地調，而打開相機一般都在廣角端，所以拍出來多少有些桶狀畸變，看起來比真人矮胖，臉大鼻子大。
當然，攝影師用畸變小的好鏡頭好相機，用適合的焦段，再加好的光線好的角度，拍出來會比本人漂亮。但多數人日常照都會比真人難看些

㈨ 為什麼我最近感覺現在的自己和之前的自己很不一樣，具體哪裡不一樣又說不出來。 我想知道原因，我是青少

青春期有以下三個方面的重大心理變化
(1)情感更深刻，認識能力進一步發展。青春期情感上更深刻，但多變而不穩定，認識能力進一步發展，但認識問題有片面性。對人對事有時感到很美好，有時感到很糟糕；興趣愛好比較廣泛，但容易見異思遷；當考試取得好成績往往沾沾自喜，遇到挫折又容易悲觀、沮喪失去信心；情緒易激動、感情易沖動。這些除了青春期性激素分泌的因素外，主要是中學生進入青春期後，對理想的追求、人生的探索、知識的渴求、友情的尋覓、熱情的釋放、才乾的顯露等日趨迫切，因而感情也日益豐富。但由於受年齡、閱歷、經歷、財力等方面限制，情感處於易變不穩定狀態。因此對人對事物都要全面客觀地分析，失敗時不要泄氣，成功時不要驕傲；對人要多看長處，要學會寬以待人，嚴以律己。遇事要有毅力，有恆心，逐步增強理智地控制自己情緒和情感的能力，使心理、品質健康發展。
(2)自我認識和自我評價能力初步發展。青春期的孩子在觀察和評價身邊的人和事的同時，也開始認識和評價自己，會站在鏡子前打量自己長得怎樣？還會把自己與電影、小說中的主人翁對比遐想。自我評價一般有三種情況：過高、過低或適當。對自己評價過高會產生過分自信，受挫折容易產生消極情緒；評價過低導致缺乏信心，可以達到的目標也不去努力爭取；適當的評價可使自己處於既不自滿也不自卑的狀態，有抱負有上進心，而且能夠經常看到自己的缺點並及時克服。一些品學兼優的學生都善於經常適當評價自己並且採取相應的調節措施。
(3)性意識的萌發。青春期性意識常表現為以下四個方面：
①對異性的暫時疏遠。青春期開始，由於男女生理上的差別日益明顯，男女學生會產生一些不安和害羞的心理，從而接觸中出現了短暫的疏遠。
②渴望了解性知識。男女學生隨著自身的發育，對第二性徵的出現產生了好奇、不安，甚至恐懼心理，由於性知識的缺乏還會產生神秘感。他們要求了解身體變化的奧秘，這是很自然而正常的。由於渴望了解性，各種生理衛生和醫葯書成了同學們尋找答案的對象；對文學藝術作品中愛情的描寫及其表現手法極為敏感。有的青少年還從黃色淫穢書籍中了解性知識，因而在思想上受到腐蝕，這是要引以為戒的。
③對異性產生好感。在性意識發展過程中，男女同學會產生一種彼此要求接近的需要，產生互相吸引的心理，表現為希望引起異性的注意和好感，男女同學喜歡接近等。
④模仿性的「初戀」。由於性意識的萌發和社會環境的影響，男女同學開始初步樹立自己的願望和理想，在此基礎上建立起男女間兩種不同的感情：一種是在共同追求理想、追求事業的基礎上建立的純真友誼；另一種則是對愛情的追求與模仿，即所謂交異性朋友。這種交朋友還只是一種模仿行為，具有對象不固定性，沒有深厚感情基礎，不懂得感情的專一性和排他性，盲目地模仿一些從影視和讀物中看來的動作，也不懂這種模仿帶來的嚴重後果等特點，因此，還談不上「初戀」。
以上種種表現說明，處於青春期的男女學生產生性意識是一種正常、自然的現象。如果你在自己身上發現類似的現象，不必產生不安和自責，但由於青春初期各方面還不成熟，要注意這種感情不能任其發展，要善於控制自己，更要防止社會上種種不良影響的誘惑。