為什麼認真學習成績還是不好
Ⅰ 為什麼學生學習很努力，成績卻很差
一個人成績的好壞是由兩方面因素決定的，即我們常說的主觀因素和客觀因素。譬如說學習的主動性,學習的方法，對學習的興趣等等。你在上面提到的這個人很努力，就說明這個人的態度非常端正,肯吃苦，這是值得肯定的地方,我相信如果是這樣的話，那麼作為家長和老師的任何一方都是沒有理由由此而批評這個人的成績不好的，這時應該從學習方法和客觀因素上找原因。
明明很認真、很努力地學習，成績卻總是沒有提高，最打擊人了!不僅孩子覺得累，家長也很苦惱……其實，不同學生的備考方法不同，對症下葯才有效!
1、基礎不實型
症結所在：解題方向不明確。
具體分析：從學生自身來分析，可以分為三種情況。對於簡單題，掉以輕心，漏題丟分;對於中檔題，分析不清楚，模稜兩可;對於復雜題，自身知識結構和做題技巧不到位，缺乏分析能力。
解決辦法：學懂學透夯實基礎，多做題目觸類旁通。
2、粗心大意型
症結所在：失分全是「粗心」惹的禍。
具體分析：「真粗心」屬於「偶然性」發生的錯誤，下次稍加註意即可改正。「假粗心」屬於「經常性」發生的錯誤。此類學生在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性，無法「完美」地答題，追根溯源是知識結構和脈絡掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識，加強訓練，並通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
解決辦法：確定自己是「真粗心」還是「假粗心」。
3.基礎薄弱型
症結所在：缺乏自信，學習底子不牢。
具體分析：此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環，成績長期處於班級下游。由於這部分學生長時間對成績缺乏信心，缺乏向上的決心，因此除了需要夯實基礎外，更重要的一點在於提高自信心。
解決辦法：基礎薄弱型的學生，很容易通過專業輔導來提高成績。薄弱在學科上，不要薄弱在心裡。
4.苦學無效型
症結所在：學習很努力，但學習效率不高。
具體分析：「苦學無效」困擾著很多中學生，學得累又考不好，使學生對學習產生厭惡感。該類學生是因為沒找對適合自己的學習方法，學習缺乏技巧，導致效率較低。
解決辦法：通過學科診斷，找准個人症結所在，找到適合自己的學習方法。
5.動力不足型
症結所在：被動學習，學習目標不清晰。
具體分析：此類學生學習目標不清晰，屬於被動學習，而且基礎知識不牢固，學習上制定的計劃也無法實現，渾渾噩噩地上課，對學習和考試缺乏熱情和動力。
解決辦法：從興趣出發，培養持續學習熱情。
6.知識生疏型
症結所在：學習上只求一知半解。
具體分析：此類學生一般智商都不低，大多因為缺乏學習興趣，而導致在學習上比較懶散，課堂上沒有把知識吃透，一直堆積問題，知識生疏，基礎薄弱。因此，這類學生在考試中會出現在基礎知識的送分題上丟分的現象，由於缺乏基本知識點之間的聯系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。
解決辦法：查漏補缺鞏固知識，多做多練熟能生巧。
7.情緒波動型
症結所在：心態調控能力不強。
具體分析：此類學生一般表現為兩種情況，一種是考了高分以後，表現出自傲、自滿、激動等情緒;另一種是考了低分以後，表現出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒。
解決辦法：此類學生需要老師多給予愛心和耐心，制訂出調整方案，一步步進行糾正。幫助學生由易到難重拾自信，增強自我管理能力。
8.缺少思路型
症結所在：做題太少，需要強化訓練。
具體分析：此類學生主要體現在看到試題後不知如何下手，也不知道如何審題、如何運用知識點來解題。他們往往感覺課堂知識都學會了，但是一考試就蒙了。
解決辦法：培養快速切題能力，拓展發散思維。此類學生要在平時加強審題的訓練，學會快速判斷題型，並且能夠確定題目所考察的知識點。建議深入做些經典題，培養自己快速審題的能力，拓展發散思維。
Ⅱ 自己學得挺認真的，課堂上也不溜號，為什麼成績依舊不理想呢
自己學的很認真，課堂上也不溜號，也許是沒有找對方法。每個人學習的形式是不一樣，最後的結果也會不一樣。學生搞不清楚課外和課內有什麼區別，就不會去認認真真學習。有些家長給孩子報輔導班，想著孩子會把聽不懂的問老師卻不知道孩子會把輔導班當做依賴。家長可以帶孩子觀察一下別人是怎麼學習的，讓孩子學會總結。
總結。
孩子在某個時刻為了應付家長，也會裝出很努力的樣子，父母也要知道孩子為什麼會這樣。孩子沒有好心態就會變得很懶惰，不是所有的學生都是壞學生。想讓孩子得到表揚就要跟孩子說，每一次進步都會得到自己的鼓勵，孩子自然而然就不會再有這種現象了。孩子也需要得到成長，不是每個孩子都是學霸，我們要明白該怎麼去接納孩子不足，該怎麼去幫孩子提高成績。
