為什麼老師不好搞對象

❶ 不少人都說不要跟當老師的女性談戀愛，這是為什麼呢

現在很多人都認為和老師談戀愛很有意思很刺激，但我告訴你千萬別跟老師談戀愛。為什麼呢？因為很簡單，做老師的女生很容易代入老師的身份。很容易對你就像對學生一樣，而且還有一方面跟老師談戀愛很少會有時間。你放假她要上班，你上班她要放假。你們彼此是聚少離多，這樣的戀愛很辛苦也很麻煩。而且跟老師談戀愛還會有很多麻煩和壞處。

❷ 為什麼老師就不能跟學生談戀愛

綜述：我國尚未有相關法律條例規定不能「師生戀」，但是老師與未成年人發生性關系顯然是不道德的，可以由學校、教 育部門進行相關處罰。

預防學生早戀建議：

1、學校、家庭和社會齊抓共管，共同關心學生的健康成長，創造條件，提高他們的社會活動和交往能力。

2、為學生增加性教育內容，包括性知識、性道德、性法治教育，使學生能正確地控制好自己的感情和行為，達到自覺地防止和終止早戀現象。

3、家長、老師、班主任應教育學生遠離愛情書報、雜志、電影、電視。

4、各有關部門要採取有力措施，凈化文化娛樂市場，禁止學生接觸那些低級、淫穢電影等。

5、家長和老師要盡力為學生創造良好的擇友環境，指導擇友的方法和矯正擇友的不良心理障礙及習慣。

❸ 90後小學老師很難找對象這是為什麼

隨著時間的流逝，現在好很多，90後的人都出來當老師了，但是90後的小學老師很難找對象，是因為在老師的這個范圍里接觸到到的人不是很多，並且90後的人思想比較開放，他們認為不應該那麼快就結婚，所以說90後的小學老師很難找對象

