為什麼理科學得好英語不好

Ⅰ 學理科但英語不好`怎麼辦

理科好英語差就自學這個吧。不是最佳條件沒關系，我也不是，滿足條件2不試白不試。不要問我。我解釋不了。而且我覺得作者已經寫得很清楚了。但不知會不會變成只會那個那個英語了。但學英語不一定就要出國嘛。最起碼看得懂外國的前沿科學文章，雖然為國家的科技做貢獻什麼的太高大上了，但是最起碼你的理科能力可以在前沿科學方面嘗試嘗試。自己權衡吧。復制原文如下：

涵式英語

涵式英語是由一位叫馮奕涵的人發明的。所以叫做涵式英語。適合於偏科學生學習。

涵式英語的最佳學習條件:

1、數學物理成績好。（兩科的正確率最少同時達到:初中95%，高一95%，高二85%，高考75%）。

2、覺得英語實在無法再成長了。

涵式英語的內容：

一、用拼音讀英語。

比如:

……tion，讀作：……tiɔn。

……le，讀作：……lə。

此處用音標，實際是看單詞，直接用拼音讀。

le在英語中一般是不發音的，但在涵式英語中就要讀出來。

這種讀法有利於減輕大腦的負擔。並且較適合偏科學生的大腦特點。

當然，一些she，her，he等簡單，自己又已經記住的單詞就可以直接讀英語發音了。

一些特別的音和單獨的音就自己加進去。

二，讀課文（記單詞）（是讀不是背）（一般默讀）。

1，整體蓋局部，模糊記憶。專注於一個點，一個詞，一個句子，一篇課文，一個語法是沒太大作用的，而應該讀全部的課文。而且課文的生詞比較多，較容易出現。

2，最好在一段時間內把所有能找到的課文全部讀完（一年或幾個月等），然後重復讀。

3，然後找一些有譯文的英語文章讀，最好這些文章能包括各個領域，而且生詞出現率較大。接著看情況重復讀。

三，等到讀英文文章就像讀中文文章一樣時，再開始學習英語讀音和聽力。

涵式英語後記：

涵式英語可以擴展成涵式語言。涵式語言也是叫馮奕涵的人發明的。所以命名為涵式語言。內容是說其它拼音語言也可當成涵式語言學習，如涵式德語，涵式法語，涵式西班牙語等。最後，希望對其有幫助的朋友們能把涵式語言分享給大家。

原文就在上面了，內容齊全，一生受益，不用花錢，全程自學。現在我要說的是，涵式語言是一種比較新的方法。用老方法（如語感朗讀，單詞記憶法，看視頻，聽錄音帶，聽歌等）就能學會英語的朋友們一般會不相信涵式語言（當然，這不是給他們這種學霸用的）。我幾乎所有的舊方法都用過了，只有涵式語言才對我有幫助。希望涵式語言對其有幫助的朋友們能記住這種方法。如果看到接近最佳條件的受苦受難的偏科朋友們，希望能告訴其這種方法。如果同為英語學渣的我們能夠擁有學好英語的能力是一件多麼美好的事情啊。而我本身也沒達到最佳條件，條件2就達到了。至於稱為涵式語言，那是因為上面的原文就這樣，我出於對作者的尊重，不改動，這個大家就自己打算吧。如果有能讓理科學渣們學好理科的方法希望也能來分享分享，我現在還沒找到那樣的文章，如果有朋友們有的話希望能一起分享，我也很樂意分享給別人。祝福偏科朋友們吧。

Ⅱ 理科好英語差怎麼辦

我的建議：第一，選擇理科；第二，增加對英語的時間投入和精力投入。可以准備一個本子，專門記錯題，及時了解自己對哪個概念了解不準確；第三，有不會的英語題目，及時詢問老師或同學。

Ⅲ 為什麼數學和物理都能學的很好，英語和語文就是那麼差

上數學、物理、化學只要帶腦子就行， 而語文、英語等文科就要背語法、單詞、古詩等。
不過，如果你記憶不好，文科可以用巧記的辦法： Let『s go----------Let』是後加動詞原形。
希望採納。謝謝！