Ⅲ 為什麼自己感覺學習很努力了，但成績依舊平平
如果覺得自己學習很努力了，但成績依然提不上去，甚至一直在原地踏步的話，的確會讓人覺得難過與受挫。畢竟誰不想成為一個學習成績很好的寶寶呢，但當努力與收獲不能夠成為正比時，的確會讓人心情沮喪啊。那麼，此時的我們何以要遭遇這樣的境地呢？下面就讓筆者來和大家分析一下，感興趣的寶寶或家長不要錯過了喲。
三、學習時不喜歡用腦，哪怕再用力也於事無補。
有的學生在學習的過程中只懂得對公式死記硬背，對課文亦如此。這就導致他們在做題時，看似對某些知識掌握了，但實則上卻只停留在表層。因為他們所選擇的是一種不愛動腦的學習方式，這就導致他們在變幻了一些元素後就無法看懂某些題目了，自然就更崩提如何去解決這些疑難題目了。面對這一類學生，應該要學會學習，從中找到相應的跪了與方法，如下才能夠快一些掌握真正有用的知識。
Ⅳ 有些人很勤奮但學習成績依舊很差，是什麼原因
很勤奮但學習成績依舊很差的情況時有發生，究其原因，大多數是自身原因。
一、表面勤奮。許多人在學習過程中只是表面很努力，比如一直坐著看書可以盯很長時間，但不一定是心思用在了學習上，旁人眼中的自己和實際的自己完全不是一個狀態。只有做到專心致志，才是真正的學習。
學習很勤奮，通常來說都是好事，但在學習時也需要結合自身特點，靈活找方法，靈活運用。學習是自己的事，多從自身找原因，那麼才能更好地提升自己。
Ⅳ 一個認真聽課，按時完成作業的孩子成績依然不優秀，這是為什麼呢
一個認真聽課，按時完成作業的孩子成績依然不優秀，這是為什麼呢？
3.他們一有時間就學習，但是他們不能取得好成績。可能他的學習方法不對，做了很多沒用的工作。比如老師講課時，忙著做筆記；課後，他開始通過做練習訓練來學習知識點。沒有學習的規劃，所以高興學習就可以學任何科目，不高興不學習就可以學，喜歡任何科目就可以學；我不知道如何把工作和休息結合起來等等。一旦學習方法不對，孩子很難取得好成績。如果家裡的孩子學習很努力，但卻不能取得好成績。父母應該發現他們的孩子是否學習方式不對。如果有必要，家長可以幫助他們找到自己的學習方法，監督孩子用正確的學習方法學習。
Ⅵ 有的人學習很認真很勤奮，但是成績卻始終不盡人意，這是為什麼呢
Ⅶ 有些人學習很努力，但成績卻不太好，這是為什麼
有一部分學生，平時比別人更加努力，但是成績卻沒有別人好。其實影響學生學習成績的因素有很多，努力很重要，但是還有其他因素影響一個人的學習成績。
四、可能與學生智力要素有關。
這或許就是我們說的學習天賦吧，有的學生頭腦靈敏、記憶力好、反響快，學習成果也拔尖，而有的學生，學習天賦不高，以至有愚鈍的狀況，再怎樣努力什麼，學習成果也不理想。
智力開展的上下快慢是學習效果差別大的一個十分重要的緣由。關於一個人的勝利起決議性作用。假如一個學生天資不聰明，智力有限，那麼隨著年級的升高，科目越來越多，學問難度越來越大，只憑非智力要素的努力也很難有較大較快的開展。當然一個人的智力程度開展也有快有慢，有些隨著年齡的增長，智力程度才開端顯露，此時開端學習效果會好些，只不過是學習的內容會有所變化。
Ⅷ 上課認真、學習努力的學生，學習成績為何卻很差
在當今這個社會上不學習的人是永遠不會成功的，在這里我指的學習，不只是在進行教育過程的學生，而是指學習社會和學校里所有的知識的方面，那麼最關心的問題來了為什麼那些上課認真，學習還特別努力的學生，學習成績為什麼卻往往很差呢？
因此，在這里我建議大家學習的時候，還是不要死讀書了，只有靈活運用新的思維模式才能掌握好學習的靈魂，從而為我們所用。
Ⅸ 為什麼我越努力學習，結果考出來的成績越不好
你好，平時努力學習但是成績不理想，可能是自己平時的學習方法不對，或者是自己考試時太粗心導致的成績差，首先要了解自己成績差的原因，這樣才能更好地幫助自己把成績提升上去。
如果是自己平時學習方法不對的話，要及時的進行更正，可以考慮給自己找一個專業的機構進行補習，不管是報一個輔導班還是進行一對一輔導，對自己成績提升都是很有幫助的。成績提升不理想的話，建議你提前給自己做一個升學規劃，有很多的升學方案可以幫助你考上理想學校，早規劃，升學時的選擇才會更多。
Ⅹ 有些學生學習很努力，成績卻很差，這是怎麼回事
有些學生學習很努力，成績卻很差，這是怎麼回事？
一、有可能是基礎比較差，所以導致學習非常吃力。
同一個班的學生，學習成績有好有壞，影響成績的因素有很多，學生的基礎知識相差也很多，有的人基礎比較牢固，學新知識就相對輕松一些，而有的人剛開始沒好好學，再學習新東西自然會很費力，而且還不一定能學會。因為學習就像是蓋房子，基礎打不牢固，上面的也不會穩固，很多情況下，即使當時記住了，也不一定能夠理解，這就會導致往後的學習會更加吃力。