❹ 大學教師為何難找對象

希望你看了可以幫到你
大學教師職業的愛與痛
曾經，人們把大學校園稱為象牙塔，似乎這是一個超乎世外的空靈空間，其實它從來都不是一個與世隔絕的存在，如今，所謂象牙塔中的種種越來越多地走入媒體和大眾的視野，不論是莘莘學子還是知名教授，很多時候都成為人們口中熱議的對象。但有一些人似乎被屏蔽了，他們是高校中的青年教師，如果說真有一座塔，他們便是塔底的大多數，構築了最普通的基礎，也時時渴望向上生長的力量……
選擇：最受人尊敬的職業
據統計，到2005年，全國普通高校和成人高校教師總數達到105萬人，比2000年增長了88.8%。對許多高學歷人才來說，選擇做高校教師的趨勢仍然持升溫狀態。年輕化、高學歷成為高校教師的新趨勢：40歲以下教師約佔2/3的比例。
如今在高校里執教的年輕教師，絕大多數都有著碩士或是博士學位，從6歲算起，經過12年基礎教育，4年本科教育，3至6年研究生教育，他們至少經過了20多年的寒窗苦讀才「修成正果」拿到學位，又在與同齡人激烈的競爭中獲取了高校教師一職的「入場券」，但是這才是高校學術生涯的第一步。如果把高校教師比喻成金字塔，那麼金字塔自上而下分別是院士、博導、教授、副教授、講師和助教，龐大隊伍的青年教師隊伍，正是組成堅實塔基最底層的助教和講師。向上是遙遠的塔尖，向外，大千世界的繁華似乎時時拋著媚眼，是什麼原因讓一些年輕人選擇了這個相對清寂的職業？
今年剛剛博士畢業，進入廣州某高校教基礎數學的付明心說：「選擇到大學教書，是因為我已經習慣了大學里的生活，這里集中了高素質的人才，我願意與他們為伍。」
「跟任何職業一樣，選擇大學教師這一行也會有得有失，總結起來，這還是一個富有魅力的職業。我喜歡和學生們呆在一起，現在的大學生很聰明，他們對老師的要求很高，如果你做得不好，他們甚至會用MP4錄下你的講課去投訴，但是他們的情感也很真摯，每次我過生日，都會收到學生們送的小禮物和祝福簡訊。這種職業帶來的成就感，別的許多行業都沒法比。」從香港到廣州教授旅遊管理的卓友森感慨道。
曹宏儒素來喜歡平靜雅緻的生活，在他看來，高校是最適合他紮根的地方了。「選擇最適合自己性情的工作，才能成就最快樂的人生。平日里跟同事聊聊天，打打游戲，在校園里跟學生踢踢球，在我看來，這種生活，是千金難求啊。
科學如同人生，前方有諸多的目標等待你去爭取、去到達，沿途伴隨著種種痛苦和歷練，又有何妨？
立足：博士文憑是基本指標？
時間跳過十月，各高校2007年博士招生計劃紛紛出台，29歲的陳娜開始焦急地猶豫是否再次報考博士。在過去的兩年裡，她已經連續兩年參加考博，第一次差三分，第二次，過了分數線，名次也靠前，最後卻還是沒有被錄取。「無論如何，今年我還是決定再考一次。」陳娜所在的重點大學有嚴格規定，除了個別專業外，只有博士生才有資格應聘教師，因此陳娜碩士畢業後，先以行政人員的名義留在學校，做了一年之後，好不容易才轉為教師身份。沒有博士文憑，就連「講師」的門檻也高了許多。
因為忙於考博，陳娜至今沒有交到男朋友，她苦笑著說：「以前的男朋友在研究生期間因為出國而分手了，後來忙於教學的同時還要准備考博，根本沒時間想感情的事情，還是等考上再說吧。」頓了頓，又說：「不過，好像女博士更難找對象呢。」
采訪中，大多數被訪青年教師都承認：不管怎樣，未來高校確實是博士的天下，考博是大勢所趨，只有取得了博士甚至更高的學位，才能在高校里掌握人生更大的主動權。近幾年來，大學青年教師已經成為考博大軍中的主力。「我在2000年考博的時候，專業招收兩個人，一共有12個人報考，其中，有8個都是在高校任教的青年教師。」 曹宏儒回憶道：「博士學位在高校里十分重要，不管是爭取教學科研資金、分房子，還是提工資、評職稱，都有一定優勢。」
廣州某高校文科系領導介紹到，高校之間也存在激烈競爭，重視師資隊伍建設是必然的。早在1999年，教育部頒布的《關於加強高等學校教師隊伍建設的意見》，就要求到2005年，教學科研型高校具有博士學位教師的比例要達到30%以上。資料顯示，在我國現有2000多所高校的94萬名專任教師中，尚未獲得研究生學歷的超過三分之二，僅有不到8%的人擁有博士學位，即全國高校只有7萬多名教師擁有博士學位，而在全部專任教師中，45歲以下的青年教師佔了近80%。假如未來一個時期我國高校每年畢業博士生在5萬人以上，即便全部留校任教，也需要15年以上的時間才可能使高校教師學歷達到博士化。
學術：掙扎在愛與痛的邊緣？
在高校教師的職業生涯里，教學只佔一小部分，學術和科研才是體現自身價值的重頭戲。高校的擴招，帶來了更加繁重的教學任務，擠佔了做學術的時間。嚴格量化的考評制度，催生出一篇又一篇的應景論文，采訪中不少青年教師面對自己的論文，都羞於承認這就是「學術」：「代表學術的論文出來了，卻感覺自己離學術，不是貼近，而是越走越遠了。」
在大學里留下來的學人，多半對學術研究有難以割捨的摯愛，但青年教師成長中也不得不經歷難以迴避的痛。壓力是巨大的，沒有科研經驗和基礎的青年教師們，必須在同一個水平線上和經驗豐富、人脈資源雄厚的前輩競爭科研項目，競爭論文版面；就連發表學術論文的成本都不低，發表一篇SCI論文最低成本是2000元，國外期刊和會議還要支付外匯。他們這樣說：
說實話，進高校教書的前兩年，我都搞不清怎樣才能做學術，因為教學任務太繁重了，一堂課90分鍾，備課需要四倍的時間，其他的時間還要應付各種考評職稱的培訓和考試，根本沒時間考慮做學術的事情。曉丹30歲講師
對於做科研的老師來說，拿到經費，出成果，再拿到，再出成果，這是正反饋。可現在很多青年教師面對的是負反饋的窘境，沒有足夠的啟動資源，沒有在第一時間把握發展機會，缺失經費支持，出不了高水平成果，進入惡性循環。史廣順 28歲 副教授
不能想像，在如今的社會環境下，再像老一輩科學家一樣為了某一項學術理想去窮盡一生做研究了。如果科研與考核制度沒有任何關系，我們所謂的學術研究可能就沒有這么急功近利了。曹宏儒 34歲 副研究員
青年教師做科研，完全沒有團隊優勢，要麼就是單槍匹馬自己孤身努力閉門造車，要麼就是掛靠到老教授團隊中去，沒有獨立的科研環境，要想創新，實在是太艱難了！凌耀 30歲 助教事業無憂
收入：依舊堅守清貧？
今年9月，北京大學教師阿憶在網上自己的博客中公開了自己的工資單，將自己在北大做副教授的收入支出一一列出。一時間，「北大副教授哭窮事件」引發爭論。而去年的國家稅務總局的調查中，高校教師不是又被列為中國高收入者了嗎？是貧是富，恐怕不是那麼容易說清。
我們學校的津貼，已經三個月沒發了，每個月800元的基本工資，連朋友聚會都不敢參加，這樣的日子，真不知道什麼時候能熬到頭。」看到自己的好朋友妮妮在網上的留言，劉菲在惋惜的同時又有些慶幸，作為同一個宿舍的姐妹，妮妮研究生畢業後回到老家做了一所專科學校的老師，自己卻幸運的留在了廣州某大學，一年多了，雖然平時工資也不高，但是各種補貼加起來，也能拿到3000多元。「我平常總在學校里呆著，住學校單身宿舍，沒什麼大的開銷，父母條件也不錯，這些錢基本我一個人用，完全夠了。」生活對於26歲的劉菲來說，還是簡單而美好的。
薪水差不多的塗亮卻感覺手頭有點吃緊了：「因為家裡條件不是很好，我是貸款完成本科學業的，直到考上了公費研究生，其間又幫導師代課，才可以養活自己。好不容易工作了，除了要還自己欠的助學貸款，還要盡量資助正在上大學的小妹，父母現在年齡也大了，時常生病，也需要寄錢給他們，光我這點工資，哪裡夠花啊？」28歲的塗亮至今還是單身，他靦腆地笑笑：「我這樣的條件，不知道什麼時候才能買上房子娶上老婆？
大學里，由於學科熱門程度及市場需求價值不同，教師之間的收入差距也在逐漸拉大，南開大學社會學系王處輝教授通過對高校教師收入進行過詳細的調查研究，撰寫了《高校教師收入知多少》一文，指出教師間的基本工資差異並不明顯，導致收入差距不斷擴大的重要原因之一是教師從校外獲得的「灰色收入」。采訪中，記者發現，除了一些經濟管理、外語、計算機等學科，大多數學科的青年高校教師無緣問津這些校外的「灰色收入」，他們的收入，多數仍然局限於學校的崗位工資、薪級工資、績效工資和補貼。用他們的話來說，是「雖非清貧，也到不了小富。」