Ⅳ 我英語學的很差,什麼都不懂,但理科都學的非常好,從人的大腦角度說明這是為什麼

你的右腦沒有開發出來。左腦是理性思維。而記憶右腦的能力大於左腦的100萬倍

現在開發右腦多用普羅透斯潛能開發機

集中注意力，增強右腦記憶力，迅速提高學習成績——人的大腦一般有四種腦波的存在，人在不同的狀態下大腦內的腦波各不相同。當人處於a波狀態時，心情很平靜，注意力集中，記憶力非常好，想像力非常豐富。這對於人工作或者學習來說是非常好的。然而如果要開發右腦，首先必須要使大腦內的腦波進入到a波狀態，因為要使大腦內的腦波進入到a波狀態是大腦進入到右腦狀態的必經之路。潛能開發機可以在短時間內誘發出а腦波，此時大腦處於放鬆而專注的狀態，能量和氧氣供應充足，從而促進神經細胞的代謝，增加大腦葡萄糖的利用率，從而增強大腦的專注力和記憶力，有效幫助你清除渙散的思維，集中注意力，加速理解和吸收，倍增學習成效與記憶力。

陳安之談潛意識和潛能開發機

詳細介紹了潛能開發機如何幫助恢復精力和提高學習效率,15分鍾的使用相當3小時的睡眠

http://www.tudou.com/programs/view/O1TFZ8WU_Sg/

Ⅳ 我的理科很好 也包括語文 但是就是英語太差了 有什麼辦法提高

沒有什麼就是學不好的
首先背單詞 一遍閱讀要是沒有一個單詞不認識難道還看不懂？
語法什麼總共就那麼多 學著學著就到頭了
聽力多讀多聽唄 語文好英語應該問題不大
拿背單詞來說 我覺得毫無技術含量 純粹就是重復次數的問題 一般就是看了忘 忘了看 重復5遍就差不多了 GRE基本就是從頭到尾反復翻 翻著翻著就發現差不多了
當你發現一個很熟悉但是不記得的單詞的時候 不要覺得懊惱 因為你很熟悉就可能已經記住它五分之四了那麼再背一次就ok了

Ⅵ 為什麼有些理科好的人卻學不會英語

理科好的人說明他的邏輯思維比較強些，學英文要求的是接受新事物的能力，有些人這能力不是很強。

Ⅶ 為什麼好多男生數學物理化學成績很好，而英語卻那麼差

樓主您好，其實，所謂的「很多時間都在學習英語」，還需要捫心自問。真的付出的夠嗎？
作為高中爛英語，大學改善了這個情況的過來人，我的經驗就是大量的付出，男生比女生英語好的有的是。
如果說當年的成績不行，其實還是付出得不夠。
英語其實根本不是科學，就是積累，說白了就是熟練工。多輸入，多使用，自然就好了，沒有捷徑可言。

Ⅷ 理科好英語差該如何解決

補習功課。
不論是學文科還是學理科都是需要英語的，並且英語成績佔得分值並不低。所以英語差的話，就最好是盡早補習。
高中英語中一般考試對於詞彙量的需求是在4000以里。但是對於英語中語法的要求比較高，英語差的話，就最好是通過語法的學習來提升。
老師上課講的語法及時記到筆記本上，有時間就拿出來看。只要是語法會了，那麼在做題的時候不論是選擇題還是完形填空考的都是英語中的語法知識。這樣可以保證基本分數可以拿到。
再就是聽力的聯系，聽力由於缺少英語環境，造成大多數的考生的聽力都不是很好，但是高中的英語聽力。在沒有聽懂的情況下也是可以選出答案的。可以在四個選項中進行對比，排除不可能的選項。然後在聽的時候注意選項中出現的關鍵詞。
英語的寫作，個人建議能拿到大眾分就可以了。買一本英語寫作書籍，然後對其中的固定格式進行背誦。並背誦一些經常用到的句子。在英語寫作中套固定格式就可以了。

Ⅸ 如何快速提高高考英語成績，謝謝啊。理科成績很好的，就是英語不行啊。

不要總想到快速 反正我理解是這樣。可能你快速致富了吧，那我祝賀你。
學習都是一步一個腳印，有付出必有收獲，成績會有提高。

八多八少備高考 一輪復習最重要

進入高三，同學們開始進入到第一輪復習。那麼究竟應該怎樣充分利用時間，高效地完成復習任務，全面梳理知識點呢？名師方芳老師給各位考生一些復習策略，希望備戰高考的學生謹記在心。

一、多聽老師的，少自作主張

雖然同學們之前經歷過很多考試，但高考對於我們來講還是有些陌生。就算有些學生在高一、高二已經做過高考題，對於自己的知識缺陷到底有哪些，高考的重點是什麼也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語第一輪復習主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識，並對應試策略加以指導。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經驗，也都會制定詳細的教學計劃，因此我們在安排自己的復習內容時要盡量和老師同步，把當天復習的內容徹底搞清楚，並輔以相應的練習加以鞏固。遇到不會的，應該第一時間請教老師，千萬不要留到最後甚至棄置不管。

二、多用碎時間，少搞大突擊

英語學科是非常適合利用零碎時間來學習的。五分鍾的時間能幹什麼？也許別的學科可以安排的復習活動並不多，但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個單項選擇，可以聽聽力，可以翻看任何英語的雜志、報刊甚至小說等。總而言之，時間是海綿里的水，擠擠總是有的。當然，如果我們要復習一個比較重要的語法項目，或者做一套英語試題的時候，我們也需要相對完整的時間，但基於語言學習的靈活性，同學們要培養語言學習的意識。Learning is anytime，anywhere with anyone.（學習無處不在）有些學生在制定自己的復習計劃時，把一個星期中的七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學的。正確的做法是每天復習兩至三科為宜，而英語雖然持續時間不需要很長，但每天都接觸確實十分必要的。A little bit everyday makes perfect(點滴鑄就完美).

三、多接觸英語，少鑽研語法

近幾年的高考越來越重視同學們運用英語的能力，逐漸削弱了對於語法的考察。縱觀一份高考英語試卷，單純考察語法的題目幾乎沒有。善於觀察的學生更會發現，即使是在語法聚集的單項選擇題中，也是強調語境的理解。此外，還逐漸加大了詞義、詞語辨析的考察。完形填空的四個選項是沒有語法的錯誤的，考察大家是否能夠根據文章的意思，選擇用法上最恰當的詞。閱讀理解更是考察大家對於篇章的理解。當然，語法並不是不重要，有很多重點的項目是需要同學們掌握的。只是提醒大家在復習的時候，要做到從語言的使用入手，而不是只對語法規則感興趣。

四、多做高考題，少扣模擬題

要想熟悉高考的思路，最重要的一環就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區新課標執行起來題型發生了變化，就更需要我們適應它。在做高考題的時候，應該注意以下幾個方面：
1、時間的把控。這需要同學們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時間，並科學規劃，保證在規定的時間內提前五分鍾完成，留有檢查的餘地。
2、總結一下各部分的得分情況，了解自己的強弱項。
3、留意出題點，揣摩不同內容出題人的著眼點在哪裡，做到知己知彼。當然如果真題做完了，同學們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進入到新課標，有了新的題型和要求，但是相對配套的練習卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因為權威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會偏離考試大綱，希望同學們遇到此種情況及時請教老師，對於不要求掌握的內容不必深究。

五、多攻詞彙表，少記課外詞

詞彙背誦是高考備考非常重要的一環，同學們要及早動手。在第一輪復習的時候，至少要過詞意關。即看到一個單詞，就能准確說出它的意思。在寫作的時候，也能夠找到恰當的單詞來表達。不可否認，詞彙量大的學生在考試的時候有一定的優勢。但如果因為擔心自己的詞彙量不夠，在考試的時候看不懂題目，而盲目地背甚至於詞彙表之外的單詞是不可取的。高考試卷中的單詞是嚴格按照考試大綱中的詞彙來選擇的，雖然在閱讀中可能會有2%-3%的生詞量，但也是基於考察同學們在特定的文章中猜測詞義的能力而設。因此，同學們千萬不要花大量的時間在課外詞上，這樣只會顧此失彼。

六、多做一般題，少鑽研難題

其實英語這個學科是沒有難題的。同學們說的所謂的題難主要由以下原因引起：
1、單選不會做，說明基礎知識欠扎實。
2、文章看不懂，這與詞彙量有關。
3、答題時間不夠，說明缺乏模擬訓練，等等。
總而言之，都是和訓練不夠，功夫下得不夠有關系。然而這些都不能算是難題，頂多是你沒有掌握的內容。如果確實碰到了非常刁鑽的題，說明它已經偏離了高考的大綱，或者為了出題而出題，不符合語言的規律，我們就可以忽略它。這種個別情況一般在模擬題中出現。

七、多閱讀完形，少做單選題

我們常說：「得閱讀者得天下」。要想在高考中取得好成績，閱讀完形的持續訓練是必不可少的，看看這兩項在高考中所佔的分值並不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學生因為懶惰，不願意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。

八、多背好用法，少問為什麼

很多同學問我，到底怎樣才能寫出優美的文章呢？答案只有一個，要有積累。無論你高一和高二的時候有沒有積累好詞好句的習慣，從現在開始，就不要放過任何一個欣賞語言的機會。每當碰到好的文章時，每當讀到好的句子時，趕快拿起筆，把它抄在本子上，然後定期地翻看甚至背下來。寫作文的時候，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒有曾經總結過的句子適合在這里用到。不求一整篇文章妙筆生花，但求有一兩個兩點即可。有的用法可能沒有什麼道理可言，不妨把它背下來就好了。