❺ 老師是不能和學生談戀愛的！

老師是不能和學生談戀愛的嗎 不一定啊 你要是大學生的話老是沒比你大多些 老師也喜歡你 你也喜歡他就可以在一起呀 有很多老師和學生啊 師生情啊 談戀愛的很正常的

❻ 小學男教師，為什麼找對象這么難

跟你境遇差不多，現在的女同志好像對我們這種教師的職業有歧視，而且教師的工作雖然工資夠養活自己，但是現實的女同志對這肯定不會滿意，不現實的女孩估計都在盼著找個教授，所以小學男老師找不到對象很正常，高中男老師也不太容易找對象，你也別失望了，反正我是做好了40歲才找到她的打算了，再當十幾年的單身貴族也挺好。不過，如果你足夠優秀，肯定會有追求者的，但願你早一點實現願望找到願意跟你過一生的她。

❼ 為什麼老師抵觸談戀愛

因為真的會影響學生的情緒。青春期學生的性格還沒有完全形成，可以說，因為年齡小，閱歷少，沒有經驗，面對很多事情問題的時候他們很容易情緒化，不知道怎麼解決自己的情緒問題，這也是他們面臨的第一個問題，就是怎麼處理自己的感情，

❽ 老師30歲還沒男朋友，從事教育行業的老師不好找對象嗎

現在隨著社會經濟的不斷發展，人們對於教育的重視程度越來越大，很多家長為了孩子的學習問題費盡心思，而且為了給孩子找一個好的學校，花費了很大的人力和物力，那麼家長選擇一個好的學校，歸根到底是選擇一個好的老師。所以在這一情況之下，社會對於老師的需求越來越大，老師的地位也在不斷的上漲著，所以現在想當老師的人數在不斷的增多，但是我們會發現這樣一個問題，就是老師在30歲還沒有男朋友，那麼從事教育行業的老師真的不好找對象嗎？在我看來，是的，下面我們可以來具體的說一下。

❾ 初中女老師是不是不好找對象是因為賺的少么

好不好找對象和錢是沒有多大關系的，起碼是在結婚前，感情還是第一位的。
雖然現在的社會人們很庸俗但是還是都在追尋心中的那份純真。一般都是感覺這個女孩不錯可以相處然後才知道他們的家庭等等一系列的。
所以不要因為掙錢多少而找對象，先讓自己變得知性那樣只需等待。

❿ 同是男老師為什麼幼兒園和中小學男老師難找對象，而大學男老師卻很好找對象

男教師不好找對象？這是誰向您灌輸的理念？或者是您自己就是不好找對象的男老師？

現在教師行業和醫生、軍人、公務員一樣，都是婚戀市場上的最被看好的職業，也是很多女性選擇伴侶的首選，不過一般來說，男老師大都會在同校同行業里找尋自己心儀的對象，因為興趣愛好比較一致，三觀相差不大，因為了解互相之間也更容易包容和理解，更因為現在女性教師特別多，男性願意當教師的越來越少，所以男老師在本校找女老師用我恩師——一位名校校長的話來說，就是在果園里摘果子，而且可以挑挑選選，於此同時高中學校還有女學生主動提前預定男老師的（雖不允許但是存在），讓男教師找對象更為容易。至今為此，我看到好幾位70後80後當年的美女教師因為當年追求者眾，眼睛挑花，到現在還單著，男老師只要是適婚年齡之內的，無論高矮胖瘦都沒有獨自一人的。

俗話說，是人才不一定有口才，有口才一定是人才，教師這個職業讓男老師大多都擁有不錯的口才，可以彌補外貌的不足，以及經濟條件暫時的欠缺，胸有文章氣自華的氣質也讓他們有別於其他人，實在找不到，那可能是性格、外貌、品行確實存在不被接受的問題。

至於大學教師更容易找對象，那是不用廢話多說的。