說了這么多，不知同學們記住了沒有。俗話說的好，好的開始是成功的一半，希望大家在第一輪的復習中不走冤枉路，高效地完成任務。祝大家學習進步！

作者簡介：方芳：北京四中網校特聘教師，北京四中英語高級教師。

Ⅹ 我的英語不好但理科很好

怎麼能學好英語，這是個讓人頭痛的問題。許多自考生不止考了三遍、四遍，但就是過不去這一科。有一些人，卻似乎掌握著秘訣，不止是他/她自己，更多的人因之受惠。英語教育界的牛人李洋、杜子華、王振光……他們的秘訣就有這樣的神奇，從這個層面上講，他們的學習方法是成千上萬人成功的方法。 這些人中，王振光跟自考生走得最近，英語學習的方法也最切合自考生。他自己就是第一批自考生，上世紀八十年代就拿到了畢業證書。憑著這個證書，他1990年考上北京大學英語系研究生。 讀自考英語前，王振光沒有學過英語。中專畢業後，他在老家韶陽市一個縣城教書，通往大山外的，只有一條在山谷間蜿蜒的公路。交通、信息、文化的閉塞，讓王振光走了不少彎路，比常人付出了更多的努力。王振光考自考時，在家裡讀英語，一群小孩子圍著他觀看，沒人聽得懂！ 他說，現在北京城裡的人學英語，環境實在是太好了，但還有這么多人學不好，讓他產生了教大家學的沖動。走過的彎路多，讓王振光從各個層面、角度看到了英語學習的困境，他提出了一整套學習法，教大家怎樣從一個英語「文盲」，變成精通英語的高手，這也就是他的福來得學校的由來。 王振光說，參加自學考試，最大的益處，就是給了他一生受用的學習能力。他總結出來的學習方法，稱為「超覺學習法」，讓考生在短時間內培養出語感，迅速提高英語學習、應用的能力，尤其適合自考生中基礎薄弱的人群。 先背一背課本 一個對英語陌生的人，該怎麼開始自己的路程？王振光說，就先從背課本開始吧。他說，把課本中的精讀課程背熟，考生才能胸中有貨，才能用時出口成章。對英語基礎差的考生，這是培養語感的一個關鍵步驟。 背課本，看上去是個出力不討好的方法，考試決定著現在學習的方式，背課本離考試太遠了。王振光認為，其實恰恰不是這樣，太注重目的，反而會被目的困住。只盯著考試，就會覺得學習非常累，非常無聊，最終是學不下去。 有了語感，才能對英語真正有興趣。王振光說，背書也有訣竅，要一段一段背，背一會兒就及時回去復習。三遍書背下來，就一定要把課本拿開，自己大聲背誦。覺得順利了，就加快語速，直到非常流利。 王振光說，大家說語言的時候，其實很少是先打好邏輯結構的，就是要靠這種語感。背書的時候，可以聽著磁帶，跟著磁帶讀，這樣就從耳到心，完全訓練好了說、聽英語的感覺。 不挨個背單詞 學英語，最讓大家頭痛的，是英語的單詞數量太過龐大。面對厚厚的牛津大辭典，很多人只能一個單詞一個單詞地苦啃。王振光說，他見過很多學生，一下午就帶了一本英語辭典上自習，背了一下午的單詞。他認為，這種學習方法，實在是學生們自己嚇唬自己，故意找苦吃，最終導致大家對英語徹底失去了興趣。 王振光說，大家背單詞的時候，傾向於重復嘟囔，每個單詞讀兩分鍾，直到覺得自己已經徹底記住為止。他認為，其實在自己還沒有忘記的時候，就一直重復嘟囔，只是做無用功。英語的學習，強調在遺忘曲線規律下重復的頻率，而不是一時的強度。 他推薦的方法，就是考生自己劃定一個范圍，2個小時內，就重復一百多個單詞。每一遍，可能背某個單詞只有幾秒，但在快忘記的時候又拾起，多重復幾次，就不會再忘記。這樣的背誦，才能讓大家提高效率，降低背單詞時的無聊。 這樣背單詞的另一個好處，就是能加快對英語的反應能力。王振光說，他曾經在班上做過實驗，把大家考不及格的自考試題，再增加一個小時的答題時間，結果很多學生增加了20分以上。他認為，這就是大家平時只注重某個單詞的理解，導致總體的閱讀、理解速度太慢，最終在考試中落敗，如果能把這補上，20分就可以拿到手了。